功習(xí)題精選(共8頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第一節(jié)功 習(xí)題精選1.如下圖所示四種情景中，人對(duì)物體做功的是（ ）2.如下圖所示，用斜向上的拉力使木塊在水平方向上前進(jìn)一段距離，則（ ）。A拉力對(duì)木塊沒(méi)有做功，因?yàn)槔途嚯x不在一條直線上B拉力對(duì)木塊做功，因?yàn)榱σ灿芯嚯xC拉力對(duì)木塊做功，因?yàn)橛辛?，也有力的方向上的距離D以上說(shuō)法都不正確3.一列火車重9×106N，在平直的軌道上以20m/s的速度勻速行駛，火車行駛時(shí)所受阻力為重力的1/100，求這列火車行駛1 min牽引力做了多少功。4.盤(pán)山公路為什么修得盤(pán)旋曲折？5.起重機(jī)吊起7000N的貨物在空中沿水平方向勻速移動(dòng)了10m，則起重機(jī)的繩索對(duì)物體做的功為多少

2、？6.在水平地面上，某人用20N的水平拉力拉重為100N的小車，小車沿水平方向前進(jìn)了一段距離，拉力做功500J，則小車移動(dòng)的距離是多少？重力做功是多少？7.小明體重為400N，他的教室在三樓(每層4m)，則小明從一樓走上三樓大約需要做多少功？8.某同學(xué)用杠桿撬起一個(gè)大石頭，若石頭重1000N，當(dāng)他用力使杠桿向下移動(dòng)50cm時(shí)，大石頭被撬起10cm高，不考慮杠桿自身的重量，則他對(duì)杠桿施加的向下的力的大小是多大？9.木塊以5m/s的速度沿水平地面勻速向右運(yùn)動(dòng)了10s，木塊克服摩擦阻力做功1000J，則作用在物體上的拉力F是（ ）A20N B40N C10N D50N10.如右圖所示，一個(gè)圓柱形油桶

3、的半徑為0.5m，重1000N，現(xiàn)用力將其推上一個(gè)高為10cm的小陡坡，應(yīng)施加的最小力是多大？畫(huà)出此力的作用點(diǎn)及方向，并求出人將此油桶推上小坡至少要做多少焦耳的功。11.大偉同學(xué)用一個(gè)距離手3m高的定滑輪拉住重100N的物體，從滑輪的正下方沿水平方向移動(dòng)4m，如下圖所示，若不計(jì)繩重和摩擦，他至少做功（ ）A200J B300J C400J D500J12.一名中學(xué)生從一樓登上三樓，該學(xué)生登樓做的功最接近于（ ）A1500J B3000J C600J D1000J13.一位木工師傅平均用100N的力拉或推鋸子，鋸條每次平均移動(dòng)的距離為50cm，每拉或推一次，鋸條平均進(jìn)入木料3mm，要把30cm厚

4、的木料鋸斷，這位師傅做的功是多少？14.奧運(yùn)會(huì)舉重運(yùn)動(dòng)員楊霞在比賽時(shí)，第一階段把100多千克的杠鈴很快地舉過(guò)頭頂，第二階段使杠鈴在空中穩(wěn)穩(wěn)地停留了3s，三位裁判都亮出了白燈，這次舉重成功。關(guān)于楊霞舉重時(shí)對(duì)杠鈴的做功情況，下列說(shuō)法正確的是（ ）A她在第一階段內(nèi)沒(méi)有做功B她在第二階段內(nèi)沒(méi)做功C她在兩個(gè)階段內(nèi)都沒(méi)有做功D她在兩個(gè)階段內(nèi)都在做功15.盤(pán)山公路總是修建得盤(pán)旋曲折，因?yàn)椋?）A盤(pán)山公路盤(pán)旋曲折會(huì)延長(zhǎng)爬坡的距離，根據(jù)斜面的原理，斜面越長(zhǎng)越省功B盤(pán)山公路盤(pán)旋曲折顯得雄偉壯觀C盤(pán)山公路盤(pán)旋曲折會(huì)延長(zhǎng)爬坡長(zhǎng)度，斜面的原理告訴我們，高度一定時(shí)，斜面越長(zhǎng)越省力D盤(pán)山公路盤(pán)旋曲折是為了減小坡度，增加車輛

