北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上《小熊請(qǐng)客》教學(xué)實(shí)錄

1、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上?小熊請(qǐng)客?教學(xué)實(shí)錄生：紅紅的。師：把話說(shuō)完了 ,小白兔的眼睛生：紅紅的。我見(jiàn)到的小白兔的眼睛就是紅紅的。師：對(duì)嗎？靳老師剛剛說(shuō)得對(duì)嗎？生：不對(duì)。師：說(shuō)這句 ,小白兔的眼睛紅紅的。拍著手說(shuō)。生：拍手說(shuō)小白兔的眼睛紅紅的。師：比劃著說(shuō)動(dòng)作示范：兩手放眼前往兩邊拉。生：模仿動(dòng)作小白兔的眼睛紅紅的。師：合起來(lái)說(shuō) ,小白兔的耳朵預(yù)備說(shuō)生：小白兔的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的 ,小白兔的眼睛紅紅的。師：小白兔的什么白白的？生：皮毛。師：再說(shuō) ,做動(dòng)作與學(xué)生一起說(shuō)小白兔的皮毛白白的 ,小白兔的尾巴生：短短的手放后面做尾巴狀。師：多聰明 ,合起來(lái)說(shuō) ,小白兔的耳朵預(yù)備說(shuō)生：師生一起邊做動(dòng)作邊說(shuō)小白

2、兔的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的 ,小白兔的眼睛紅紅的 ,小白兔的皮毛白白的 ,小白兔的尾巴短短的。師：會(huì)演嗎？站起來(lái) ,跟老師一塊兒演 ,看哪只小白兔最可愛(ài)。師：你看 ,都會(huì)說(shuō)了 ,小白兔的特點(diǎn)你們觀察得多仔細(xì)啊。師指圖片小白兔的耳朵的生長(zhǎng)長(zhǎng)的 ,眼睛生紅紅的 ,皮毛生白白的 ,尾巴生短短的。師：剛剛有個(gè)小朋友說(shuō)的一種小動(dòng)物 ,我也有 ,你們一定也喜歡。師舉圖片誰(shuí)告訴我 ,是什么？生：猴子。師：猴子什么特點(diǎn)？快說(shuō)。生：小猴子的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的。小猴子的身子灰灰的。師：不是灰色 ,是什么色？生：咖啡色。小猴子很頑皮 ,它會(huì)模仿人做很多事 ,它長(zhǎng)得也很像人。師：重復(fù)學(xué)生的話。生：小猴子會(huì)爬樹(shù) ,爬樹(shù)的本領(lǐng)很高。小猴子的

3、眼睛亮亮的。師：對(duì)呀 ,眼睛亮亮的 ,跟玻璃球似的。師：小猴子的屁股紅紅的。還有它的尾巴可以用來(lái)蕩秋千。師：猴子尾巴可以用來(lái)蕩秋千 ,你們行嗎？不行為什么??？生：因?yàn)槲覀儧](méi)有尾巴。我們的尾巴已經(jīng)完全退化掉了。師：對(duì)了 ,小時(shí)候有尾巴 ,現(xiàn)在沒(méi)尾巴 ,誰(shuí)要是長(zhǎng)一條尾巴 ,那就特殊了。對(duì)吧？還有要說(shuō)小猴子的嗎？生：小猴子的身體很苗條。師：小猴子身體很苗條 ,像一個(gè)美麗的少女一樣 ,沒(méi)有大胖猴子。生：小猴子平時(shí)很貪吃。小猴子的腳長(zhǎng)長(zhǎng)的。小猴子的耳朵小小的。小猴子的身體有蟲(chóng)子。師：因此他就怎么樣？生：它就叫媽媽拿掉蟲(chóng)子。師：有時(shí)候它自己拿不拿？生：不拿！師：拿所以有一個(gè)先后語(yǔ)：猴子拿虱子瞎掰！好了 ,

