用顯微鏡觀察人血細(xì)胞涂片觀察小魚尾鰭血流狀況.

1、實(shí)驗(yàn)教案實(shí)驗(yàn)名稱用顯微鏡觀察人血細(xì)胞涂片及觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹攸c(diǎn)難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵材料用具背景資料1. 認(rèn)識(shí)紅細(xì)胞和白細(xì)胞。2. 觀察血液在血管內(nèi)的流 動(dòng)。3. 嘗試分辨血管的種類以 及血液在不同的血管內(nèi)的 流動(dòng)情況。重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)紅細(xì)胞和 白細(xì)胞。2、區(qū)分分辨三種血管，及其 血液在不同血管內(nèi)的流動(dòng)情 況。熟練使用顯微鏡，找到要觀察 到的細(xì)胞及血管。小魚標(biāo)本的 制作和穩(wěn)定。人血的永久涂片，顯微鏡，尾 鰭色素少的活的小魚，培養(yǎng) 皿，滴管，棉絮紅細(xì)胞是中間在一個(gè) “亮點(diǎn)”的，為什么？因?yàn)槌墒斓募t細(xì)胞的沒有細(xì)胞核的，中間 薄，周沿厚的兩面凹的圓餅狀 的結(jié)構(gòu)，在顯微鏡下看，中間 的透光度

2、大，而周沿的相對(duì) 小，所以紅細(xì)胞是中間在一個(gè) 亮點(diǎn)”的。白細(xì)胞是有細(xì)胞核 的，而細(xì)胞一般的裝片里，是 被染成藍(lán)色的，所以我們?cè)陲@ 微鏡下在細(xì)胞里藍(lán)點(diǎn)的是白細(xì) 胞，因?yàn)檠“逵质菦]有細(xì)胞 核的，而血小板的形狀不一。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)掌握了顯微鏡的 使用方法，但本實(shí)驗(yàn)對(duì)顯微鏡 的使用提出了較高的要求，教 師應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)調(diào)好 顯微鏡。學(xué)生在理論課上已經(jīng) 掌握了三種血細(xì)胞的辨認(rèn)方 法，和三種血管的辨認(rèn)知識(shí)。 因此教師只要合理引導(dǎo)并帶領(lǐng) 學(xué)生回顧學(xué)生就能很容易找到 三種血細(xì)胞并區(qū)分，以及很容 易找到并區(qū)分三種血管。另外 學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課比較好奇，還有 他們關(guān)于實(shí)驗(yàn)的規(guī)范操作能力 不強(qiáng)，因此教師要合理引

3、導(dǎo)和 組織，否則實(shí)驗(yàn)容易亂。實(shí)驗(yàn)過程教學(xué)過程（ 20min）知識(shí)簡(jiǎn)短回顧教師：我們?cè)谇皟晒?jié)課學(xué)習(xí)了三種血細(xì)胞和三種血管，知道了 關(guān)于血細(xì)胞的三種血管的特征和辨認(rèn)方法，今天我們通過觀察 人血涂片和觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)來實(shí)際應(yīng)用我們血管的 知識(shí)。首先我們回顧一下，血液大體包括幾部分組成呢？（講 解強(qiáng)調(diào)，老師講完了再做，現(xiàn)在大家先不要?jiǎng)邮?，注意保護(hù)小 魚，弄死小魚，一條陪 10 快錢。）生：兩部分。師：是那兩部分組成的呢？生：血漿和血細(xì)胞。師：血細(xì)胞有哪幾種呢？生：三種，紅細(xì)胞，白細(xì)胞和血小板師：今天我們通過觀察涂片來認(rèn)識(shí)三種血細(xì)胞，什么是涂片 呢？課堂上老師講過，就是用血液涂在載玻片上蓋上蓋玻