5、的穩(wěn)度16.（探究題）我們知道，使用杠桿、滑輪等簡(jiǎn)單機(jī)械能夠省力，但能不能省功呢？為了研究這個(gè)問(wèn)題，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將重3N的鉤碼舉高0.1m，可以用杠桿，也可以使用動(dòng)滑輪，如下圖甲、乙所示。實(shí)驗(yàn)中測(cè)量的數(shù)據(jù)有鉤碼重G，鉤碼提升的高度h，手的拉力F，手移動(dòng)的距離s，已填入下表：鉤碼重G（N）鉤碼提升的高度h（m）不用機(jī)械所做功W（J）手的拉力F（N）手移動(dòng)的距離s（m）使用機(jī)械所做功W（J）杠桿30.10.310.30.3動(dòng)滑輪30.10.31.50.20.3由實(shí)驗(yàn)知：（1）人們使用機(jī)械時(shí)，不可能達(dá)到的目的是（ ）A省力 B省功 C省距離 D省時(shí)間（2）使用機(jī)械時(shí)不能省功，為什么人們還使用

6、機(jī)械呢？寫(xiě)出幾條人們使用機(jī)械目的。17.（信息題）一個(gè)物體在力F的作用下，沿水平地面勻速滑動(dòng)，試類比勻速直線運(yùn)動(dòng)的s-t圖像，根據(jù)此過(guò)程中F對(duì)物體所做的功與時(shí)間的變化關(guān)系，畫(huà)出W-t的大致圖像。18.（探究題）育才中學(xué)物理興趣小組的同學(xué)想探究“水平拋出去的小球，從拋出到落地的時(shí)間與哪些因素有關(guān)”，經(jīng)過(guò)討論，大家想出了如下猜想：（1）猜想一：從拋出到落地的時(shí)間，可能與小球水平射出的速度有關(guān)。（2）猜想二：從拋出到落地的時(shí)間，可能與小球的質(zhì)量有關(guān)。（3）猜想三：從拋出到落地的時(shí)間，可能與小球下落的高度有關(guān)。為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，他們找來(lái)精密的計(jì)時(shí)器，一個(gè)可以將小球以所需任意速度射出的彈射器，并

7、將彈射器水平固定在鐵架臺(tái)上，按照下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到如下數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)序號(hào)小球質(zhì)量m（g）水平射出速度v（m·s1）小球下落高度h（m）從射出到落地的時(shí)間t（s）1100.51.50.552101.01.00.453101.51.50.554101.01.50.555201.01.00.456301.01.00.457101.02.00.64（1）驗(yàn)證猜想一應(yīng)選序號(hào)_，驗(yàn)證猜想二應(yīng)選序號(hào)_，驗(yàn)證猜想三應(yīng)選序號(hào)_。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小球從拋出到落地的時(shí)間與_有關(guān)。（3）課本中所涉及的實(shí)驗(yàn)中，有些實(shí)驗(yàn)方法與上述方法類似，請(qǐng)寫(xiě)出其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)的名稱。習(xí)題答案基礎(chǔ)題1.解析 當(dāng)人提著水桶沿水平方向勻速

8、前進(jìn)時(shí)，人的提力是豎起向上的，但水桶沿著水平方向向前移動(dòng)一段距離，并沒(méi)有沿提力的方向向上移動(dòng)一段距離，故人沒(méi)對(duì)物體做功，A錯(cuò)；舉著杠鈴站在原地不動(dòng)，杠鈴沒(méi)沿力的方向向上移動(dòng)一段距離，故人沒(méi)做功，B錯(cuò)；用力搬石頭沒(méi)有搬動(dòng)，石頭沒(méi)有移動(dòng)一段距離，所以人沒(méi)做功，C錯(cuò)；人推著小車前進(jìn)時(shí)，人的推力水平向前，且車沿推力方向向前移動(dòng)一段距離，所以人做功，D正確。答案 D評(píng)注 力學(xué)中的做功要求必須同時(shí)具備做功的兩個(gè)必要因素，在具體考慮做功問(wèn)題時(shí)，可以按照以下三個(gè)步驟進(jìn)行：（1）物體是否受到力的作用，不受力的物體不存在做功問(wèn)題。（2）物體是否運(yùn)動(dòng)，不運(yùn)動(dòng)的物體也不存在做功問(wèn)題。（3）判斷物體的受力方向和運(yùn)動(dòng)方向

9、之間的關(guān)系，若二者方向互相垂直，即物體雖然受到了力，也運(yùn)動(dòng)了一段距離，但在力的方向上沒(méi)有移動(dòng)一段距離，則力不做功。2.解析 本題主要考查功的定義，能正確理解“物體在力的方向上通過(guò)的距離”這句話的物體含義是解此題的關(guān)鍵。由做功的兩個(gè)必要因素可知，判斷一個(gè)力是否對(duì)物體做功，要看力存在的時(shí)候物體在力的方向上是否通過(guò)了距離，只要力和距離垂直，即使力與運(yùn)動(dòng)方向不同向，力也是對(duì)物體做功的，正確答案是 C。錯(cuò)選A是對(duì)功的兩個(gè)必要因素沒(méi)有真正理解，錯(cuò)誤地認(rèn)為木板受到的拉力斜向上，而木塊移動(dòng)的距離沿水平方向，因此拉力F沒(méi)有對(duì)木塊做功。在功的兩個(gè)必要因素中，“物體在力方向上移動(dòng)的距離”這句話并沒(méi)有要求力的方向與距