4、喜歡小猴子嗎？最大的特點(diǎn) ,聰明嗎？生：聰明！還有學(xué)生舉手師：還要說(shuō) ,說(shuō)。生：小猴子又活潑又聰明。小猴子的手和腳一模一樣。師：對(duì)了 ,我們?nèi)说氖趾湍_不一樣 ,它們的手和腳一樣。聰明！生：小猴子是動(dòng)物園里唯一一個(gè)聰明的動(dòng)物。師：不是唯一的 ,但它是最聰明的。像我們?nèi)艘粯勇斆?。生：人家大人總說(shuō) ,山里沒(méi)老虎 ,猴子稱大王。師：對(duì)啊 ,有意思。請(qǐng)小猴子在這里歇一會(huì)兒。貼在黑板上還有動(dòng)物 ,想看嗎？想閉上眼。師出示貓圖片說(shuō) ,這是誰(shuí)？生：小花貓。師：什么特點(diǎn)？生：小貓的身子花花的。小貓喜歡吃魚(yú)。小貓長(zhǎng)得很像老虎。小毛跑得很快。小貓的胡須長(zhǎng)長(zhǎng)的。師：小貓最大的特點(diǎn) ,很小很小就長(zhǎng)胡子。生：小貓的腳底下

5、有一塊肉墊 ,走起路來(lái)靜悄悄的 ,這樣老鼠就不會(huì)發(fā)現(xiàn)它了。師：你真聰明。還有誰(shuí)想說(shuō)？生：貓從高處跳下來(lái)不會(huì)摔死。師：它骨頭特別軟。生：我補(bǔ)充一點(diǎn) ,因?yàn)樨堄芯艞l命 ,我聽(tīng)別人說(shuō)的。我在電視上看到貓和老鼠 ,老鼠很聰明 ,總是把貓給掉到陷阱里。師：貓被老鼠戲弄了。生：貓還會(huì)爬樹(shù) ,貓是老虎的師傅 ,后來(lái)老虎學(xué)會(huì)了貓很多本領(lǐng) ,然后就要吃貓 ,貓一招爬樹(shù)沒(méi)有教給老虎 ,老虎就吃不到貓了。師：哎呀 ,說(shuō)得真好。告訴老師 ,誰(shuí)給你講的這個(gè)故事？生：我爺爺。師：了不起！魯迅小時(shí)候 ,長(zhǎng)媽媽就給講過(guò)這故事 ,后來(lái)魯迅就成了大文學(xué)家。你呢？生：我是一個(gè)小學(xué)生?。煟洪L(zhǎng)大了呢？生：那就當(dāng)文學(xué)家吧！師：真好 ,

6、長(zhǎng)大了當(dāng)文學(xué)家。生：小貓的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的。師：還想說(shuō)嗎？讓小貓休息一會(huì)兒行嗎？生：不行師：我還有好的呢？生：不行師：還要說(shuō) ,不說(shuō)不行??？那說(shuō)吧！生：小貓的眼睛有一點(diǎn)是白的 ,有一點(diǎn)是黑的。師：它白天看不清東西 ,晚上眼睛會(huì)發(fā)光。生：有許多農(nóng)夫家里都貓晚上來(lái)巡邏 ,看有沒(méi)有偷吃東西的老鼠。生：還有小老鼠會(huì)偷油吃 ,吃飽了咕嚕咕嚕滾下來(lái)。師：對(duì)了 ,貓一看見(jiàn)把它給逮住了 ,貓像不像警察？像！師：像不像警長(zhǎng)？像！要是有黑貓的話叫什么？生：黑貓警長(zhǎng)。師：對(duì) ,所有的黑貓都是警長(zhǎng)。生：有一部動(dòng)畫(huà)片的題目就叫?黑貓警長(zhǎng)?。師：看過(guò)嗎？生：看過(guò)。該生特活潑 ,搶著發(fā)言的次數(shù)最多師：讓別人說(shuō)點(diǎn)行嗎？你先歇會(huì)兒