4、片后 制成的裝片。師：在觀察之前同學(xué)們首先告訴老師，我們課堂上也看到一張 涂片拍攝后的照片，告訴老師，我們?cè)鯓訁^(qū)分三種血細(xì)胞呢？生：數(shù)量上，最多的是紅細(xì)胞，很少的是白細(xì)胞和血小板，形 狀上最大的是白細(xì)胞，最小的是血小板。（教師可以給予引 導(dǎo)） 師：待會(huì)同學(xué)們就通過實(shí)際觀察來認(rèn)識(shí)三種血細(xì)胞。觀察到以 后告訴老師，你覺得那些是紅細(xì)胞哪些是白細(xì)胞？下面我們來 回顧一下血管的知識(shí)，首先同學(xué)們告訴老師血管有幾種分別是 幾種呢？生：三種，動(dòng)脈，靜脈，毛細(xì)血管師：對(duì)，那我們?cè)趺磪^(qū)分三種血管呢？生：通過血流的速度，血流的方向（教師引導(dǎo)）師：我們?nèi)擞腥N血管，小魚也有三種血管，它們?cè)谘骱吞?點(diǎn)都是很相似的。今

5、天我們通過觀察小魚魚鰭的血管血流的情 況來認(rèn)識(shí)類比認(rèn)識(shí)人三種血管，學(xué)會(huì)區(qū)分三種血管。課堂上， 我們講過什么血管的血流速度最快?。可簞?dòng)脈血管師：什么血管的血流速度最慢呢？生：毛細(xì)血管師：板畫亍C®G讓學(xué)生說出分別是哪些血管。生：回答（教師引導(dǎo)）師：待會(huì)我們觀察小魚尾鰭血管時(shí)不能直接看到動(dòng)脈從心臟中 流出，因此我們可以通過血流的方向進(jìn)行判斷，在輔助觀察血 流的速度進(jìn)行判斷。大家可以這樣：先找到紅細(xì)胞單行通過管徑最小的血管（毛細(xì)血 管，再根據(jù)血流方向“順 藤 摸 瓜”尋找“源” 一一逐漸分支的血管（小動(dòng)脈和“流”一一逐漸匯合的血管 （ 小靜脈講解具體操作步驟現(xiàn)在我們來 講解具體操作步驟，

6、 老師講解完后會(huì)給時(shí)間 讓大家操作。一、 用過示范人血涂片的觀察，回顧顯微鏡的使用。（一）取鏡和安放一手握鏡臂，一手托鏡座 ,將顯微鏡從鏡箱中取出并放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，略偏左。（二）對(duì)光1、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡正對(duì)通光孔。2、轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，選擇較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。3、一眼注視目鏡內(nèi)，一眼睜開，同時(shí)把反光鏡轉(zhuǎn)向光源，通過目鏡看到白亮視野后并報(bào)告教師。（三）觀察1、把涂片放在載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光孔 的中心。2、從側(cè)面注視物鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩慢下降接近 涂片。3、一眼注視目鏡內(nèi)，同時(shí)反方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩 緩上升，直至看到物像，再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直至物像清 晰，報(bào)

7、告老師。二、 示范小魚尾鰭血管的觀察告知實(shí)驗(yàn)材料：顯微鏡，尾鰭色素少的活的小魚，培養(yǎng)皿，滴管，棉絮實(shí)驗(yàn)步驟講解1、直接用濕棉絮蓋住小魚，而不是包裹小魚。 （原因一：實(shí)驗(yàn)中小魚很黏滑，用棉絮包裹不方 便，學(xué)生不易操作。原因二：包裹住的小魚尾鰭 翹起很高，根本就貼不到培養(yǎng)皿底壁， 影響觀 察。）2、用小魚網(wǎng)撈魚，直接扣在培養(yǎng)皿上。（這樣 培養(yǎng)皿中不會(huì)有過多的水分，易于觀察。同時(shí)能 達(dá)到節(jié)省時(shí)間的目的， 還可以防止小魚受傷 害。）3、蓋上小魚的眼。（教材的圖片中將小魚的眼 睛露出，實(shí)際操作過程中發(fā)現(xiàn)小魚只有將眼蓋 上， 魚才會(huì)不動(dòng)， 而這種做法對(duì)其生命也沒有影 響。）4、用滴管將小魚尾鰭平貼在培養(yǎng)皿

