高中生體育課鍛煉態(tài)度調(diào)查表與對策研究

1、高中生體育課鍛煉態(tài)度調(diào)查表與對策研究 摘要學(xué)校體育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中起著舉足輕重的作用。根據(jù)體育教育新課標(biāo)的基本理念，體育與健康課程應(yīng)當(dāng)樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，使課程有利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，提高學(xué)生體育意識和能力，為終身體育奠定基礎(chǔ)。為此，學(xué)校體育不僅要把學(xué)生身體鍛煉好，而且要培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣、愛好、習(xí)慣等體育意識，使學(xué)生走出學(xué)校后，仍然根據(jù)自己掌握知識、繼續(xù)從事體育活動，堅(jiān)持不懈參加體育鍛煉，使自己終身受益。對青少年學(xué)生進(jìn)行體育意識的培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育與終身體育銜接的重要前提，體育意識的培養(yǎng)對終身體育有著關(guān)鍵的影響。高中生

2、是15-18歲的處于青年初期的學(xué)生，正是身體發(fā)育的重要時期，體育鍛煉不僅可以增強(qiáng)他們的體質(zhì)，而且能夠促進(jìn)其身心健康。但是，學(xué)習(xí)時間是一個不變的常數(shù)，進(jìn)入中學(xué)的學(xué)生，學(xué)習(xí)節(jié)奏加快了，活動和休息時間也相對減少了。相反，考試的頻率卻增加，由于學(xué)習(xí)壓力大、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，造成學(xué)生體育鍛煉時間減少，體質(zhì)迅速下降，不僅誘發(fā)各種潛在身體疾患，而且影響身體素質(zhì)的發(fā)展。所以，需要通過體育活動，釋放心中的壓力，無拘無束地展現(xiàn)自我，消除不良情緒的影響。另一方面，了解高中生體育鍛煉的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的鍛煉觀念，對于提高學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)身心健康的學(xué)生具有重要作用。調(diào)查顯示學(xué)生對體育鍛煉的總體態(tài)度都不夠積極。經(jīng)過研究

3、者以籃球課為途徑，以改進(jìn)教法為內(nèi)容，進(jìn)行為期8周改變學(xué)生體育鍛煉態(tài)度的行動研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：通過教學(xué)方式的改進(jìn)，學(xué)生體育鍛煉態(tài)度變化顯著，說明能夠改變學(xué)生體育鍛煉態(tài)度。針對高中生體育鍛煉態(tài)度的現(xiàn)狀，研究認(rèn)為：首先，學(xué)校要通過多種途徑，有目的、有計(jì)劃地開展體育宣傳活動，普及體育健康知識，增強(qiáng)健康意識，提高學(xué)生對體育活動的情感和認(rèn)知感。讓學(xué)生真正意識到參加體育活動為他們帶來的成功感、成就感，使學(xué)生更加熱愛體育運(yùn)動。其次，學(xué)校應(yīng)增加體育場地、設(shè)施、器材的建設(shè)與投入，充實(shí)學(xué)生的體育活動，豐富學(xué)生的體育熱情，使學(xué)生能根據(jù)自己的興趣來參加他們喜愛的體育活動。第三，將體育課與體育活動有效地結(jié)合起來，科學(xué)的運(yùn)籌與管理。還要結(jié)合中學(xué)生的心理特征和鍛煉態(tài)度特點(diǎn)，重視女生和重點(diǎn)班學(xué)生的體育鍛煉，提高他們的鍛煉意識，體現(xiàn)“育人為本”的教育思想，滿足不同學(xué)生各方面的鍛煉需求，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。第四，改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，內(nèi)容要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，方法要體現(xiàn)體育活動的特點(diǎn)，充分發(fā)揮體育活動的自主性、娛樂性、參與性、體驗(yàn)性，使學(xué)生充分感受體育的魅力，形成體育鍛煉的意識。第五，不斷提高體育老師的素質(zhì)，使學(xué)生“親其師信其道”。同時，教師通過不斷對教學(xué)行為