班主任培訓(xùn)心得體會5篇

1、班主任培訓(xùn)心得體會班主任培訓(xùn)心得體會（一）雨果先生以前說過這樣一句話：花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的 事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。我很喜歡。 2010 年 10 月我有幸參加了中小學(xué)德育 創(chuàng)新與班主任隊伍建設(shè)高級研修班，更覺得這句話有道理。雖然會議只有短短的兩天時光，但 收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和 校園安全，從不一樣的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今 教育形勢下如何做一名合格的班主任！就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先就應(yīng)是一個快樂的人，能站在學(xué) 生的角度看問題，多

2、了解學(xué)生，愛學(xué)生，讓每一個學(xué)生都生活在期望之中；就應(yīng)要有自我的魅 力；就應(yīng)善用激勵方式；就應(yīng)為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說：人的靈 魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是期望感到自我是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。優(yōu)秀 班主任們對學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽了他們的報告，看到了自我工作的不足，今后在工作中 要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略，下方我就這幾點談?wù)劯惺堋Ｒ?、班主任要做要做一個快樂的人。要有四心：童心、愛心、職責(zé)心和公正心班主任必須要做一個快樂的人。這是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的，我很喜歡這句話。 作為班主任，要用自我滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細(xì)致地去指

3、導(dǎo)每個學(xué)生，才 能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的職責(zé)心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教 育。育人先育心，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自我的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆 愛學(xué)生的心。透過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生，就必須會創(chuàng)造出奇跡。一個感 情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情， 更不敢向其敞開心扉傾吐自我的衷腸，自然難以到達(dá)心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生 呢?愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐 心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅我深深地明白，一名好班

4、主 任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教 育好學(xué)生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點，才能 在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨特的魅力形象班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實 施影響的同時，不斷地完善自我。務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素 質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任就應(yīng)具有其獨特的 魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。 一個班

5、級能否活起來，首先要看班主任是否做好了表率，活起來了沒有。由于班主任的精神面 貌對學(xué)生具有強烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要 做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的活才能帶動 整個班活起來。我平時對學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)持續(xù)安靜，上課不遲到下課后和學(xué)生們一齊運 動、聊天，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。對有些學(xué)生要鼓勵， 有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠關(guān)心因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響 著學(xué)生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班 主任的德才學(xué)識、情

6、感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉構(gòu)成的，我 們能夠透過各種途徑來提高自我。首先，我認(rèn)為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學(xué)生 做到的，自我首先要做到，在教育改革中以自我的模范行為帶動學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生；其次是要繼 續(xù)努力學(xué)習(xí)，此刻的學(xué)生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去 規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買賬的，更何況此刻提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人， 把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。所謂學(xué)高 為師，身正為范，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題，就是在

7、管理班級時，或許一句溫暖的 話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改善的方向，或許教師 一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。 因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進(jìn)的步伐，班主任務(wù)必學(xué)習(xí)，樹立自身形象， 贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié)。三、班主任應(yīng)善于激勵學(xué)生蘇霍姆林斯基以前說過：教育藝術(shù)的頂峰帀生間心靈交往的和諧境界。與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會傾聽，與學(xué)生在一齊活動，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任 工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要，數(shù)子一過

8、， 不如獎其一功。林格也曾說：人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處。心理學(xué)研究也證明，每個人的心 靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一 個班級受到表揚多，則這個班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會越來越好，因為表揚使學(xué)生揚 長避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心，就會使他們自 暴自棄，很難進(jìn)步。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。 因此，在教育學(xué)生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，給予肯定和鼓勵。另外，群眾性 的獎勵要多應(yīng)用，心理學(xué)研究證明：人們都期望自我能置身在一個優(yōu)秀組織，并且期望成為

9、這 個組織的優(yōu)秀分子。群眾性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的群眾榮譽感，強化學(xué)生的群眾意識，而且 能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過：教育了群眾，團結(jié)了群眾，加強了群眾以后，群 眾自身就能夠成為很大的教育力量。所以一個優(yōu)秀的班群眾就能激勵學(xué)生，使他們不斷爭取一 個又一個的成功。學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù)，尤其是應(yīng)對問題 學(xué)生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn)，學(xué) 生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂， 學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康快樂，從而樹立學(xué)生正確的人生觀。四、班主任應(yīng)營造寬松和諧

