今天我排版教學(xué)設(shè)計(jì)與反思_621502

1、基本信息課題課題黑教版社小學(xué)信息技術(shù)教材第一冊(cè)第四單元第十三課今天我 排版作者及工作 單位張金合黑龍江省雞東縣東海鎮(zhèn)中心學(xué)校教教材分析小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：要求掌握一種文字處理軟件的基本操作，學(xué) 會(huì)文章編輯、排版和保存的基本方法。因此本課在學(xué)會(huì)在寫字板中設(shè)置字體、 字號(hào)、字形及顏色等操作的基礎(chǔ)上，來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)在wsd里進(jìn)行設(shè)置字體、字 號(hào)、字形，設(shè)置顏色，設(shè)置字符對(duì)齊方式等操作，了解打印的基本操作。通過 學(xué)生己經(jīng)受過的美術(shù)教育和信息技術(shù)教育，創(chuàng)設(shè)一個(gè)打扮文字的情境，設(shè)置一 個(gè)個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，自己動(dòng)手，展開研究式、探索式學(xué)習(xí)，使課 堂教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。學(xué)情分析這一

2、時(shí)期的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣很高，獵奇心理強(qiáng)。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生們己 學(xué)握了漢字的輸入方法，在上節(jié)課結(jié)束時(shí)老師為本節(jié)課設(shè)下伏筆，繼續(xù)學(xué)習(xí)文章 的美化，自然地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：掌握文字格式變化的基本操作，初步了解計(jì)算機(jī)打印文章的方 法。過程與方法：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中，體會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)的探索、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)過程。 培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，增強(qiáng)創(chuàng)造美、欣賞美的能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握設(shè)置字體、字號(hào)、字形，設(shè)置顏色，設(shè)置字符對(duì)齊方式等操作。 教學(xué)難點(diǎn)：打印預(yù)覽和打印文字。教教 學(xué)學(xué) 過過 程程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)霧設(shè)學(xué)

3、生行設(shè)計(jì)意圖（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知（二）搭建支架，探索新知（三）固鞏新知拓展實(shí)踐（四）總結(jié)師：同學(xué)們，今天老師帶來(lái)一 篇文章，你們想知道寫些什么 嗎？（師展示）同學(xué)覺得怎么 樣？你們想學(xué)會(huì)這個(gè)技巧嗎？ 師：今天我們就一起來(lái)把這些 文字都變得潔亮起來(lái)好嗎？板 書：今天我排版師：請(qǐng)同學(xué)們討論一下，對(duì)這 篇文章進(jìn)行美化應(yīng)該從哪些方 面入手？師： （出示教學(xué)任務(wù)）如何調(diào)整文字的格式、更改文字的字體、 字號(hào)、顏色。1、調(diào)整文字格式師：我們?cè)撊绾握{(diào)整文字格式呢？（通過課件演示操作過 程）。2、文章的美化師：除了對(duì)文章修改了格式， 我們還能對(duì)文章做些什么呢？（引出改變文字的字形、字號(hào)、字體及顏色。）師：請(qǐng)

4、大家一起把你輸入的文 章進(jìn)行美化，比一比誰(shuí)的最漂 亮？3、初步認(rèn)識(shí)“字體對(duì)話框” 師：演示字體對(duì)話框。師：文字對(duì)話框有什么作用？4、作品保存師：完成作品的同學(xué)町以把作 品進(jìn)行保存， 怎樣保存作品 呢？ （師演示）5、打印預(yù)覽及打印師：教師演示打印預(yù)覽和打印 方法。1、學(xué)生完成梅花古詩(shī)。2、給占詩(shī)打扮得漂亮一些。3、完成后互相欣賞，互相評(píng)價(jià)。觀察思考（回答）討論、交流思考看課件展開想 象，討論回答。討論思考操作自主嘗試 總結(jié)操作方法觀察思考討論回答觀察、嘗試自主探究 合作學(xué)習(xí) 評(píng)價(jià)1、講練結(jié)合，掌握了一定操作技能的 三年級(jí)學(xué)生來(lái)說并 不難，而且也是學(xué) 生非常感興趣的東 西，因此在課堂上 只需堅(jiān)持

5、精講多練 的原則。2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生變被動(dòng) 學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快的 學(xué)習(xí)，并且通過多 種學(xué)習(xí)方式，獲取 信息，掌握操作。3、讓學(xué)生在不知不覺在情景中積極主 動(dòng)地接受任務(wù)。板書設(shè)計(jì)1一、 調(diào)整文字1、文題丿2、開頭7二、 美化文邛V第十三課今天我排版:格式宇rta苦兩格字體字的顏色J 字的粗細(xì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)姓 名語(yǔ)句通順（有或沒有）字體變化（有或沒有）字號(hào)變化（有或沒有）字形變化（有或沒有）顏色變化（有或沒有）文字排列（是否正確）成 績(jī)自評(píng)互iT師評(píng)自評(píng)互評(píng)師 評(píng)自評(píng)互評(píng)師評(píng)自評(píng)互評(píng)師評(píng)自評(píng)互iT師評(píng)自評(píng)互評(píng)師評(píng)注：1、自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)用：有打“V”或沒有“X”填寫。2、成績(jī)欄填寫：非常棒、真棒、棒、再努力一把。3、非常棒用*填弓、真棒用填寫、棒用填弓、再努力一把用填寫。教學(xué)反思本節(jié)課為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)了生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，為學(xué)生提供了 教學(xué)資源，努力讓學(xué)生把所學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作應(yīng)用于口常學(xué)習(xí)和日常 生活中。在課堂上利用計(jì)算機(jī)把所學(xué)的古詩(shī)記錄在計(jì)算機(jī)上， 進(jìn)行美化， 讓學(xué)生 感到計(jì)算機(jī)知識(shí)的重要性和實(shí)用性，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，促進(jìn)了學(xué)生 的全面發(fā)展。通過練習(xí)，大部分學(xué)生掌握了文字格式變化的基本操作，讓掌握好 的給大家演示，學(xué)生之間互相