語(yǔ)文九年級(jí)下語(yǔ)文版第六單元練習(xí)

1、七彩教育網(wǎng) 教學(xué)資源分享平臺(tái)，無(wú)需注冊(cè)、無(wú)需登錄即可下載語(yǔ)文版九年級(jí)（下）第六單元語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)（時(shí)間：120分鐘，滿分120分） 一、積累與運(yùn)用(1 5分)1.按要求默寫(xiě)。(共6分每小題1分)(1)曲徑通幽處，禪房花木深。(常建題破山寺后禪院)(2) 氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。(孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相)(3)雞聲茅店川，人跡板橋霜。(溫庭筠商山早行)(4)忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。(岑參白雪歌送武判官歸京)(5)但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。(蘇軾水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)(6)茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。(諸葛亮出師表)2.閱讀下面這段文字，按要求作答。(共4分，每小題2分) 2009年12月7日

2、，聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_(kāi)。“全球變暖”這一不爭(zhēng)的事實(shí)，讓這里成為全世界的焦點(diǎn)，一時(shí)間，“低碳生活”的理念備受關(guān)注?！暗吞忌睢背珜?dǎo)降低生活能耗，從而達(dá)到減少二氧化碳排放。對(duì)普通居民來(lái)說(shuō)，平時(shí)注意節(jié)電、節(jié)水、垃圾回收以及綠色出行，就是積極實(shí)踐“低碳生活”。 A畫(huà)線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)改正錯(cuò)誤。 “低碳生活”倡導(dǎo)降低生活能耗，從而減少二氧化碳排放。（或：“低碳生活”倡導(dǎo)降低生活能耗，從而達(dá)到減少二氧化碳排放的目的。） B根據(jù)文段，擬寫(xiě)一則公益廣告語(yǔ)。倡導(dǎo)低碳生活。(20字以內(nèi))控制地球變暖，低碳生活由我先行。（或：綠色出行每一天，低碳生活在身邊。）3名著閱凄。(5分) “我只求內(nèi)心的

3、安寧，先生，而不被應(yīng)接不暇的恩惠壓得透不過(guò)氣來(lái)。你還記得你是怎么說(shuō)塞莉納·瓦倫的嗎?說(shuō)起你送給她的鉆石和毛料?我不會(huì)做你英國(guó)的塞莉納·瓦倫。我會(huì)繼續(xù)當(dāng)阿黛勒的家庭教師，掙得我的食宿，以及三十英鎊的年薪，我會(huì)用這筆錢(qián)購(gòu)置自己的衣裝，你什么都不必給我，除了” “噢，除了什么呀?” “你的尊重。而我也報(bào)之以我的尊重，這樣這筆債就兩清了?！盇.上面的選段是簡(jiǎn)·愛(ài)與羅切斯特之間一次對(duì)話的節(jié)選。(2分)B.結(jié)合選段內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析女主人公的性格特征。(3分)“你什么都不必給我，除了”“你的尊重。而我也報(bào)之以我的尊重”表現(xiàn)了簡(jiǎn)·愛(ài)獨(dú)立、自尊，追求人格上的平等，不為金錢(qián)所

4、誘的性格特征。二、古詩(shī)文閱讀(17分)閱讀下面的古詩(shī)文，分別回答問(wèn)題。(一)聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。4春天的景物很多，詩(shī)人為什么單單選取“楊花”“子規(guī)”來(lái)寫(xiě)?說(shuō)說(shuō)你的理解。(3分)答：“楊花”漂泊不定給人飄零流落之感，“子規(guī)”啼鳴暗含悲痛之情；詩(shī)人選取暮春時(shí)節(jié)的這兩種景物，渲染了哀傷的氛圍，融情人景。5在這首詩(shī)中，詩(shī)人將怎樣的愁緒寄予明月?(2分)答：詩(shī)人對(duì)朋友深深的思念和擔(dān)憂。(二) 【甲】山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。

