四年級(jí)家長會(huì)

1、四（四（1）班家長會(huì)）班家長會(huì)總體總體要求要求學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)容存在存在困難困難期中期中情況情況作業(yè)作業(yè)情況情況教師教師寄語寄語 主要內(nèi)容：主要內(nèi)容：數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度加深了，寬度數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度加深了，寬度加強(qiáng)了，知識(shí)的延展性更長了。加強(qiáng)了，知識(shí)的延展性更長了。知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，現(xiàn)在的試題大多是比較知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，現(xiàn)在的試題大多是比較“活活”的題，這的題，這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學(xué)習(xí)同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學(xué)習(xí)方面

2、的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，難易加強(qiáng)了，應(yīng)用題出方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，難易加強(qiáng)了，應(yīng)用題出現(xiàn)了兩步甚至于三步以上的應(yīng)用題。如應(yīng)用題，如果基礎(chǔ)現(xiàn)了兩步甚至于三步以上的應(yīng)用題。如應(yīng)用題，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，解決問題也就困難了，因?yàn)榻鉀Q問題必須要方面不扎實(shí)，解決問題也就困難了，因?yàn)榻鉀Q問題必須要有扎實(shí)的計(jì)算功底和理解功底，計(jì)算過關(guān)也就顯得尤為重有扎實(shí)的計(jì)算功底和理解功底，計(jì)算過關(guān)也就顯得尤為重要。要辛苦我們各位家長，根據(jù)各自孩子的情況，只需加要。要辛苦我們各位家長，根據(jù)各自孩子的情況，只需加強(qiáng)監(jiān)管的監(jiān)管，需對知識(shí)的輔導(dǎo)就必須輔導(dǎo)，不然到中年強(qiáng)監(jiān)管的監(jiān)管，需對知識(shí)的輔導(dǎo)就必須輔導(dǎo)，不然到中年級(jí)后

3、孩子的差距會(huì)越來越明顯的。級(jí)后孩子的差距會(huì)越來越明顯的?？傮w要求總體要求學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容具體的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)遇到的困難：具體的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)遇到的困難：1、第一單元中，把幾個(gè)有聯(lián)系分步算、第一單元中，把幾個(gè)有聯(lián)系分步算式寫成一式寫成一 個(gè)綜合算式以及解決生活中個(gè)綜合算式以及解決生活中怎樣租船最省錢的問題。怎樣租船最省錢的問題。5+8=5+8=13 13 2 213=13=26 26 156 15626=626=6綜合算式：綜合算式： 156 156 2 2 （5+85+8） 2、第三單元中，不能合理、靈活的運(yùn)用、第三單元中，不能合理、靈活的運(yùn)用 所學(xué)運(yùn)算定所學(xué)運(yùn)算定律。比如：減法的運(yùn)算規(guī)律、乘法的

4、結(jié)合律及分配律。律。比如：減法的運(yùn)算規(guī)律、乘法的結(jié)合律及分配律。還存在試卷題目是還存在試卷題目是“計(jì)算，能簡便計(jì)算的要簡便計(jì)算計(jì)算，能簡便計(jì)算的要簡便計(jì)算”一部分學(xué)生就沒有辦法分別哪些題目該簡便，哪些不一部分學(xué)生就沒有辦法分別哪些題目該簡便，哪些不用簡便，不用簡便的也生拉活拽的去簡便。反映出對用簡便，不用簡便的也生拉活拽的去簡便。反映出對所學(xué)知識(shí)的掌握不牢固、不靈活。所學(xué)知識(shí)的掌握不牢固、不靈活。（這一部分知識(shí)的學(xué)習(xí)花費(fèi)的時(shí)間精力是相當(dāng)多的。（這一部分知識(shí)的學(xué)習(xí)花費(fèi)的時(shí)間精力是相當(dāng)多的。）具體的數(shù)學(xué)知識(shí)遇到的困難：具體的數(shù)學(xué)知識(shí)遇到的困難：具體的數(shù)學(xué)知識(shí)遇到的困難：具體的數(shù)學(xué)知識(shí)遇到的困難：3