10、離的方向完全一致，因此不能認(rèn)為只有作用在物體上的力與距離完全一致時(shí)，力才對(duì)物體做功。本題中，木塊受到的拉力斜向右上方，木塊運(yùn)動(dòng)的方向水平向右，這種情況也叫力的方向上有距離，因此，拉力對(duì)木塊做功。選項(xiàng)B的前半句正確，后半句說(shuō)的原因錯(cuò)誤。根據(jù)力對(duì)物體做功兩個(gè)必要因素可知，并不是只要有力且有距離，力對(duì)物體就一定做功，而是要求物體通過(guò)的距離必須是在力的作用方向上的距離。答案 C3.解析 首先根據(jù)火車做勻速直線運(yùn)動(dòng)判斷出火車處于平衡狀態(tài)，火車 的牽引力和所受的阻力是一對(duì)平衡力，牽引力大小等于摩擦力，即Ff，利用速度v和行駛時(shí)間t求得火車水平移動(dòng)的距離s，再根據(jù)WFs求出牽引力所做的功。本題中，火車重9&

11、#215;106N，方向豎起向下，當(dāng)火車在水平軌道上行駛時(shí)，重力沒(méi)有做功，要注意排除干擾因素。解：Ff0.01G0.01×9×106N9×104N，svt20m/s×60s1200m。WFs9×104N×1200m1.08×108J。答：火車的牽引力做了1.08×108J的功。評(píng)注 在求功的大小時(shí)，明確公式WFs中的“s”是指物體在力“F”的方向上移動(dòng)的距離，要注意排除題中的干擾因素。4.解析 盤(pán)山公路相當(dāng)于一個(gè)斜面，如下圖所示，山的高度AD是一定的，物體沿BA或CA到達(dá)山頂A處重力勢(shì)能增加量相同，即所做的功相同，

12、公路修得盤(pán)旋曲折，相當(dāng)于增加了斜面的長(zhǎng)度，根據(jù)WFs，可知，功一定，距離越長(zhǎng)，所需的力就越小，因此可以省力。答案 盤(pán)山公路修得盤(pán)旋曲折，是為了增加斜坡的長(zhǎng)度，由于上坡時(shí)所做的功相同，由可知，功一定，距離越大越省力，所以盤(pán)山公路要修得盤(pán)旋曲折。提高題5.解析 繩索的拉力是豎起向上的，而貨物只是在水平方向上移動(dòng)，并沒(méi)有在豎直方向上移動(dòng)一段距離，所以繩索的拉力沒(méi)對(duì)物體對(duì)功。答案 起重機(jī)的繩索對(duì)物體做功為0。6.解析 拉力做功可根據(jù)WFs進(jìn)行計(jì)算，這里的W500J，拉力F20N，與重力100N無(wú)關(guān)，s指小車水平移動(dòng)的距離。重力做功可根據(jù)WGh進(jìn)行計(jì)算，這里的G100N，而h0，故重力做功為0。答案 .

13、。7.解析 教室樓層每層大約高4m，從一樓到樓上升的高度為3m×26m，小明上樓克服自身重力做功可由WFsGh，求得答案 WFsGh400N×（3m×2）2400J。評(píng)注 解本題關(guān)鍵是估計(jì)每層樓的高度，通常情況下，居民樓高約3m，而教學(xué)樓高約4m。此題著重考查學(xué)生的觀察力和實(shí)際應(yīng)用能力。8.解析 可以根據(jù)功的原理進(jìn)行求解。人使用杠桿時(shí)，人對(duì)杠桿所做的功是W1Fs，人不用杠桿而直接用手將大石頭抬起時(shí)所做的功是W2Gh，根據(jù)功的原理W1W2，可以求出人對(duì)杠桿施加的向下的力的大小。答案 根據(jù)W1W2有FsGh，.評(píng)注 注意：50cm和10cm分別是杠桿向下移動(dòng)的距離s和