5、自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。(陶弘景答謝中書(shū)書(shū)) 【乙】仆去月謝病，還覓薜蘿。梅溪之西，有石門(mén)山者。森壁爭(zhēng)霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠。蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。即素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，編饒竹實(shí)，山谷所資，于斯已辦。仁智所樂(lè)，豈徒語(yǔ)哉? (吳均與顧章書(shū))【注】仆：自己的謙稱。謝?。和胁∞o官。薜(bì)蘿：這里指隱土。梅溪：山名，在吳均的故鄉(xiāng)故彰。岫(xiù)：山洞。英英：象聲詞。這里用來(lái)形容蟲(chóng)鳥(niǎo)動(dòng)物的鳴聲。葺宇：修建茅屋。仁智所樂(lè)：論語(yǔ)·雍也“知者樂(lè)水，仁者樂(lè)山。”徒：只，僅僅。6.解釋下面句中加點(diǎn)的字。(2分)(1)曉霧將歇(消散)

6、 (2)蟬吟鶴唳(鳴叫，鶴叫，鳥(niǎo)鳴)7.下面各項(xiàng)句中加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)是(B)(2分) A.山谷所資，于斯已辦 使人之所惡莫甚于死者B.未復(fù)有能與其奇者 復(fù)前行，欲窮其林C.山川之美，古來(lái)共談 予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染D.自康樂(lè)以來(lái) 扶蘇以數(shù)諫故8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(2分) 夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。譯文：太陽(yáng)快要落山了，潛游在水中的魚(yú)爭(zhēng)相跳出水面。9.從甲、乙兩文中，分別找出描寫(xiě)靜景、動(dòng)景的句子，填入下面的表格。(4分) 答謝巾書(shū)書(shū) 與顧章書(shū)靜景高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。森壁爭(zhēng)霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠。動(dòng)景曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。

7、蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻；1O.甲、乙兩文的作者在寫(xiě)景的同時(shí)，都表達(dá)了怎樣的感情?(2分)答：表達(dá)了沉醉山水的愉悅之感(或：對(duì)山水的喜愛(ài)與贊美之情)。三閱讀下面的兩篇文章，分別回答文后的問(wèn)題。(一)蟋蟀出世記 想看蟋蟀產(chǎn)卵的人，不必花一個(gè)錢(qián)做準(zhǔn)備工作；他只要有點(diǎn)兒耐心就夠了。布封稱這耐心是天才；我愿略降一格，稱之為觀察工作者的最可貴的品質(zhì)。我們?cè)谒脑?，或最遲五月，把鄉(xiāng)野蟋蟀一雌一雄地單獨(dú)關(guān)在盛有底土的花罐里?？梢杂萌n苣葉做它們的食物，隔一段時(shí)間換一次新鮮的。容器口上蓋一塊小玻璃板，防止蟋蟀逃走。一些很有意義的資料，就是通過(guò)這種簡(jiǎn)陋的設(shè)備獲得的。需要的話，還可以利用優(yōu)質(zhì)金屬網(wǎng)做的籠

8、子，作為輔助設(shè)備。現(xiàn)在，我們來(lái)監(jiān)視產(chǎn)卵過(guò)程，但愿能保持高度警覺(jué)，不要錯(cuò)過(guò)產(chǎn)卵良機(jī)。時(shí)至六月的第一個(gè)星期，堅(jiān)持不懈的觀察工作開(kāi)始收到令人欣慰的成效。我忽然看見(jiàn)母蟋蟀站在那里一動(dòng)不動(dòng)，產(chǎn)卵管垂直插在土里。對(duì)我有失禮貌的偷看行為，它毫不介意，依然長(zhǎng)時(shí)間定在一個(gè)點(diǎn)上不動(dòng)。最后，它拔出自己那把點(diǎn)播種子的小鏟，草草扒拉幾下，抹掉鉆眼的痕跡；它稍微喘口氣，又溜達(dá)到另一個(gè)地點(diǎn)，再度開(kāi)始往土里插產(chǎn)卵器；它這兒插一下，那兒插一下，所有可以利用的地皮都點(diǎn)播到了。這情形和大家熟悉的白面螽(zhng)斯一樣，只是操作速度比螽斯緩慢。二十四小時(shí)過(guò)去，我覺(jué)得產(chǎn)卵結(jié)束了。但為了做到更可靠地掌握情況，我又繼續(xù)觀察了兩天。兩天過(guò)