10、的魅力班級班級就應(yīng)是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績的高低，名利的多少 上，更就應(yīng)是看在這個快樂成長的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任, 擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生 設(shè)計家，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個 大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集群眾的力量，科學(xué)管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的 魅力班級。教師無法選取學(xué)生，但是我們能夠選取教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事 情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。

11、 對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在 工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們就應(yīng)利用家長這 個群體，讓他們配合我們一齊來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑 外，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存。成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結(jié)果 更重要。有人說：不變的老師，流水的學(xué)生。走過了多年的教學(xué)生涯，我要說：老師也要變，老師 和學(xué)生一齊成長才是真正的教學(xué)相長。讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一 雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生那一點點光?？倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是 亮麗的

12、風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不一樣。天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大 小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情 容納每一個學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但好處卻很重大。 新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做 真行做好班主任工作。真正把自我塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會。實踐出真知！相信本次培訓(xùn)對自我今后教育教 學(xué)工作中會有所幫忙。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。

13、班主任培訓(xùn)心得體會（二）：為提高身處教育一線的班主任教師對新時代教育理論的實際掌握和應(yīng)用水平，立山區(qū)教育 局在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織了一次面向全體班主任教師的教育教學(xué)理論知識培訓(xùn)，這次班主任培 訓(xùn)資料豐富，形式新穎，在培訓(xùn)中由優(yōu)秀班主任、教育專家向我們詳細(xì)介紹了自我在工作中積 累的獨具風(fēng)格的工作經(jīng)驗和切實有效的具體措施，使我受益良多?，F(xiàn)將自我的心得體會總結(jié)如 下：我體會到做好班主任工作首先要突出一個愛。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書 工作，熱愛自我從教的學(xué)校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自我所教的每一位學(xué)生。要具備捧著 一顆心來，不帶半根草去的高尚道德情操。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛

14、的教育是 失敗的教育。這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。 素質(zhì)教育對每一位教師提出了更高的要求，那就是務(wù)必全面地愛學(xué)生。一切為了學(xué)生，為了學(xué) 生的一切，為了一切學(xué)生。這要求每一位教師捧著一顆愛心，用愛去澆灌每一棵幼苗，為每一 個學(xué)生的健康成長去付出所有的努力。班主任的工作，是辛勤，是細(xì)心，是腳踏實地、勤勤懇懇的老黃牛精神。作為教師，尤其 的班主任，要用很長時光，用心靈來認(rèn)識學(xué)生，支持和賞識學(xué)生，努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴， 用理解打開學(xué)生的心靈。勤字要體此刻工作的每一個細(xì)節(jié)，應(yīng)做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要 做到一個細(xì)。學(xué)生出了問題，切忌主觀武斷，簡單粗暴，處理問

15、題要言之有據(jù)，言之有理，嘵 之以情，到達(dá)和風(fēng)細(xì)雨潤物無聲的效果，使動機和效果，手段和目標(biāo)有機地統(tǒng)一齊來。教育的 核心和靈魂是育人，要體現(xiàn)以人為本的教育理念。班主任要個性關(guān)注學(xué)生的心理動向，尊重學(xué) 生的個性差異，尊重學(xué)生作為獨立個體存在的現(xiàn)實，努力做學(xué)生的良師益友，努力處理好自身 與他人的人際關(guān)系，主動幫忙他人，用健康的身心去影響學(xué)生，協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系，嚴(yán) 以律己，寬以待人，盡量為自我和周圍的人創(chuàng)造一個適宜的空間。師愛如陽光，學(xué)生的心理渴 望老師的愛，教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒、弓I導(dǎo)。讓我們把陽光播灑在別人心田，讓生命的陽 光照亮教育的每一個角落。我明白：感激不僅僅來自學(xué)生對老師的尊敬和愛

