我的育兒經(jīng)范文

1、我的育兒經(jīng)家庭是孩子的第一課堂，是孩子接觸的第一個(gè)社會(huì)環(huán)境，而家長的素質(zhì)狀況、人格形象和實(shí)踐行為對(duì)孩子思想品德的形成具有至關(guān)重要的影響，是決定家庭教育成敗的關(guān)鍵因素。我的女兒付思瑩，今年13歲，是中心學(xué)校六年一班的一名學(xué)生。她的成長是健康的，因?yàn)樗龘碛薪】档男撵`、健康的身體和健康的生活。和絕大多數(shù)父母一樣，我也深深感到：教育孩子是一門藝術(shù)，就像是創(chuàng)作一幅繪畫作品，要用心地為她添加每一筆，豐富每一種色彩，留下最少的遺憾。孩子是在我身邊長大的，作為父母，我們?yōu)樗隣I造了一個(gè)和睦溫馨、充滿快樂和關(guān)愛的家庭氛圍。我們從來不采用家長式的管教，更多的是以朋友的方式相互溝通。在家里，每個(gè)人都可以隨意發(fā)表自己的

2、意見，如果正確就會(huì)被采納，相互尊重，相互體諒。在孩子的興趣愛好方面，我們尊重她的個(gè)性發(fā)展，適當(dāng)引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的興趣特長。一年級(jí)時(shí)班主任老師說孩子有書法的天賦，于是我們回家后就開了個(gè)“是否學(xué)書法的”家庭會(huì)議，會(huì)議結(jié)果是瑩瑩想學(xué)、決心學(xué)到底，爸爸負(fù)責(zé)教學(xué)費(fèi)，媽媽負(fù)責(zé)接送。我們還把會(huì)議結(jié)果整理成文，貼在了家里的小任務(wù)欄里。孩子一學(xué)就是六年，興趣依舊，一幅幅書法作品更是令人欣慰。這六年來，孩子還學(xué)了舞蹈、古箏、演講、參加了田徑隊(duì)。以前總有朋友問我：“你給孩子報(bào)這么多班，能學(xué)過來嗎？”我很自然地回答：“這些班是孩子自己要學(xué)的，學(xué)的挺好，也沒聽過她說累?！比缓螅笥丫烷_始說我，孩子怎么可能愛學(xué)這么多呢？別

3、把孩子累壞了于是我糾結(jié)了。我正重地和瑩瑩談了此事，并表示如果她不再想學(xué)了，我隨時(shí)可以撕下任務(wù)欄里的約定。她聽后卻連說：“媽，可別撕呀，我從不覺得累，因?yàn)檫@是我喜歡的。你做你喜歡的事會(huì)感覺累嗎？”我們尊重孩子的想法，不僅僅關(guān)心她的身體成，同時(shí)更關(guān)心孩子的心理成長。隨著孩子年齡的增長，她的思想越來越活，很多事情有了自己的看法，和孩子平等地溝通交流更重要了。三年級(jí)時(shí)孩子爸爸外地打工去了，幾個(gè)月回來一次，于是每天晚上打電話和爸爸聊天成了孩子的一項(xiàng)工作，電話里總是笑聲不斷，這樣的生活，讓孩子突然間長大了。記得一次，我跟孩子發(fā)了脾氣，冷靜下來之后，我主動(dòng)向孩子承認(rèn)了錯(cuò)誤，給她道了歉。從那以后，孩子漸漸的有

4、什么事都和我說說，學(xué)校里發(fā)生的事情，同學(xué)之間的事情，哪怕是雞毛蒜皮的小事，我倆也都互相聊一聊，她有了什么想法無論是學(xué)習(xí)上的困惑還是生活的煩惱，也都拿出來和我商量。每次我倆聊完之后，都感覺渾身輕松，心底很快樂。我還經(jīng)常和孩子談工作上的體會(huì)，告訴她無論做什么都要有敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，學(xué)習(xí)也同樣如此。三年級(jí)女兒的家長會(huì)上孟老師說：“三、四年級(jí)是孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，因?yàn)槿昙?jí)學(xué)生處在一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折期，各種習(xí)慣的養(yǎng)成期，對(duì)其今后的學(xué)習(xí)有著重要的影響。良好的習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于學(xué)生本身，對(duì)于形成和完善兒童個(gè)性，對(duì)于兒童的主體發(fā)展乃至對(duì)于提高整個(gè)下一代的身心素質(zhì)，都具有重要的影響。”于是，我就按照老師的建

