第二冊(cè)識(shí)字2教案

1、識(shí)字2蘇教版第二冊(cè)識(shí)字2第一課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)六種運(yùn)動(dòng)的名稱，以及相關(guān)的生字。2、初步了解這六種運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，熱愛(ài)體育事業(yè)。3、寫好“走、足、跳”。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)六種運(yùn)動(dòng)的名稱。難點(diǎn)：區(qū)分“走”和“足”。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、談話：大家好！我姓石，今天第一次給大家上課，你們叫我石老師，好嗎？能叫得響亮些嗎？為這寂靜的早晨添點(diǎn)熱鬧。今天天氣很冷，你們有什么好辦法能讓身體變得暖和點(diǎn)嗎？（穿衣、開(kāi)暖氣、運(yùn)動(dòng)）那么你知道有哪些運(yùn)動(dòng)呢？（學(xué)生自由發(fā)言）對(duì)啊，運(yùn)動(dòng)不但能讓人的身體變得暖和、強(qiáng)壯，當(dāng)我們?cè)诒荣愔蝎@得好成績(jī)時(shí)還可以給帶來(lái)驕傲和自豪。（出示圖片）請(qǐng)大家看看這一幅圖，從中你可以告訴

2、大家什么？（一位中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上獲得了金牌，作為一名國(guó)國(guó)人她感到非常自豪?？?，國(guó)旗正飄揚(yáng)，聽(tīng)，國(guó)歌正嘹亮，配戴著金牌的她手舉鮮花向我們招手，真是振奮人心的一刻。2、介紹奧運(yùn)會(huì)相關(guān)知識(shí)：說(shuō)到這我想考考小朋友們了，你們知道這圖上的五環(huán)是什么標(biāo)志嗎？（奧運(yùn)會(huì)的會(huì)標(biāo)，奧運(yùn)會(huì)第四年舉行一次，今年夏天將在雅典舉行。）你們知道2008提奧運(yùn)會(huì)將在哪兒舉行嗎？（北京）對(duì)，2008年將會(huì)在國(guó)國(guó)的北京舉行第29屆奧運(yùn)會(huì)。這是我們的驕傲，作為中國(guó)人的我們可不能對(duì)體育運(yùn)動(dòng)一點(diǎn)也不懂，要是到時(shí)有外國(guó)人問(wèn)我們這是什么運(yùn)動(dòng)，那是什么項(xiàng)目，結(jié)果我們一問(wèn)三不知，那可就丟臉了。二、初讀1、學(xué)生自由朗讀，老師板書(shū)課題：那我們現(xiàn)

3、在抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本第6頁(yè)，請(qǐng)你們自己通過(guò)拼音來(lái)讀一讀識(shí)字2的詞語(yǔ)。（板書(shū)：識(shí)字2）（學(xué)生自由拼讀，可以互相交流）2、投影詞語(yǔ)，指名讀，老師示范讀，小老師領(lǐng)讀，齊讀一次。3、看圖說(shuō)名稱：今天我們只學(xué)習(xí)前面的6種運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)看老師手上的圖片，你能說(shuō)出這是什么運(yùn)動(dòng)嗎？（出示圖片，學(xué)生說(shuō)出名稱后，老師把圖片貼在黑板上。）4、讀詞語(yǔ)卡片：看圖說(shuō)詞看來(lái)是難不倒你們的了，現(xiàn)在我要把難度提高了，看，老師手上拿的是帶有拼音的詞語(yǔ)，看看誰(shuí)能像老師這樣教大家讀一讀，我讀一次，你們跟著讀一次，每個(gè)詞語(yǔ)讀兩遍。（學(xué)生借且拼音做小老師）三、游戲：小老師們當(dāng)?shù)谜婧?，現(xiàn)在我們來(lái)做做熱身運(yùn)動(dòng)，

4、讓身體暖和起來(lái)，不過(guò)，我有一個(gè)小小的要求，做游戲的時(shí)候要聽(tīng)老師的口令否則就不好玩了。1、看看老師手上拿的是什么？（籃球、足球、排球，老師范讀一次，讓學(xué)生跟讀一。然后清楚地演示游戲的方法先是傳球游戲，一邊傳球一邊說(shuō)名稱，然后傳詞卡，一邊傳一邊讀卡上的詞。）2、跳高、跳遠(yuǎn)：請(qǐng)同學(xué)們看老師手上的詞卡，先認(rèn)讀，你們知道競(jìng)走是怎么樣的一種運(yùn)動(dòng)嗎？（解說(shuō)、演示）請(qǐng)你們幫老師給這三個(gè)詞語(yǔ)設(shè)計(jì)動(dòng)作，行嗎？現(xiàn)在老師請(qǐng)你們認(rèn)真地讀一讀，記一記這三個(gè)詞，等會(huì)我們出來(lái)玩另外一個(gè)游戲。（當(dāng)老師興起詞卡的時(shí)候，你產(chǎn)就大聲地讀出來(lái)，并做動(dòng)作，也可以跟你的同學(xué)經(jīng)一比，比如說(shuō)，我舉起“跳高”，你們就說(shuō)“跳高”，然后就做跳高的動(dòng)

5、作。我說(shuō)停，然后就換一個(gè)詞。當(dāng)老師倒數(shù)的時(shí)候，你們就開(kāi)始回到自己的位置上坐好，看誰(shuí)是一個(gè)遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則的最佳運(yùn)動(dòng)員。開(kāi)始游戲）調(diào)整呼吸，跟著老師做深呼吸老師仔細(xì)觀察后，發(fā)現(xiàn)我們的小朋友們棒極了，只要努力，你們長(zhǎng)大了一定會(huì)是一個(gè)出色的小記者，有的還可能會(huì)成為一名出色的運(yùn)動(dòng)員，將來(lái)要為國(guó)增光的。四、靜息。（請(qǐng)一個(gè)小朋友在黑板上貼詞）五、寫字指導(dǎo)：請(qǐng)看老師貼在黑板上的三個(gè)字：走、足、跳。1、比較“走”和“足”：你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（它們的下半部分是相同的。）你們?cè)趺磪^(qū)別它們呢？（人“走”是戴個(gè)“土”帽子的，“足”字上面的“口”字可以把它想像成一個(gè)足球。）2、比較“足”和“跳”：“足”字變成偏旁的時(shí)候要禮讓，撇和捺變成豎和提。跳要用到腳，也就是足，所以是足字旁。3、現(xiàn)在我們來(lái)寫一寫這三個(gè)字，舉起你的小手準(zhǔn)備書(shū)空，跟著老師寫。（板書(shū)生字）4、學(xué)生在課本上描紅，寫完的同學(xué)想一想這三個(gè)字可以跟誰(shuí)做朋友，組成不同的詞語(yǔ)。六、欣賞和總結(jié)：今天老師非常能認(rèn)識(shí)你們感到非常高興，石老師也很喜歡體育運(yùn)動(dòng)，我給同學(xué)們帶來(lái)了一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)的小圖片，里面有我們今天學(xué)過(guò)的運(yùn)動(dòng)，也有一些沒(méi)學(xué)過(guò)的運(yùn)動(dòng)。（欣賞，老師介紹我國(guó)一些運(yùn)動(dòng)的狀況和運(yùn)動(dòng)員）總結(jié)：希望小朋友們從小熱愛(ài)體育，積極參加運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，要知道擁有健康、強(qiáng)