16、戴，而且也來自于 一份真誠的信賴，老師的教誨，渴望得到學(xué)生的尊重，但更要珍視學(xué)生的這份尊重，這樣才能 了解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，從而充滿熱情和真愛來應(yīng)對偉大的事業(yè)。教育是心靈的交流，是心靈的建設(shè)。著名教育家魏書生說過：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世 界的本領(lǐng)。育人先要育心，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。用 心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫 蹲下來看孩子，我們老師就就應(yīng)蹲下來與孩子持續(xù)一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界， 這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動地創(chuàng)造更 充裕的時光和空間去了解、

17、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子帶給最適合的教育。除此做好班主任工作，還要把握一個嚴(yán)字。班主任對學(xué)生不僅僅要給予關(guān)心、愛護(hù)、幫忙、 鞭策、指點、引導(dǎo)等使關(guān)系融洽、和睦，還要對學(xué)生從嚴(yán)要求，從嚴(yán)管理，從嚴(yán)衡量，使師生 之間有必須距離。只有做到嚴(yán)寬適度，嚴(yán)愛統(tǒng)一，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，行為 習(xí)慣，常言道：嚴(yán)師出高徒班主任在教學(xué)中把握好了嚴(yán)的尺度，才能培養(yǎng)出合格的人。做好班 主任工作，要講究一個法。管理上要有法，處理問題要得法，遇到問題要用心地想辦法。并且 做好班主任工作也要注重一個學(xué)要做好新時期的班級管理工作，作一個合格的班主任務(wù)必努力 去學(xué)習(xí)，不斷提高自身管理水平和潛力。要向書本學(xué)習(xí)新的教育思

18、想理論；要向同行學(xué)習(xí)，同 他們切磋、交流，取長補短；要干中學(xué)，學(xué)中干，現(xiàn)代社會日新月異，班主任工作不斷會有新 的資料，也會隨時產(chǎn)生新的問題，作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基 礎(chǔ)上，不斷地改善完善，以適應(yīng)工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量。做好班主任工作，最后要 歸結(jié)為一個心字。即工作要熱心，對學(xué)生要有愛心，發(fā)現(xiàn)問題要細(xì)心，處理問題要精心，思想 工作要耐心，做事情要用心。世上無難事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，求用 心去作好，那么就能真正把班級管理工作做好，干的出色，富有成效。人們常說：為人師表，身教重于言教榜樣的力量是無窮的。透過這次培訓(xùn)，使我更懂得班 主任的良好形

19、象對學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生用心的影響，不良形象對學(xué)生的思想有消極的影響。 因此，我在學(xué)生中要注重樹立自身的良好形象。我在學(xué)生中的第一印象如何，直接關(guān)系到以后 班級工作的開展和學(xué)生良好思想品德、良好行為習(xí)慣的構(gòu)成。所以，在工作之初就要注重自身 的形象。教師平常以身作則，率先垂范，潛移默化地影響了學(xué)生，使他們做個真正的人。要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)，首先自我就要努力學(xué)習(xí)給學(xué)生看，對自我所教學(xué)科要掌握其基本理論 要精通，了解學(xué)科的現(xiàn)狀、歷史、發(fā)展趨勢和社會作用，抓住要領(lǐng)，掌握重點、難點。在教育 教學(xué)中，班主任不僅僅是傳授這些知識，而且要運用知識點激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新就是要 不斷學(xué)習(xí)新知識，講課要有新意。一位

20、優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一 個永不疲倦的探險家，對未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自我, 完善自我的知識結(jié)構(gòu)。要求學(xué)生作到的，教師就就應(yīng)首先要求自我做好，做學(xué)生的表率。在今后的工作中，我還要繼續(xù)努力，不能停滯不前，不滿足于現(xiàn)狀，要認(rèn)真總結(jié)教育的得 與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，注重教育教學(xué)經(jīng)驗的交流，強調(diào)學(xué)習(xí)，要終身學(xué)習(xí)，擴 大學(xué)習(xí)范圍，拓寬教育視野，使自我不斷進(jìn)步，并創(chuàng)設(shè)自我的獨特教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造出與眾不一 樣的教育方法。讓我們攜手共進(jìn)，共同成長，為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗，為了我 們神圣的教育事業(yè)，生命不止，奮斗不熄。班主任培訓(xùn)心得體

