三年級英語上教學(xué)計劃

1、三年級上冊英語教學(xué)計劃人教版為了有目的、有計劃地開展本學(xué)期的教學(xué)工作，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，特定計劃如下：一、教學(xué)內(nèi)容及教材分析：全冊教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求，本冊書共6個單元，2個復(fù)習(xí)單元，每單元分ABC三個部分，共10頁。復(fù)習(xí)單元為6頁。本冊教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實現(xiàn)整體設(shè)計。吸收了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國小學(xué)英語教學(xué)的實際有機結(jié)合起來，

2、形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成實際目的的語言任務(wù)。即：話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)。本冊教材的重點為字母教學(xué)，會話教學(xué)和詞匯教學(xué)，其中字母教學(xué)是重中之重，因為它是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。每單元均出現(xiàn)5-6個字母，每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。 本教材的難點在于字母的讀音和書寫，要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會用正確的書寫體形式來書寫字母；教材的會話教學(xué)也是難點之一，要使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會說相應(yīng)的話來進(jìn)行簡單的交流。 二、教學(xué)目標(biāo)和要求知識技能方面：1.能聽懂會說12組對話

3、，并能進(jìn)行簡單的交流；2.能聽說認(rèn)讀50個單詞和聽說讀寫26個字母，并能簡單運用；3.能聽做6個TPR活動；4.能學(xué)會小制作；5.能唱8首歌曲；6.能聽說唱7首歌謠；7.能完成8個自我評價活動；8.能聽懂6個幽默小故事；9.能了解6項簡單的中西方文化知識。學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣方面：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，對英語學(xué)習(xí)具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有學(xué)習(xí)的信心，具備良好的語音語調(diào)書寫基礎(chǔ)，具有認(rèn)真聽大聲說仔細(xì)讀正確寫的習(xí)慣。能力方面：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，記憶力，用英語進(jìn)行直接思維的能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。三、學(xué)情分析我剛接任的三年級三個班，對其班級狀況還不是太了解，一班共50人，女生29，男生21

4、；二班共30人，男生27，女生23；三班共43人，男生28人，女生15人，共143個。三年級的學(xué)生，由于年齡小，又加上生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、表演特別感興趣。三年級是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段，這一階段的重要任務(wù)在于激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。因此，在設(shè)計課堂教學(xué)活動時一定要根據(jù)學(xué)生的情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意，努力營造玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)情境。三年級學(xué)生有著極強的求知欲和表現(xiàn)欲。根據(jù)學(xué)生的心理特點，課堂上盡量以鼓勵表揚為主，鼓勵學(xué)生開口說英語、特別是給差生創(chuàng)造時機，讓他們嘗試成功的喜悅。總之，現(xiàn)在的三年級學(xué)生，對英語的學(xué)習(xí)熱情較高，可塑性較強，只要在教

5、學(xué)中，教師加強對學(xué)生的學(xué)法引導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)一定會取得很大的進(jìn)步。4、 教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容課時1開學(xué)第一課3Unit 1 A Lets talk Lets play Lets learn Lets chant Lets sing 2 B Lets talk Lets play 3 Lets learn Lets do Start to read Lets check Lets sing 3 C Story time3Unit2 A Lets talk Draw and say Lets learn Lets do Letters and sounds 4 B Lets

6、talk Lets play 3 Lets learn Lets do Start to read Lets check Lets sing5 C Story time 3Unit3 A Lets talk Lets play Lets learn Lets do Letters and sounds 6 B Lets talk Lets play 3 Lets learn Lets do Start to read Lets check Lets sing7 C Story time3Recycle 1 Read aloudListen and colour Match and read a

7、loud8Look and tick Find and circle Sing a song3Review Unit 1Review Unit 2 9Review Unit 33Unit 1 Test Unit 2 Test10Unit 3 TestMiddle exam11Unit 4 A Lets talk Lets play3Lets learn Lets do B Lets talk Lets play 12 Lets learn Lets do3 A Lets spell B Start to read Lets check Lets sing C Story time13Unit5

8、 A Lets talk Lets play3 Lets learn Lets chant B Lets talk Lets play 14 Lets learn Lets chant3A Lets spell B Start to read Lets check Lets sing C Story time15Unit 6 A Lets talk Find and count3 Lets learn Lets chant B Lets talk Lets find out 16 B Lets learn Lets chant3 A Lets spell B Start to read Let

9、s check Lets sing C Story time17Recycle 2 Read aloud 3Listen and draw Go up the ladders Go down the snakesLook and draw Sing a song18Review unit 43Review unit 5Review unit 619Unit 4 Test 3Unit 5 TestUnit 6 Test20Final exam 五、內(nèi)容檢測及評價：檢測教學(xué)內(nèi)容的檢測以書面考試為主，包括單元測試、月末測試、期中期末測試，通過測試讓學(xué)生查疑補漏，不斷進(jìn)步，另外還通過師生交談，作業(yè)檢查

10、和實踐操作活動檢測學(xué)生的情感、態(tài)度、思維等各方面的發(fā)展。評價教學(xué)內(nèi)容的評價分為課堂活動評價、作業(yè)評價和成績評價等。課堂活動評價以教師指點、小組互評、和學(xué)生評價等方式催促學(xué)生取長補短；作業(yè)評價以評語激勵和星星等級制鼓勵學(xué)生積極進(jìn)取；成績評價實行試卷“A、B、C、D”等級制，對成績優(yōu)秀和進(jìn)步明顯者教師給予口頭表揚和物質(zhì)獎勵。6、 綜合實踐活動安排1、會話教學(xué)融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練。2、詞匯教學(xué)巧用實物和卡片，融詞匯于會話教學(xué)中。3、歌曲與歌謠教學(xué)在每節(jié)課中滲透，靈活運用在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。4、趣味故事教學(xué)七、教學(xué)措施：1.堅持教改實驗，強調(diào)聽說領(lǐng)先，積極創(chuàng)設(shè)一切條件讓學(xué)生多說英語，愛說英語，面向全體學(xué)生，使每一位學(xué)生都有開口說英語的時機。2.采用多種新穎有趣的教學(xué)方法、手段以培養(yǎng)、穩(wěn)固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如游戲、比賽、唱歌、小韻文、詩歌、角色表演等，或改變座位放置，鼓勵自由會話等，使學(xué)生對英語的新奇感轉(zhuǎn)化為持久的好學(xué)動力，使他們對語言的愛好轉(zhuǎn)而形成為對語言的饑餓。3.教師時刻注意用英語作為課堂教學(xué)工具，用英語來教英語，使學(xué)生習(xí)慣于從情景中，從表情、手勢、輔助教具中去領(lǐng)會意思