9、后，我開(kāi)始搜索土層。卵粒呈稻草黃色，都是有兩個(gè)終端的小圓柱體，長(zhǎng)約三毫米。它們彼此不接觸，豎埋在土里，點(diǎn)播的距離很近。種子數(shù)量多少，取決于一個(gè)連續(xù)產(chǎn)卵過(guò)程中的產(chǎn)卵次數(shù)。整個(gè)土層下都發(fā)現(xiàn)了卵粒，它們離土表層大約兩厘米。用放大鏡觀察一堆土，是件很麻煩的事情，根據(jù)這樣所能觀察到的結(jié)果估計(jì)，每只母蟋蟀的一個(gè)產(chǎn)卵過(guò)程，大約產(chǎn)出五六百粒卵。這等規(guī)模的家庭，肯定要在很短的時(shí)間內(nèi)接受大幅度裁員才行。每粒蟋蟀卵，本身都是絕妙的小小機(jī)械系統(tǒng)。卵殼就像一個(gè)白色的遮光套，頂部有一個(gè)很規(guī)則的圓孔；沿圓孔周邊扣著一個(gè)拱形頂帽，成為一個(gè)封蓋。封蓋不是在新生兒盲目推頂或割劃下被劃開(kāi)，而是沿一道特意準(zhǔn)備的、質(zhì)地極其脆弱的線紋自

10、動(dòng)開(kāi)啟。這奇妙的孵(f)化過(guò)程。也應(yīng)該了解一下。 產(chǎn)卵后十五天左右，卵殼前端隱約看得見(jiàn)一對(duì)黑里透紅的視覺(jué)器官的大圓點(diǎn)。之后，在圓柱體頂端，恰好顯現(xiàn)出一個(gè)微型環(huán)狀墊圈。這就是正在形成中的斷裂線。不久，透過(guò)半透明的卵殼，可以看見(jiàn)里面那小動(dòng)物身體的細(xì)小分節(jié)。再往后，就要加倍警覺(jué)，頻頻察看了，尤其是上午的時(shí)間里。 好運(yùn)氣所偏愛(ài)的，是那些有耐心的人；它來(lái)報(bào)答我所付出的艱辛勞動(dòng)。經(jīng)過(guò)一種精妙絕倫的加工，微型墊圈已經(jīng)變成一道強(qiáng)度甚低的條紋；就在這個(gè)時(shí)候，困在卵中的小生命額頭一碰，卵蓋便沿著自己的周邊分離開(kāi)去，被頂起來(lái)。隨后落在一旁，其景狀與注射劑細(xì)頸薄玻璃瓶的頂帽斷落一樣。蟋蟀從卵殼里出來(lái)，猶如從玩偶盒里彈

11、出了個(gè)小怪物。 (選自法布爾昆蟲(chóng)記)11.文章按照時(shí)間順序說(shuō)明蟋蟀出世的過(guò)程。(2分)12.細(xì)讀文章段，將下面圖示中蟋蟀出世的過(guò)程補(bǔ)充完整。 (3分) 母蟋蟀產(chǎn)卵點(diǎn)播卵殼前端出現(xiàn)一對(duì)視覺(jué)器官的大圓點(diǎn)圓柱體頂端顯現(xiàn)出一個(gè)微型環(huán)狀墊圈半透明的卵殼內(nèi)出現(xiàn)小動(dòng)物身體的細(xì)小分節(jié)微型墊圈變成強(qiáng)度甚低的條紋小生命頂起卵蓋，破卵而出。13.文章第段“現(xiàn)在，我們來(lái)監(jiān)視產(chǎn)卵過(guò)程，但愿能保持高度警覺(jué)，不要錯(cuò)過(guò)產(chǎn)卵良機(jī)”一句中，作者為什么用“監(jiān)視”而不用“察看”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。(3分)答：“監(jiān)視”是嚴(yán)密注視蟋蟀產(chǎn)卵的全過(guò)程，而“察看”是細(xì)看，可以是偶爾的、短時(shí)間的?！氨O(jiān)視”比“察看”能更好地突出科學(xué)觀察需要耐心、細(xì)