21、會（三）以心靈贏得心靈，以人格塑造人格6 月 22 日，我有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn)，透過這次培訓(xùn)我收獲很多。 從柳州市景行小學(xué)的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專題講座中，我深感教師這個職業(yè)是 無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也 能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著，對每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié)，才 能不斷進(jìn)步；班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認(rèn)真對待?，F(xiàn)將自我參加這次培訓(xùn) 以后的一些個人的想法如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：一、努力充實自我做一個合格的班主任，務(wù)必努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和潛力。一是

22、向書本去 學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段；二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向 管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相切磋、互相交流、取長補短；三是做中 學(xué)、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自我得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷 地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改善完善，讓自我的班主任工作做得有聲有色。二、愛學(xué)生愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生，對于每一個學(xué)生都像對待自我的孩子一 樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯時，要動之以情曉之 以理。對于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們期望，不僅僅教

23、師如此，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。班主任用自我博大的 愛心關(guān)心愛護(hù)自我的學(xué)生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里。親其師，信其道，這樣， 教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果。三、建立良好的師生關(guān)系班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學(xué)生，對于有生理或 心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程 中，要多思考事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自我在與學(xué)生同齡時的行為與想法；正確把握學(xué)生 行為的性質(zhì)，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā) 展出發(fā)，選取合理的解決問題的方法方式，

24、不簡單粗暴，不去傷害學(xué)生。在課余時光，走到學(xué) 生中，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營造一種平等氣 氛，讓師生關(guān)系更加融洽。四、用人格去影響學(xué)生老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班群眾的教育者、組織者和指導(dǎo)者，是班 級工作的主要操作者，在班群眾建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。如果我們能以自我的人格品質(zhì)吸 引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。比如：學(xué)生退步了， 送上一句鼓勵的話；學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就給予耐心的幫忙與輔導(dǎo)；對缺少家庭溫暖的學(xué)生， 給他送去體貼的關(guān)懷這些看來都是小事，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體此刻這些小事上。五、組建和培

25、養(yǎng)好班干部隊。要做一個簡單的班主任，務(wù)必培養(yǎng)一批管理潛力強，在班上有影響力、凝聚力、還有職責(zé) 心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花必須的時光和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的 工作就容易多了。我們能夠在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的潛 力、職責(zé)、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報名，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué) 舉手表決，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選 出的班干部有必須的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時光老師的點撥 引導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了。六、做好家校聯(lián)系孩子的

26、進(jìn)步，群眾的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生，做好自我的 班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長 的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。因此，在班級管理中，班主任 要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動， 根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等?？傊?，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自我的差距，讓我找到了更好的 班主任工作策略，應(yīng)對具體細(xì)致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自我用心認(rèn)真 負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到教學(xué)生一天，想學(xué)生一生這樣

27、才 能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，力爭做一名更加優(yōu)秀 的班主任。班主任培訓(xùn)心得體會（四）：透過這次班主任培訓(xùn)，使我更清楚地理解到新時期要當(dāng)好一個合格的班主任就做到下列同 點：八、一、提高自身素質(zhì)班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實 施影響的同時，不斷地完善自我。務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素 質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。二、班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個學(xué)生，做好與每 一個學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)

28、生打成一片。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點進(jìn)行因 材施教。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會尊重 你。這樣才能搞好師生關(guān)系。三、優(yōu)化班級系統(tǒng)在班級里，班主任完會能夠從以下幾方面入手建立班級小氣候，優(yōu)化班級系統(tǒng)。1、拓展大視野，確立大目標(biāo)。班主任應(yīng)教育學(xué)生開擴視野，經(jīng)常結(jié)合一些社會知識，讓學(xué)生有了中華意識到全球意識上 定位人生目標(biāo)。使每一個學(xué)生對自我未來都有大目標(biāo)，并從小都能向自我的目標(biāo)去奮斗。2、養(yǎng)成大氣度。班主任經(jīng)常讓學(xué)生舉辦對此刻，對未來的設(shè)想主題班會讓學(xué)生能從小養(yǎng)成一個胸懷家庭、 胸懷社會的心理，有一種外向性、獨立性、變化性、適應(yīng)性的社會態(tài)度。3、大文化，提升

