《口語交際 祖國處處有美景》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯口語交際 祖國處處有美景教學(xué)設(shè)計(jì) 1通過這次交流活動(dòng)，使學(xué)生有意識(shí)地去發(fā)現(xiàn)、去體驗(yàn)身邊的自然美，豐富熱愛大自然的情感。 2在口語交際中領(lǐng)悟與人交往的方式、方法，并在相互交流的過程中，不斷提高口語表達(dá)的能力。 3懂得在信中有條理地書寫內(nèi)容，并寫出真情實(shí)感。 一、課前談話 同學(xué)們最近到過什么地方？那里最吸引你的是什么？ 二、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入 師：是啊，我們的祖國地大物博、風(fēng)景優(yōu)美，處處鳥語花香、處處山清水秀，這節(jié)課就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)這山山水水，去領(lǐng)略它們帶給我們的獨(dú)特魅力，好嗎？ （師扮演導(dǎo)游）各位游客大家好，現(xiàn)在我要帶領(lǐng)大家去游覽祖國的名山大川（課件出示祖國各地風(fēng)

2、光片，作介紹），首先我們來到廬山腳下，這就是著名的廬山瀑布，看到它你一定會(huì)想起李白的名句飛流直下三千尺，疑是銀河落九天；這是神奇美麗的九寨溝；這是舉世聞名的萬里長城，把它稱作一條蜿蜒起伏的長龍真是再恰當(dāng)不過了；現(xiàn)在，我們又來到了富饒美麗的西沙群島，群群游魚帶給我們愉悅的感覺；這是昆明的世博園，這里是花的海洋，美的世界 三、探尋智慧錦囊 1同學(xué)們，現(xiàn)在感覺怎樣？你愿意也像老師這樣，做一名小導(dǎo)游，把你看到的美景介紹給更多的人嗎？ 2怎樣才能做一名優(yōu)秀的小導(dǎo)游呢？想掌握這門學(xué)問嗎？妙計(jì)就在短文中，趕快讀讀你手中的小資料，看看文中的小導(dǎo)游是怎樣介紹美景的，看你能從短文中找到幾條妙計(jì)。 3你找到了哪些妙

3、計(jì)？學(xué)生交流，師隨機(jī)板書：抓特點(diǎn)講清楚按順序說生動(dòng) 4老師再送給大家?guī)讞l（課件出示溫馨小提示：熱情大方，對(duì)于游客提出的問題要耐心細(xì)致的講解）板書：熱情大方耐心細(xì)致 5趕快讀讀這些小妙計(jì)吧，把它記在心里。 四、暢所欲言 （練說階段1） 1掌握了這些小妙計(jì)，現(xiàn)在你想怎樣把自己看到的美景介紹給大家？自己先試一試。 2哪位小導(dǎo)游愿意第一個(gè)站起來給大家介紹？（抽一生介紹） 3你覺得這位小導(dǎo)游介紹得怎么樣？引導(dǎo)生圍繞板書進(jìn)行評(píng)價(jià)。 4誰還原意試試？你覺得他介紹得怎樣？ （練說階段2） 1有了優(yōu)秀的小導(dǎo)游，我們的旅游就成功了一半，另一半要靠誰？對(duì)，要靠我們游客自己。那么，在導(dǎo)游的介紹、引領(lǐng)下，我們游客該怎么

4、做，才能既獲得美的享受又能收獲許多見聞知識(shí)呢？ 2學(xué)生交流，師總結(jié)后送溫馨小提示： 3真了不起，大家現(xiàn)在既會(huì)當(dāng)導(dǎo)游又掌握了當(dāng)游客的妙計(jì)，就請(qǐng)你在小組內(nèi)把你見到的美景輪流介紹給小組的同學(xué)聽，看哪位導(dǎo)游的介紹最能打動(dòng)你，每組評(píng)出一名最佳小導(dǎo)游。 4小組活動(dòng)。 5被評(píng)為最佳小導(dǎo)游的同學(xué)請(qǐng)驕傲的站起來，到前面來，授予你們導(dǎo)游旗。 （練說階段3） 1相信剛才你們小組游客對(duì)你們的表現(xiàn)一定非常滿意。現(xiàn)在，下面在座的是來自各地的朋友，有老人、青年人、小孩，還有來自國外的朋友，如果再讓你去做小導(dǎo)游，你的表現(xiàn)還會(huì)讓大家滿意嗎？那好，現(xiàn)在請(qǐng)你們每人再自由選一個(gè)團(tuán)。在座的各位同學(xué)，你們就可以扮演不同的角色，遇到什么問

5、題可以大膽的提問，也可以對(duì)他的介紹作補(bǔ)充。 2小組活動(dòng)。 3剛才我不僅聽到了，還看到了，咱們這的旅游活動(dòng)紅紅火火，哪個(gè)小旅游團(tuán)為大家展示展示？ 4單個(gè)小組展示，學(xué)生評(píng)議。 5小結(jié)：各位小導(dǎo)游介紹得頭頭是道，使各處的美景給我們留下了深刻的印象；各位小游客聽得仔細(xì)，問得恰當(dāng)，不愧為文明小游客。 四、拓展延伸 1無論做小導(dǎo)游還是當(dāng)小游客，我們都盡情的感受和領(lǐng)略了祖國的美。從古至今，有許許多多的人也用其他不同的方式盡情地表達(dá)了他們對(duì)祖國美景的贊美之情。唐代詩人賀知章寫過這樣一首詩詠柳碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。你還知道哪些？（學(xué)生交流） 2這些古詩傳神的表達(dá)出了不同美景的美，歌唱家也用他們美妙的歌聲向人們展示了祖國無與倫比的美，請(qǐng)聽（課件播放歌頌祖國風(fēng)光的歌曲） 3師小結(jié)：青山秀水入夢(mèng)來，祖國的美景說不完、唱不盡，身處這樣美麗的祖國，我們是多么驕傲、多么自豪。這節(jié)課大家把自己觀察到的