12、致、高度警覺(jué)，所以用“監(jiān)視”更為準(zhǔn)確。14.請(qǐng)從說(shuō)明方法的角度，簡(jiǎn)要說(shuō)明第段中畫(huà)線句的表達(dá)效果。(3分)答：這句話了運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了蟋蟀破卵而時(shí)的可愛(ài)情狀，表達(dá)了作者看到蟋蟀出世的欣喜之情。15.結(jié)合文章，并根據(jù)你對(duì)法布爾昆蟲(chóng)記的了解，將下面這段話補(bǔ)充完整。(4分)法布爾是一位“掌握田野無(wú)數(shù)小蟲(chóng)子秘密的語(yǔ)言大師”，他用詩(shī)人的語(yǔ)言描繪鮮活的生命。他筆下的昆蟲(chóng)是那么生動(dòng)、美麗、聰明、勇敢，讓我們感悟到一位昆蟲(chóng)學(xué)家對(duì)生命(昆蟲(chóng)、自然)的尊重與熱愛(ài)；他在郊外的“荒石園”里，用簡(jiǎn)陋的設(shè)備觀察昆蟲(chóng)真實(shí)的生活，并記錄了那么多珍貴的資料，讓我們深切地體會(huì)到一位科學(xué)工作者嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、持之以

13、恒的可貴品質(zhì)。(二)春天是一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的立春那天，我在電視中看到，杭州西子湖畔的梅花開(kāi)了。粉紅的、雪白的梅花，在我眼里就是一顆顆爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想這時(shí)節(jié)的杭州，是不愁夜晚沒(méi)有星星可看了，因?yàn)槔咸彀炎蠲赖哪菞l銀河，送到人間天堂了。而我這里，北緯50°的地方，立春之時(shí)，卻還是30的嚴(yán)寒。清晨，迎接我的是一夜的寒流、冷月和凝結(jié)在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道節(jié)氣變化了吧!這天的霜花不似往日的樹(shù)的形態(tài)。立春的霜花 的，很有點(diǎn)花園的氣象。你能從中看出喇叭形的百合花來(lái)，也能看出重瓣的玫瑰和單瓣的矢車(chē)菊來(lái)。不要以為這樣的花兒，一定是銀白色的，(A)一旦太陽(yáng)從山巒中升起來(lái)，印著霜花的玻

14、璃窗，就像魔鏡一樣，散發(fā)出奇詭的光輝了。初升的太陽(yáng)先是把一抹嫣紅投給它，接著，嫣紅變成橘黃，霜花仿佛被蜜浸透了，讓人懷疑蜜蜂看上了這片霜花，把它們辛勤的釀造，撒向這里了。再后來(lái)，太陽(yáng)升得高了，橘黃變成了鵝黃，霜花的顏色就一層層地淡下去、淺下去，成了雪白了，它們離凋零的時(shí)辰也就不遠(yuǎn)了。因?yàn)樗ǖ纳窠?jīng)，最怕陽(yáng)光溫暖的觸角了。雖然李節(jié)的時(shí)針已指向春天了，可在北方，霜花卻還像與主子有了感情的家奴似的，趕也趕不走，什么時(shí)候打發(fā)了它們，大地才會(huì)復(fù)蘇。四月初，屋頂?shù)姆e雪開(kāi)始消融，屋檐在白晝滴水了，霜花終于熬不住了，撒腳走了。它這一去也不是不回頭，逢到寒夜，它又來(lái)了。不過(guò)來(lái)得不是 的，而是 地隱現(xiàn)在面子的邊緣