29、新人格。經(jīng)常鼓勵學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書刊。勇于開拓，著眼于大文化、大問題，多讓學(xué)生學(xué) 習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文，這樣學(xué)生的思維洞開，目光也高遠(yuǎn)，使命感、職責(zé)感也強化了。四、做一名成功的班主任每一位班主任都期望成功，但是職責(zé)心獲得成功才是成功班主任的前提有了職責(zé)田，班主 任就會全身心地投入到工作中，用自我的光和熱去照亮和溫暖著每一個學(xué)生的心靈。有了職責(zé) 心班主任、在工作過程中就會想方設(shè)法克服困難最終使自我的事業(yè)成功。作為班主任應(yīng)做到上 對學(xué)校負(fù)責(zé)，下對學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項工作，并能用心帶領(lǐng) 全班學(xué)生。透過各種教育形式。組織各種活動，使學(xué)校學(xué)生雙滿意。這樣才能當(dāng)好一名成

30、功的 班主任。班主任培訓(xùn)心得體會（五）：這個暑假，我參加了立山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校班主任培訓(xùn)，透過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實實 在在的教育教學(xué)方法，讓我受益匪淺。優(yōu)秀班主任、教育專家，全面的敘說了自我獨具風(fēng)格的 班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施，以及新時期班主任工作的技巧和就應(yīng)具備的素質(zhì)。 令我感觸很深，使我的教育思想更是有了良好的升華 !透過這次培訓(xùn)，使我懂得，作為教師，尤其是班主任，要用很長時光，用心靈來認(rèn)識學(xué)生， 支持和賞識學(xué)生，努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴，用理解打開學(xué)生的心靈眾所周知，教育的核心和 靈魂是育人，班主任要個性關(guān)注自我及學(xué)生的心理動向，正視內(nèi)心沖突，努力做學(xué)生的良師益 友，努力處

31、理好自身與他人關(guān)系的人際，主動幫忙他人，用健康的身心去影響別人，協(xié)調(diào)好來 自各方面的關(guān)系，嚴(yán)以律己，寬以待人，盡量為自我和周圍的人創(chuàng)造一個適宜的空間。師愛如 陽光，學(xué)生的心理渴望老師的愛，教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒、引導(dǎo)。讓我們把陽光播灑在別 人心田，讓生命的陽光照亮教育的每一個角落。我明白：感激不僅僅來自學(xué)生對老師的尊敬和 愛戴，而且也來自于一份真誠的信賴，老師的教誨，渴望得到學(xué)生的尊重，但更要珍視學(xué)生的 這份尊重，這樣才能了解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，從而充滿熱情和真愛來應(yīng)對偉大的事業(yè)。教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。 這一教育名言告訴我們，愛是教育的生

32、命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每 一位教師提出了更高的要求，那就是務(wù)必全面地愛學(xué)生。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為 了一切學(xué)生。這要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有 的愛。愛是教育的靈魂，愛是塑造完美心靈的力量。老師就應(yīng)愛自我的學(xué)生，對待學(xué)生要有平等 的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛。愛學(xué)生，還表此刻老師對學(xué)生的尊重和信 任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng) 一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。老師如果能夠給予學(xué)生以足夠的愛，那么你 就會真正成為學(xué)生的良師益友，你才能走近學(xué)生的

33、心靈，成為一個成功的教育者。著名教育家魏書生說過：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。育人先要育心，只有走進(jìn) 孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用 真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫蹲下來看孩子，我們老師就就應(yīng)蹲下 來與孩子持續(xù)一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子， 也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時光和空間去了解、剖析、關(guān) 愛孩子，為孩子帶給最適合的教育。幫忙和鼓勵每一個學(xué)生進(jìn)步，使每一個學(xué)生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛要求自我。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學(xué)生，以維護(hù)自我神圣的地位。教師要用真誠的 情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，富于同情心，這樣就會受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師 生之間的心靈，學(xué)生就會親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。學(xué)習(xí)固然重要，但豐富多彩的活動是孩子們心靈成長的營養(yǎng)素，而孩子們能從活動中獲得 這些營養(yǎng)素，充分調(diào)動學(xué)生的用心性