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1、高二生物教學方案高二生物教學方案 2 一、模塊特點?穩(wěn)態(tài)與環(huán)境?是高中生物課程的三個必修模塊之一，它包 括人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)， 動物和人體生命活動的調節(jié)， 植物的激 素調節(jié)，種群和群落， 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護等 方面的內容。 是生物科學的核心內容， 同時也是現代生物科學發(fā) 展最迅速、 成果應用最廣泛、 與社會和個人生活關系最密切的領 域。二、知識教育方面 側重于使學生在個體和群體水平認識生命系統(tǒng)內部的調節(jié)機 制以及與環(huán)境的關系。 幫助學生理解穩(wěn)態(tài)、 調節(jié)和環(huán)境等生物學 核心概念，并圍繞這些概念建立良好的知識結構。三、能力培養(yǎng)方面 課程標準確定的能力目標包括操作技能、搜集和處理信息

2、的 能力和科學探究能力三個方面，尤其重視科學探究能力的培養(yǎng)。 幫助學生領悟系統(tǒng)分析、 建立數學模型等科學方法及其在科學研 究中的應用。 全面提高學生的生物學實驗操作技能、 收集和處理 信息的能力、科學探究能力。四、情感態(tài)度價值觀教育方面充分利用教材如 “評述植物激素的應用價值 、“探討動物激素 在生產中的應用 、“關注艾滋病的流行和預防 等，使學生關注 生物科學的開展與社會的關系 ;利用 “關注全球性生態(tài)環(huán)境問題 “形成環(huán)境保護需要從我優(yōu)越的意識 讓學生形成環(huán)境保護意識， 樹立人與自然和諧開展的觀念。 此外，還要培養(yǎng)學生的科學態(tài)度、 科學精神、民族自豪感和民族責任感。五、教育教學方法 加強教法、學法研究，強化科學方法教育、培養(yǎng)科學探究能 力的途徑，加強 STS 教育思想的滲透，重視與生活經驗的聯(lián)系， 創(chuàng)設問題情境，驅動知識的建構，加強探究性學習的培養(yǎng)。六、教師能力的提升方面 重視備課組教師的集體備課、聽課等交流活動 ;盡量爭取時機 到外校進行學習交流 ; 訂閱生物科有關書刊資料，留意網上關于 生物科的進展，不斷提升自己的教育教能力?！靖叨锝虒W方案】相關文章：1. 高二生物實驗教學方案2. 高二生物下學期教師教學方案3. 高二生物下學期教學方案 20214. 教學方案高二生物5. 高二生物的教學方

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