下學(xué)期高二生物教學(xué)計(jì)劃

1、.2019年下學(xué)期高二生物教學(xué)方案下面是2019年下學(xué)期高二生物教學(xué)方案，主要迎合了如今的教學(xué)進(jìn)度以及學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，具有一定的參考價(jià)值!一、學(xué)情分析生物雖然是理科學(xué)生的必考科目，但由于各方面的原因，在學(xué)習(xí)過(guò)程中大部分學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，根底知識(shí)掌握不夠、不牢，在新知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中假如涉及到以往的知識(shí)內(nèi)容，經(jīng)常出現(xiàn)漠然的狀態(tài);不過(guò)，由于已經(jīng)是高二下學(xué)期，雖然在時(shí)間和精力的分配上最少，但多生物生對(duì)知識(shí)的求知欲有所增強(qiáng);在課堂上能與老師互動(dòng)，配合老師完成教學(xué)任務(wù)。二、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是生物選修3現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題本模塊的內(nèi)容包括基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的平安性和倫

2、理問(wèn)題、生態(tài)工程五部分。本模塊以專(zhuān)題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學(xué)和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)、開(kāi)展趨勢(shì)與應(yīng)用前景，以開(kāi)拓學(xué)生視野，增強(qiáng)科技意識(shí)，激發(fā)學(xué)生探究生命奧秘和熱愛(ài)生物科學(xué)的情感，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物學(xué)奠定根底。由于本模塊所涉及的領(lǐng)域?qū)儆诟呖萍嫉膬?nèi)容,技術(shù)復(fù)雜且進(jìn)展迅速,學(xué)生不可能在短時(shí)間內(nèi)有深化的理解,因此在介紹各種生物技術(shù)時(shí),更側(cè)重技術(shù)的生物學(xué)原理. 關(guān)于各工程的詳細(xì)操作技術(shù)那么從簡(jiǎn),不做重點(diǎn),只讓學(xué)生作一般性理解。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路和呈現(xiàn)方式：1.設(shè)計(jì)思路教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路的惟一根據(jù)是高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)中本模塊的詳細(xì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和活動(dòng)建議。其中有假設(shè)干重要方面是必須遵循的。它們是：以學(xué)習(xí)

3、專(zhuān)題方式來(lái)呈現(xiàn)。即基因工程、克隆技術(shù)本教材改為細(xì)胞工程，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)不變、胚胎工程、生物技術(shù)的平安性和倫理問(wèn)題、生態(tài)工程。盡管前四個(gè)專(zhuān)題存在互相聯(lián)絡(luò)與浸透的關(guān)系，但仍各自作為獨(dú)立的專(zhuān)題來(lái)學(xué)習(xí)。詳細(xì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)目的用行為動(dòng)詞表述應(yīng)予遵循。五個(gè)專(zhuān)題合起來(lái)，詳細(xì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為17項(xiàng)。即在知識(shí)性目的上以理解程度為主;在情感性目的上以經(jīng)歷感受程度為主;技能性目的表達(dá)在活動(dòng)建議中，主要是參觀、調(diào)查、資料搜集、交流討論、專(zhuān)題綜述等。所以這樣規(guī)定，是因?yàn)閮?nèi)容均屬現(xiàn)代生物科技的前沿，已經(jīng)很深了，宜實(shí)事求是、量力而行。活動(dòng)建議部分，只能加強(qiáng)，不應(yīng)削弱。因此，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路，是在貫徹高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)上述三方面的原

4、那么要求下，突出以下各點(diǎn)：1確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題的內(nèi)容，都是當(dāng)前開(kāi)展非常迅速的領(lǐng)域。作為教學(xué)內(nèi)容，不易把握好分寸。為做到根本原理準(zhǔn)確，實(shí)例可靠，技術(shù)方法相對(duì)全面，老師要不斷進(jìn)展資料的查閱和備課組的集體合作。2斟酌教學(xué)內(nèi)容的適用性格局教學(xué)內(nèi)容適用性的度，可以適當(dāng)?shù)脑鰷p或調(diào)整。3表達(dá)教學(xué)內(nèi)容的有序性這里的有序性，主要指符合學(xué)生認(rèn)知過(guò)程的有序性。由于教材以專(zhuān)題形式呈現(xiàn)，似不可能在各專(zhuān)題間尋求其系統(tǒng)和有序，主要表達(dá)于每一專(zhuān)題中各內(nèi)容的安排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。4創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)盡可能的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用周末休息的時(shí)間對(duì)本模塊的相關(guān)知識(shí)進(jìn)展多反面的搜集和查閱，不希望

5、本模塊的學(xué)習(xí)變?yōu)槔蠋熤v解的單一教學(xué)形式。三、教學(xué)方法及措施教學(xué)方法以講授、啟發(fā)、探究、討論、小組合作及引導(dǎo)為主，并根據(jù)實(shí)際情況指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)撰寫(xiě)綜述報(bào)告等。詳細(xì)措施：一、備課備課是上好課的根底，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過(guò)程和內(nèi)容：1.認(rèn)真研讀課標(biāo)，把握難度要求。2.重視根本概念和原理的教學(xué)，把握好根底性,防止教學(xué)變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和閱讀活動(dòng)。本模塊教材中的一些重要的根本原理：基因工程的根本原理植物組織培養(yǎng)的根本原理胚胎工程的根本原理單克隆抗體消費(fèi)的根本原理生態(tài)工程的根本原理3.重視圖片和流程圖的學(xué)習(xí)，多問(wèn)學(xué)生為什么，加強(qiáng)理解和記憶。4.注重形成網(wǎng)絡(luò)化和構(gòu)造化的知識(shí)構(gòu)造體系。集體備課安排：二、上課上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識(shí)，而且要掌握進(jìn)展政治思想教育，傳授知識(shí)和開(kāi)發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展。應(yīng)做到：1、教學(xué)目的明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目的進(jìn)展。2、教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把根本概念、根本觀點(diǎn)，正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。3、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。4、教學(xué)方法得當(dāng)。對(duì)不同的內(nèi)容靈敏選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探究