5、、第四單元中，應(yīng)用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小、第四單元中，應(yīng)用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律過程中，實(shí)際動(dòng)手操數(shù)大小變化的規(guī)律過程中，實(shí)際動(dòng)手操作移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)困難，以及運(yùn)用這個(gè)規(guī)律作移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)困難，以及運(yùn)用這個(gè)規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的單位換算，錯(cuò)誤率較高。進(jìn)行小數(shù)的單位換算，錯(cuò)誤率較高。具體的數(shù)學(xué)知識(shí)遇到的困難：具體的數(shù)學(xué)知識(shí)遇到的困難：4、后幾單元可能存在的困難：三角形作、后幾單元可能存在的困難：三角形作高、小數(shù)的簡便計(jì)算、圖形的運(yùn)動(dòng)高、小數(shù)的簡便計(jì)算、圖形的運(yùn)動(dòng)平平移、雞兔同籠問題等等。移、雞兔同籠問題等等。時(shí)間：時(shí)間：5月月19日期中考日期中考 。 （說明試卷情況：（說明試卷情況：難難 易）易） 成績情況：

6、成績情況： 最高分最高分 100分、最低分分、最低分 分。期中分。期中100分分 7人。（李家誠、尹人。（李家誠、尹 嫻、梁睿、釧莉嫻、梁睿、釧莉 雯、董鈺、孫遜環(huán)、何思竟）雯、董鈺、孫遜環(huán)、何思竟）9099分分 26人。（人。（ ）8089分分 7人。人。7079分分 1 人。人。6069分分 3人。人。復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)懇請家長，回家給孩子分析情況，該鼓勵(lì)的要鼓勵(lì)，該督促的要從思想及知識(shí)問題彌補(bǔ)。期中考試情況：期中考試情況：數(shù)學(xué)知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下，（數(shù)學(xué)知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下，（1、家庭作業(yè)，家庭作業(yè)，2、孩子的主動(dòng)復(fù)習(xí)）。但、孩子的主動(dòng)復(fù)習(xí)）。但是我班總有一些同學(xué)家庭作業(yè)不能認(rèn)真是我班總有

7、一些同學(xué)家庭作業(yè)不能認(rèn)真完成，（桌子上的作業(yè)都是每天、或者完成，（桌子上的作業(yè)都是每天、或者是周末的作業(yè)。請家長看看，就能看出是周末的作業(yè)。請家長看看，就能看出孩子對待作業(yè)的態(tài)度以及完成情況。）孩子對待作業(yè)的態(tài)度以及完成情況。）當(dāng)天講的新知不能及時(shí)的得到鞏固的孩當(dāng)天講的新知不能及時(shí)的得到鞏固的孩子從而越學(xué)越吃力，越來越不愛子從而越學(xué)越吃力，越來越不愛學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。導(dǎo)致成績嚴(yán)重下滑。導(dǎo)致成績嚴(yán)重下滑。本學(xué)期作業(yè)情況：本學(xué)期作業(yè)情況：1、審題不認(rèn)真，、審題不認(rèn)真，關(guān)鍵詞句關(guān)鍵詞句不注意。不注意。2、書寫不認(rèn)真。個(gè)別同學(xué)書寫習(xí)慣差，數(shù)、書寫不認(rèn)真。個(gè)別同學(xué)書寫習(xí)慣差，數(shù)字分不清、符號(hào)不規(guī)范、解答不規(guī)范等等。字分不清、符號(hào)不規(guī)范、解答不規(guī)范等等。3、主動(dòng)性不強(qiáng)。課堂上，拿筆、拿書動(dòng)作、主動(dòng)性不強(qiáng)。課堂上，拿筆、拿書動(dòng)作緩慢，動(dòng)筆算懶惰，不想多算多寫。緩慢，動(dòng)筆算懶惰，不想多算多寫。4、主動(dòng)性不強(qiáng)。作業(yè)試卷完成的、需動(dòng)手、主動(dòng)性不強(qiáng)。作業(yè)試卷完成的、需動(dòng)手、動(dòng)口的作業(yè)就顯懶惰。動(dòng)口的作業(yè)就顯懶惰。（說明）（說明）本學(xué)期作業(yè)情況：本學(xué)期作業(yè)情況：1、紅花也是反映孩子在校的表現(xiàn)情況、紅花也是反映孩子在校的表現(xiàn)情況的一個(gè)方面。的一個(gè)方面。說明：說明：1、紅花也是反映孩子在校的表現(xiàn)情況、紅花也是反映孩子在校的表現(xiàn)情況的一個(gè)方面。的一個(gè)方面。你用什