14、物體上升的高度h，不是杠桿的動(dòng)力臂和阻力臂，不要根據(jù)杠桿平衡條件F1L1F2L2求解。綜合題9.解析 先以木塊為研究對(duì)象，由于木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，因此木塊在水平方向上受平衡力，即繩對(duì)木塊的拉力（如下圖）然后再以動(dòng)滑輪為研究對(duì)象，（如下圖）答案 B10.解析 首先將圓形油桶當(dāng)成一個(gè)杠桿，它的支點(diǎn)在O處，阻力是桶的重力G，阻力臂為OA，要使動(dòng)力最小，應(yīng)使動(dòng)力臂最長(zhǎng)，而最長(zhǎng)的動(dòng)力臂是圓桶直徑OC，力F小應(yīng)垂直于OC且過(guò)C點(diǎn)（如下圖所示）根據(jù)杠桿平衡條件有，F(xiàn)小·OCG·OA，OC0.5m×21m，。人將此桶推上坡至少做的功W可以根據(jù)功的原理求出，WFsGh1000N&#

15、215;0.1100J答案 最小力為300N，人將此桶推上坡至少要做的功是100J。評(píng)注 此題是杠桿與功的原理的綜合應(yīng)用。在第二個(gè)問(wèn)題中，如果我們利用WFs進(jìn)行計(jì)算，F(xiàn)是一個(gè)不斷變化的物理量，即F隨著圓柱體的提高不斷減小，這樣無(wú)法求出力F做的功，而根據(jù)功的原理WFsGh就很容易求出。11.解析 作用在繩子自由端的拉力FG100N。物體上升的高度h等于定滑輪右邊的繩子由開(kāi)始位置（豎起向下）移動(dòng)到右邊時(shí)長(zhǎng)度的變化量，即因此人做的功至少為WFsGh100N×2m200J。答案 A評(píng)注 由于拉力的方向由豎起向下變?yōu)樾毕蛴蚁路?，而人是水平移?dòng)的，故不能用WFs進(jìn)行計(jì)算，應(yīng)該用WGh進(jìn)行相關(guān)計(jì)算

16、，這里h等于繩子長(zhǎng)度的改變量。12.解析 一名中學(xué)生體重約400N600N，每層樓高3m左右，從一樓到三樓，學(xué)生升高的高度約3m×（31）6m，根據(jù)功的原理可求出人登上樓需做功WFsGh500N×6m3000J。答案 B13.解析 工人師傅每拉一鋸需做功W1Fs100N×0.5m50J，工人師傅推或拉的次數(shù)，故工人師傅共做功W總nW150J×1005000J。答案 5000J評(píng)注 求出工人師傅每次所做的功，然后乘以做功次數(shù)n，就是工人師傅總共要做的功。須要注意的是，推或拉鋸條時(shí)，鋸條都要進(jìn)入木料。14.解析 做功的兩個(gè)必要因素是力和物體在力的方向上通過(guò)的

17、距離。第一階段將杠鈴舉過(guò)頭頂時(shí)，運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴有一個(gè)向上力，并且杠鈴沿向上的力的方向通過(guò)一段距離，故第一階段運(yùn)動(dòng)員做功。當(dāng)杠鈴在空中停留3s時(shí)，由于杠鈴沒(méi)有沿力的方向通過(guò)一段距離，所以第二階段運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴沒(méi)有做功。答案 B評(píng)注 判斷物體是否做功，要嚴(yán)格按照做功的兩個(gè)必要因素去分析，就可以得到正確的答案。15.解析 斜面也是一種簡(jiǎn)單機(jī)械。根據(jù)功的原理可知使用任何機(jī)械都不省功。物體從斜面底端運(yùn)動(dòng)到頂端時(shí)，物體的機(jī)械能增加量都相同，所以機(jī)械做功相同。根據(jù)WFs可知，在功一定時(shí)，距離增大可以省力，故選C。選項(xiàng)B和D不是目的。答案 C評(píng)注 使用任何機(jī)械都不能省功，根據(jù)功的原理FLGh可知，斜面長(zhǎng)L越大，力

18、F越小，越省力。創(chuàng)新題16.解析 分析表中數(shù)據(jù)不難發(fā)現(xiàn)，使用杠桿時(shí)拉力F1N，G3N，F(xiàn)G，可以省力，使用動(dòng)滑輪時(shí)FG，也可以省力。在物重G相同時(shí)，所用力F由1N變?yōu)?.5N，手移動(dòng)的距離由0.3m變?yōu)?.2m，由此可推知，若FG，手移動(dòng)的距離sh，所以使用機(jī)械也可以省距離，但所做的功都是相等的。答案 （1）B （2）使用機(jī)械的目的有：為了省力；為了省距離；為了改變力的方向；省時(shí)間。17.解析 物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，由svt可知，v是常數(shù)時(shí)，s與t成正比，其圖像是正比例函數(shù)圖像，即一條過(guò)原 點(diǎn)的射線，如下圖。由做功的公式WFs和速度與路程的關(guān)系式，svt可推出WFsF·vt，當(dāng)F和v一定時(shí)，W與t成正比，因此W-t圖像也是一條過(guò)原點(diǎn)的射線。答案