劍橋小學(xué)英語六年級第四單元教材分析(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上六年級第四單元教材分析教學(xué)目標：知識與能力1. In this unit the pupils learn to understand:I stick them on my wardrobe.She has got a big box full of photos of her horse.His room is full of cactuses.My black hat is gone.Stop crying.OK,Ill take it.2. In this unit the pupils learn to use:stickers , football pict

2、ures , postcards , comics , autographs , stampsWhat do you collect? I collect sth. and sth. I dont collect sth. or sth.單數(shù)第三人稱主語+collects .單數(shù)第三人稱主語+doesnt collect .3. Activities and skills:情感與態(tài)度1.在學(xué)習(xí)過程中，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，保持學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生用所學(xué)句型來談?wù)撟约夯騽e人的收藏。并通過這種交流能明確自己的課余時間應(yīng)該怎樣利用，通過這種交流來找到和自己有共同

3、愛好的人，能交到更多的朋友。過程與方法1本單元教學(xué)內(nèi)容口頭運用較多，學(xué)生不容易上口，難度較大，適宜采取教學(xué)和課內(nèi)外口頭操練相結(jié)合的方式。2情境教學(xué)和任務(wù)型模式應(yīng)在本單元得到較廣泛的應(yīng)用。3. 在小組或全班進行運用本單元所學(xué)句型來做一個調(diào)查，并做好記載。教學(xué)課時劃分：建議分五課時第一課時（Part 1）教學(xué)目標 A. 知識目標：The pupils learn to sing the song-Stickers B. 情感態(tài)度：描述自己喜愛的貼畫C. 方法與過程：Revise “There be”first. Learn the new words , then describe the sti

4、ckers that they love. Decorade their books , pencil-case with their stickers. 教學(xué)重點 stickers , stick , all the time , There areis on the stickers in my box.教學(xué)難點 I stick them on . There are is on the stickers.教具準備 PPT, tape recorder , pictures教法建議：本課的教學(xué)內(nèi)容由復(fù)習(xí)There be 句型開始，然后進行新單詞的學(xué)習(xí)。歌曲中出現(xiàn)的句型可以逐一學(xué)習(xí)并使用。在

5、歌詞的學(xué)習(xí)中穿插圖片和歌詞內(nèi)容的對比，既可以幫助學(xué)生理解歌詞，又能幫助學(xué)生來使用他們剛剛學(xué)到的句型。第二課時（Part 2）教學(xué)目標 A. 知識目標：The pupils learn six words and phrases. B. 情感態(tài)度：通過本課老師設(shè)計的各種和單詞有關(guān)的小練習(xí)，小游戲來提高學(xué)生記單詞的積極性和效率。C. 方法與過程：本節(jié)課的內(nèi)容很單一，就是要求學(xué)生會認讀這六個單詞，短語。為了這個目的要多讀多練。 教學(xué)重點 stickers , football pictures , postcards , comics , autographs , stamps教學(xué)難點 使用這六個單

6、詞，短語來操練句型 What do you collect? I collect .教具準備 PPT, tape recorder , pictures教法建議：本課的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生來說有一些單調(diào)，老師要針對這種情況給學(xué)生設(shè)計一些記單詞的游戲來調(diào)動他們的積極性，切忌死記硬背單詞。單詞能上口讀后，進行句型的練習(xí)。第三課時（Part 2，3）教學(xué)目標 A. 知識目標：單三主語+collects.and . 單三主語+doesnt collect or .B. 情感態(tài)度：學(xué)生能夠用所學(xué)來介紹某人或他們的朋友收集，并以此為契機來交到更多的朋友。C. 方法與過程：本節(jié)課中雖然所授句型沒有改變，但是涉及到

7、了主語由第一人稱向第三人稱單數(shù)的轉(zhuǎn)變，學(xué)生很容易忽略動詞的變化，教師應(yīng)當(dāng)進行對比，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同，并正確使用?？梢暂o以適當(dāng)?shù)臅婢毩?xí)。 教學(xué)重點 The listening test; Talk about the children.教學(xué)難點 單三主語+collects sth. and sth. 單三主語+doesnt collect sth. or sth.教具準備 PPT, tape recorder , pictures教法建議：在做聽力練習(xí)之后，可以先由復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容和用第一人稱談?wù)撀犃毩?xí)中的四個孩子的收集來引出本節(jié)課的知識，即先幫助學(xué)生對比兩種人稱使用時的不同動詞形式，讓學(xué)生自

8、己去總結(jié)規(guī)律。然后完成第三部分。第四課時（Part 4，5，6，7）教學(xué)目標 A. 知識目標：Practise the pupils listening skills with listening test.Write a poem about a girl or a boy. B. 情感態(tài)度：運用所學(xué)習(xí)的知識來寫一首關(guān)于朋友收集的物品的小詩，這會讓學(xué)生有成就感，增加他們學(xué)英語的興趣。C. 方法與過程：做聽力練習(xí)之前，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)字和本單元的知識。 教學(xué)重點 聽力練習(xí)教學(xué)難點 運用所學(xué)知識來寫一首詩。教具準備 tape recorder , pictures教法建議：要引導(dǎo)學(xué)生對比數(shù)字十幾和幾十的發(fā)音區(qū)別。先口頭說詩歌，然后再動手寫詩歌。第五課時（Part 8）教學(xué)目標 A. 知識目標：Learn the story-Joys favourite hatB. 情感態(tài)度：了解故事中兩個人物的性格，并且模仿這兩個人物的語氣來表演故事。C. 方法與過程：先解決故事中的一些新詞，然后開始讀這個故事