15、，看上去像是一樹(shù)枝葉稀疏的梅。四月底，屋頂?shù)难┗瘍袅?，林間的積雪也逐漸消融的時(shí)候，霜花才徹底丟了魂兒。在大興安嶺，最早的春色出現(xiàn)在向陽(yáng)山坡。嫩綠的草芽頂破豐厚的腐殖土，要以它的妙手，給大地(B)繡出生機(jī)時(shí)，背陰山坡往往還有殘雪呢。這樣的殘雪，還妄想著做冬的巢穴。然而，隨著冰河乍裂，達(dá)子香花開(kāi)了，背陰山坡也綠意盈盈了，殘雪也就沒(méi)臉再賴著了。(C)山前山后，山左山右，是透著清香的樹(shù)、爛漫的花和飛起飛落的鳥(niǎo)兒。那蜿蜒在林間的一道道春水，被暖風(fēng)吹拂得起了魚(yú)苗似的波痕。投在水面的陽(yáng)光，便也跟著起了波痕，好像陽(yáng)光在水面打起蝴蝶結(jié)了。我愛(ài)這遲來(lái)的春天。因?yàn)檫@樣的春天不是依節(jié)氣而來(lái)的，它是靠著自身頑強(qiáng)的拼爭(zhēng)，

16、逐漸擺脫冰雪的桎梏， 地接近溫暖，苦熬出來(lái)的。也就是說(shuō)，北國(guó)的春天，是一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的。它從三月化到四月甚至五月，沉著果敢，心無(wú)旁騖，直到把冰與雪，安葬到泥土深處，然后讓它們的精魂，又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。春天在一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的過(guò)程中，一天天地羽翼豐滿起來(lái)了。待它可以展翅高飛的時(shí)候，解凍后的大地，又怎能不一如春天的天空明媚絢爛呢! (作者遲子建，文章有改動(dòng))16文章為什么以“春天是一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的”為題目?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?4分)答：因?yàn)槲恼聦?xiě)的是北國(guó)春天來(lái)得遲緩，是靠自身的頑強(qiáng)拼爭(zhēng)，擺脫冰雪的桎梏，苦煞出來(lái)的，表達(dá)了作者對(duì)沉著果敢、心無(wú)旁騖的北國(guó)春天的贊美。文章以此為題用語(yǔ)形象，富有詩(shī)意，引起讀

17、者的閱讀興趣。17將下面的疊詞分別填入文章的空格處，順序依次是：B、C、A、D。(只填序號(hào))(4分) A.閃閃爍爍 B.團(tuán)團(tuán)簇簇 C.轟轟烈烈 D.曲曲折折18.文章描寫(xiě)北國(guó)的春天，卻在開(kāi)篇先寫(xiě)杭州西子湖畔梅花的盛開(kāi)，這樣寫(xiě)有什么好處?(3分)答：文章開(kāi)篇寫(xiě)杭州西子湖畔梅花盛開(kāi)，以表現(xiàn)南方春天來(lái)得急促、迅猛，與下文描寫(xiě)北國(guó)春天來(lái)得遲緩、沉穩(wěn)形成對(duì)比，更好地突出了作者對(duì)北國(guó)春天頑強(qiáng)拼爭(zhēng)、沉著果敢和心無(wú)旁騖精神的由衷贊美。19.請(qǐng)按照要求，分別為文中(A)、(B)兩處的句子和詞語(yǔ)作批注。 (6分) (A)從內(nèi)容理解、表達(dá)效果等角度，品評(píng)賞析畫(huà)線句。(A)句：這一句運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了印著霜花的玻璃窗在陽(yáng)光映照下散發(fā)出的光芒美妙神奇，表達(dá)了作者在看到北國(guó)春天特有的景致美麗霜花時(shí)內(nèi)心的欣喜愉悅之情。 (B)從意義和作用兩方面對(duì)句中框定的詞語(yǔ)作注。繡：刺繡。這個(gè)動(dòng)詞以擬人化的手法形象生動(dòng)地寫(xiě)出了春天初臨時(shí)，萌發(fā)的草芽破土而出，細(xì)細(xì)密密精心裝扮山坡的情狀。20.文中第段(C)處畫(huà)線線的句子屬于一般性描寫(xiě)，請(qǐng)從“樹(shù)、花、鳥(niǎo)”中任選一種，展開(kāi)你的想像，進(jìn)行捕寫(xiě)。要求：能描寫(xiě)出所選景物在原句中的特征，但不得搬用教材中描寫(xiě)所選景物的成句；至少運(yùn)用一種修辭手法；60字以內(nèi)。(6分)山坡上的樹(shù)愈發(fā)地青翠了，樹(shù)葉挨著擠著，混著