8、上。（實(shí)驗(yàn) 中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生用手動(dòng)小魚尾鰭， 既不衛(wèi)生， 也 會(huì)對(duì)小魚也會(huì)造成傷害。觀察過程要注意保持棉 絮濕潤(rùn)，適當(dāng)?shù)嗡?。但觀察過程中中不必一直滴 水， 因?yàn)槊扌跄苄畲嬉欢ǖ乃直ＷC小魚存 活。）5、等魚安定以后將載玻片蓋在尾鰭上。（這樣 目的是為了防止在觀察中將物鏡的鏡頭弄臟。另 外還要注意在觀察時(shí)將培養(yǎng)皿的水珠擦干凈，這 樣效果會(huì)更好。）6、另外的同學(xué)可以對(duì)顯微鏡進(jìn)行調(diào)整。調(diào)整時(shí) 先對(duì)光、放培養(yǎng)皿、低倍鏡下觀察、 目標(biāo)對(duì)視野 中央。對(duì)光不可太亮 , 小血管和紅細(xì)胞可能是無色 的, 置于稍暗視野里才便于觀察 , 只要用小光圈和 反光鏡配合就可調(diào)出合適的視野。除一般正確操 作外， 應(yīng)注意反光鏡

9、和光圈配合使用，使視野偏 暗。7、然后放培養(yǎng)皿，如何放置培養(yǎng)皿呢 ? 讓小魚尾 鰭的凹處 0.5 厘米的地方對(duì)準(zhǔn)載物臺(tái)上通光孔的 中央。在低倍鏡下觀察到一排排黑色的尾鰭的鰭 條,以后用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)出血管和血液的流動(dòng) , 再 用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至清晰。在升降鏡筒的過程中 , 可 能物鏡的鏡頭上接觸了水 , 要用擦鏡紙擦去。觀察 時(shí)，可以讓顯微鏡傾斜一點(diǎn)，是小魚頭部稍低，培養(yǎng)皿集中在頭部。這樣能保證小魚的活性。8、觀察，觀察時(shí)先用低倍鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血 液的流動(dòng)情況。找到管徑最小的血管， 注意觀察 血液在這種血管中的流動(dòng)情況。注意觀察管徑最 小的血管是由什么血管分支而來的， 它最終又匯 入什么血管中。

10、觀察到血管以后告訴老師，讓老 師看了以后才行，然后告訴老師你看到的哪些是 動(dòng)脈，哪些是靜脈，哪些是毛筆血管？9、操作中大家可以協(xié)調(diào)分工，比如一個(gè)同學(xué)調(diào) 顯微鏡其他同學(xué)做好小魚的標(biāo)本，大家先觀察涂 片后再來老師這兒領(lǐng)小魚觀察，觀察中同學(xué)們要 有精心，細(xì)心，耐心，要注意保護(hù)小魚。最后完 了以后大家整理試驗(yàn)臺(tái)，課代表檢查和告訴老師 后方能離開。學(xué)生實(shí)際操作，教師引導(dǎo)：學(xué)生實(shí)際觀察時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生盡可能地觀察到小魚尾鰭 的末端， 這個(gè)地方容易找到毛細(xì)血管， 它的內(nèi)徑只容許紅細(xì) 胞單行通過， 便于識(shí)別。然后，邊觀察邊緩緩地移動(dòng)培養(yǎng)皿， 以便根據(jù)血流的情況分別找到小動(dòng)脈和小靜脈。另外教師引導(dǎo) 學(xué)生注意區(qū)分小魚的尾鰭骨和血管。教師提問1、紅細(xì)胞是中間在一個(gè) “亮點(diǎn) ”的，為什么？學(xué)生回答。教師引導(dǎo)并點(diǎn)評(píng)。2、你們觀察到的數(shù)量最多的是什么細(xì)胞呢？學(xué)生回答：紅細(xì)