高考班級管理心得

1、高考班級管理心得樊茜摘要：班主任是班級的組織者、領導者和管理者。班主任的工作方式和效果直接決定著班級的精神面貌和發(fā)展方向，深刻影響著學生全面和充分的發(fā)展。高考班的班主任尤為重要，怎樣做好這項工作是必須得深思。關鍵詞：高考班學生班級管理 在中職學校大多數(shù)學生都是直接進入社會工作，愿意參加高考的學生較少。面對這群渴望進入大學深造的學生，作為老師的我們，必須全力以赴，在心理上、生活上和學習上給予他們最大的幫助和支持。（一） 小小舉動，給予信心這群從實習崗位回來參加高考的學生，對未來寄予期望，但對未來又缺乏信心。他們之中一部分人是自愿回來參加高考的，一部分人是受不了工作的苦，還一部分是父母逼迫他們回來

2、繼續(xù)學習的。面對這群動機不一的學生，來自老師的信心尤為重要。一個輕輕的笑，一個小小的動作，一個鼓勵的眼神對他們來說都是莫大鼓勵。我班上一女生，因為父母的期望無奈的回來參加高考學習（父母說必須混個大學文憑），但是本身學習成績很差，在我班上總排在最后。她最開始的安排是參加單招就OK，所以單招前學習不是很在狀態(tài)。單招成績出來后她沒有考上，因為專業(yè)成績沒上80分，全寢室的同學都單招上。這時她慌了，考上大學的捷徑沒有了，后面參加6月7、8日的高考就更難了。她猶豫了，要不要繼續(xù)回校參加高考。這時候我專門到寢室去找她，告訴她：“沒有什么是不可能的，只要回來繼續(xù)學習，比以前更加努力刻苦，把專業(yè)該背得背都背下來

3、，文化課跟著老師的要求走，沒問題。你語文考個120分，數(shù)學考個70分，走?？茮]問題。不懂得內容隨時來問我，相信我，拼一拼就會有好結果?！蔽矣谜嬲\的眼光看著她，用手輕輕的撫摸她的肩，她說：“那我就拼一下，我學的很慢，你不要嫌棄我喲?！本o接著我給她換了寢室，全寢室的同學成績都好，學習努力，喜歡討論，我希望她在這個環(huán)境里能用心的學習。課堂上，我總是有意無意的向她投以微笑，回答問題時總是用眼光鼓勵她，咨詢她能否回答，當然開始時都是簡單點的內容，在她找到信心后，課堂上她積極起來了，課后也努力背誦，考試一次比一次理想。課后我經常咨詢她的生活、心理情況，經過三個月的努力，在6月7、8日的高考場上，她獲得了成

4、功，分數(shù)線超過了重慶市的調檔線。一個輕輕的笑，一個小小的動作，一個鼓勵的眼神對我們來說，只是舉手之勞，對學生來說卻是前進的動力，力量的源泉。（二） 班級制度，保障學習班規(guī)對于一個班級來說，是學習、生活的保障，學生在這個尺度內可以自由行動。當然對于大多數(shù)高三年級的學生來說，全校適用的班規(guī)是多余的，我們應該設置另一份班規(guī)，根據(jù)高三年級的統(tǒng)一安排設定班規(guī),比如早晨七點半準時到校，遲到者在教室做體操運動；曠課者在限定時間內背誦當天拉下的課程，由班主任親自監(jiān)督當然，全勤者獲得金錢獎勵，考試優(yōu)秀者和進步者獲得獎勵（三） 盡所學，輔導學生，樹立榜樣班主任在教學上也必須下苦功夫，除了自己所教授的學科外，還得盡自己所學，輔導學生，讓他們崇拜你，進而努力學習。有時我也不懂數(shù)學，學生問到我后，我會翻開教材重新學習一邊，還是不懂得就打電話咨詢，再給學生講解。我記得，第一次幫學生解答了數(shù)學題時，全班學生說：“老師，你好厲害喲，我們以為你只會教語文也?！痹谖逸o導學生學習英語的時候，學生驚訝啦，成了他們學習的榜樣，我說：“我以前學習也不在行，但可以笨鳥先飛嘛。”當然，有時候我也是裝模作樣，實在懶得做，也做不了，就說：“這個題有水平，哪位高手來分享一下你的勞動成果？”學習氛圍越來越濃厚了，成績也越來越理想了。都說班主任是班級的組織者、領導者和管理者。班主任的工作方式和效果直接決定著班級的精神面貌和