7、,你累了。生：貓很聰明 ,有一次老鼠想逮著貓 ,給貓的脖子掛一鈴鐺。師：對(duì)了。轉(zhuǎn)向另一生你說(shuō)得少 ,你說(shuō)。生：貓最不愛(ài)干凈了 ,不洗手就吃魚(yú)。師：它用過(guò)洗手液?jiǎn)?？沒(méi)。多不好??！你吃東西洗手嗎？洗手的。你可別跟貓一樣。生：小花貓的嘴巴紅紅的哪里有香味它就過(guò)去吃。師：貓吃東西那舌頭還老舔。你們家養(yǎng)貓嗎？養(yǎng)。你觀察得真仔細(xì)。生：貓吃好了魚(yú)或老鼠要拿舌頭舔一舔它的巴掌。師：對(duì)了 ,怕還有好東西沒(méi)有吃干凈 ,是嗎？還要說(shuō)？咱讓貓歇會(huì)兒行嗎？生：不行。貓如果被主人丟掉的話 ,它就每次都在垃圾桶旁邊。貓?jiān)缟隙加米ψ酉茨槨煟哼€比擬講衛(wèi)生。那你們說(shuō)黑貓好白貓好？什么貓最好？生：白貓。師：不對(duì)。什么貓好？能干什

8、么的？生：白貓比擬講衛(wèi)生。我覺(jué)得白貓好 ,因?yàn)榘棕埳砩吓K了看得出來(lái) ,花貓不容易看出來(lái)。黑貓好 ,因?yàn)楹谪垥?huì)抓老鼠不像白貓一樣。師：不管黑貓白貓生都是貓！能抓到什么的是好貓。大聲說(shuō)生：不管黑貓白貓能抓到老鼠的貓都是好貓！師：興奮地大聲說(shuō)鼓掌！師：真不錯(cuò)！讓貓歇會(huì)兒 ,它累了 ,我也累了 ,我們都歇會(huì)兒吧。貼于黑板上師：還想看嗎？還有好東西 ,猜猜 ,是什么？生：老鼠、老虎、小狗、斑馬師：不對(duì)！舉卡片說(shuō)說(shuō) ,這是什么？生：熊貓！師：說(shuō)說(shuō)熊貓什么樣？生：熊貓胖胖的。師：對(duì)了 ,熊貓肉乎乎的。生：熊貓還會(huì)說(shuō)話。師：熊貓不會(huì)說(shuō)話 ,熊貓會(huì)叫。動(dòng)畫(huà)片里的熊貓才會(huì)說(shuō)話。生：熊貓還有黑眼圈。師：黑眼圈像戴著

9、個(gè)什么？生：墨鏡！師：說(shuō)得好！它哪是黑的？一起說(shuō)。生：手、腳師：知道大熊貓是我國(guó)的什么嗎？生：國(guó)寶。師：幾級(jí)保護(hù)動(dòng)物？生：一級(jí)。師：給大熊貓鼓掌！生：還有 ,熊貓一般活到四十多歲就算很老了。熊貓愛(ài)吃竹子。熊貓有時(shí)候還翻筋斗。師：對(duì) ,胖乎乎的像一個(gè)球。生：我們要保護(hù)熊貓 ,中國(guó)熊貓就剩1000多只了。師：電視上說(shuō)還要人工繁殖。生：熊貓的祖先是以肉為食的。師：慢慢地就以竹子為食了。讓熊貓歇會(huì)兒行嗎？不行。好 ,再說(shuō)一個(gè)。生：熊貓既不是貓科動(dòng)物也不是熊科 ,它是熊貓科。課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死

10、的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫?xiě)在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比擬優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益。現(xiàn)在,不少語(yǔ)文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支

11、離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),如果有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開(kāi)展。師：知識(shí)真豐富。學(xué)生還是爭(zhēng)著想說(shuō)“教書(shū)先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼 ,從最初的門(mén)館、私塾到晚清的學(xué)堂 ,“教書(shū)先生那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書(shū) ,最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語(yǔ)?中的“有酒食 ,先生饌；?國(guó)策?中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)?國(guó)策?中本身就有“先生長(zhǎng)者 ,有德之稱的說(shuō)