5、議開始培養(yǎng)女兒的生活習(xí)慣。首先從孩子的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣開始，每天早晚的洗漱，頭發(fā)都讓她自己打理；孩子的襪子、內(nèi)衣等輕物，教她一遍，然后她會(huì)自己來洗，（每次洗完，我都悄悄再洗一遍）。接著就開始幫我做一些力所能及的家務(wù)事了，我倆一邊做家務(wù)，一邊聊天，一邊種地，一邊想象著豐收說到習(xí)慣，那還有一個(gè)重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。說來慚愧我和孩子爸爸都沒什么文化。孩子一上學(xué)我就和孩子的班主任孟老師請(qǐng)教，該如何教孩子。聊天中她強(qiáng)調(diào)了好幾遍要讓孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)做成輕松的事，和老師聊后，她還送了我本書慢養(yǎng)。這本書我翻來覆去地讀了三遍，學(xué)到了不少東西。首先我聽從孟老師的建議從“強(qiáng)制”入手，嚴(yán)格要求、耐心講解、仔細(xì)觀察、隨時(shí)糾正。接著是

6、細(xì)心指導(dǎo)。一點(diǎn)一滴地糾正孩子學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣。孩子在一、二年級(jí)時(shí)做作業(yè)我會(huì)陪著的，但不是看著她做作業(yè)，而是我在一旁邊做自己的事情，邊觀察、督促、糾正。同時(shí)我也因勢利導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)孩子自覺學(xué)習(xí)的行為時(shí)我會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)，使之鞏固，逐漸形成習(xí)慣。我給孩子在墻板上畫哭臉，看到孩子有不好學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)象就在墻板上畫一個(gè)哭臉，一開始哭臉上升的速度很快，慢慢地少起來了，到后來基本上就不再畫了。還有一點(diǎn)我很用心，就是給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后我特意帶她去買了書桌，讓孩子在書桌上學(xué)習(xí)，孩子學(xué)習(xí)時(shí)一定安靜。為使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我在孩子學(xué)習(xí)時(shí)也會(huì)在她一旁看書、練字，發(fā)揮孟老師說的榜樣作用。記得孩子二年級(jí)時(shí)，她學(xué)習(xí)時(shí)一邊的我總愛翻翻字典來查些不認(rèn)識(shí)的字，我的好學(xué)小舉動(dòng)竟然讓孩子愛上了字典、詞典。孩子三年級(jí)后我依然和她一起學(xué)習(xí)，女兒每天不僅會(huì)早早地完成作業(yè)，而且還會(huì)讀些課外書，她讀她的，我也讀我喜歡的一一我倆偶爾還會(huì)互相講講心得等等。轉(zhuǎn)眼快六年了，一起學(xué)習(xí)、讀書已經(jīng)成了我和女兒的習(xí)慣了。止匕外，我從不逼孩子學(xué)自己不喜歡的東西；不會(huì)因?yàn)楹⒆拥某煽兌?zé)罵孩子，更不會(huì)因?yàn)楹⒆釉嚲砩系牡头侄J(rèn)為孩子沒有出息；不會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績表示太大的關(guān)注，因?yàn)槟菢訒?huì)造成孩子學(xué)習(xí)緊張，壓力增大，更不會(huì)把孩子的成績與其他孩子相比，每次考完試后我們兩個(gè)都會(huì)坐下來一起分析一下造成這種現(xiàn)象的原因，反思一下自己的責(zé)任?？?/p>