鼓樂鏗鏘教學(xué)設(shè)計

1、鼓樂鏗鏘教學(xué)設(shè)計 長安區(qū)第五中學(xué) 周育娟2011-3-10鼓樂鏗鏘教學(xué)設(shè)計 長安區(qū)第五中學(xué) 周育娟一設(shè)計理念：1、體現(xiàn)以審美為核心，注重藝術(shù)實踐，通過聆聽、討論、演奏等形式引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，感受鼓樂之美，加深對民間音樂的體驗，感悟音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。2、以“鼓”為主線，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力、想象力，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。二教學(xué)內(nèi)容：湖南民間樂曲錦雞出山、山西絳州民間樂曲滾核桃、北京民間樂曲童謠以及基礎(chǔ)知識“打溜子”、“鼓吹樂”、“吹歌”。三教學(xué)目標(biāo)：1、聆聽錦雞出山、滾核桃及童謠，感受鼓樂的非凡魅力、體驗樂曲的音樂情緒，想象樂曲所表現(xiàn)的生活內(nèi)容，了解樂曲的表現(xiàn)技法。2、在感受樂

2、曲的音樂情緒，理解樂曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)掌握“打溜子”“鼓吹樂”及“吹歌”的基礎(chǔ)知識。3在討論、體驗中鍛煉學(xué)生的思維能力、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新協(xié)作能力。通過互相觀摩、表演、評價，提高學(xué)生對鼓樂美的感受力和創(chuàng)造力。4、激發(fā)學(xué)生對民族民間音樂文化的關(guān)注與熱愛，促進(jìn)學(xué)生了解社會，認(rèn)識社會。四教材分析：鼓樂鏗鏘是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書音樂鑒賞中第三單元“豐富的民間器樂”第六節(jié)的內(nèi)容。本課選取了“打溜子”與“鼓吹樂”兩首清鑼鼓為重點欣賞內(nèi)容。旨在引導(dǎo)學(xué)生感受體驗我國具有代表性的幾種民間器樂，由于小學(xué)、初中階段學(xué)生對打擊樂有了初步了解，因此本課傾重于認(rèn)識了解其音樂體裁、演奏形式、風(fēng)格特征及社會功能等，進(jìn)而在鑒

3、賞更多的民間器樂方面能舉一反三。五教學(xué)重點，難點：教學(xué)重點： 感受、體驗音樂情緒，想象樂曲所表現(xiàn)的生活內(nèi)容，了解音樂的表現(xiàn)手法為主。引導(dǎo)學(xué)生參與打擊樂合奏的藝術(shù)實踐活動，從中體驗其樂趣。教學(xué)難點：關(guān)注對音樂興趣的培養(yǎng)，探究運用節(jié)奏表現(xiàn)的多種形式進(jìn)行創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作過程，理解藝術(shù)源于生活又高于生活。六教學(xué)用具：多媒體設(shè)備、鼓、鑼、鈸等打擊樂器。七教法、學(xué)法指導(dǎo)：1、教師在完整聆聽音樂作品的基礎(chǔ)上，為準(zhǔn)確理解音樂內(nèi)容及情緒，通過啟發(fā)、引導(dǎo)、對比、總結(jié)以及讓學(xué)生的實踐、探究等方式方法，引導(dǎo)學(xué)生了解打擊樂器的演奏方法以及這些方法所表現(xiàn)出來的音樂效果，更好地完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。2、強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方

4、法，學(xué)生通過自己的積極參與打擊樂演奏活動，親身感受、體驗更深層次的音樂作品，樂于探究、勤于動手動腦，理解音樂作品的內(nèi)容及社會功能，認(rèn)識藝術(shù)創(chuàng)作源于生活，高于生活的道理，進(jìn)一步提高認(rèn)識，獲得知識。八教學(xué)過程：教學(xué)過程師生活動設(shè)計意圖一導(dǎo)入1.課前先給學(xué)生看一段大家都很熟悉的奧運會開幕式中擊缶而歌的視頻。思考并回答： 剛才這段熱情洋溢的視頻音樂屬于什么類型的音樂？你還知道中國的那些民族打擊樂器？2.師總結(jié)：缶，是中國最古老的打擊樂器，其實最早的缶就是酒杯，古代人常常喝酒喝得高興，就用筷子打缶，拍大腿，為唱歌打拍子。3介紹中國鼓：中國鼓，動人心魄，或者氣勢磅礴、或激越振奮、或雄壯有力、或清脆亮麗鏗鏘

5、有力的中國鼓象征著中華民族的精神。今天就讓我們共同探討中國鼓樂的文化積淀，用心去體味它感天動地的鏗鏘神韻。4出示課題：鼓樂鏗鏘。 從創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，使學(xué)生感受到動人心魄的震撼，啟發(fā)學(xué)生的思維，引發(fā)學(xué)生的興趣。由擊缶引入中國民族打擊樂器-鼓。從語言提示中引發(fā)學(xué)生對中國鼓的強(qiáng)烈興趣，進(jìn)入本課的教學(xué)內(nèi)容。二聽賞：山西絳州民間樂曲滾核桃1視聽滾核桃，請同學(xué)們仔細(xì)觀察并思考以下問題：描述樂曲表現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容？仔細(xì)觀察中國鼓的演奏技法和部位。2.師總結(jié)：滾核桃是根據(jù)山西絳州鼓樂改編的一首作品，演奏時使用十面鼓和一副拍板。樂曲包括了頭、身、尾三個組成部分。它采用了多種演奏技法，表現(xiàn)了農(nóng)民采摘核桃之后、集中裝袋

6、、運到房頂上、然后鋪開核桃晾曬、核桃滾散開來、滾落地下等景象，并以此抒發(fā)農(nóng)民勞動時歡快喜悅的心情。3.教師對鼓的多種演奏技法的講解與示范：敲擊鼓梆、敲擊鼓面、悶擊鼓面、雙手交叉敲擊鼓梆、交替敲擊鼓槌和鼓梆、單手滾奏、悶擊向前推奏、悶擊向后推奏等等。4.師：中國鼓的演奏方法是豐富多彩的。同學(xué)們請根據(jù)中國鼓的多種演奏方法和部位，創(chuàng)編節(jié)奏，分組練習(xí)鼓的多種演奏技法，并進(jìn)行表演。A組： B組： C組： D組：5.評價：（學(xué)生自評、互評、他評。）師：其實中國鼓的演奏大多都是即興的，是人類情感的表達(dá)與宣泄。同學(xué)們的表演也充分驗證和說明這一點，最后感謝同學(xué)們的精彩表演。通過欣賞，感受音樂情緒色彩，觀察演奏技

7、法，以便更好地掌握鼓的運用。從講解中進(jìn)一步了解鼓所表現(xiàn)的豐富內(nèi)容，誘發(fā)學(xué)生對鼓樂演奏的嘗試。調(diào)動學(xué)生用多種方法敲擊鼓的技法，初步感受鼓的節(jié)奏魅力及團(tuán)隊協(xié)作精神，以達(dá)到更美的聲響效果。通過學(xué)生的互評、自評、他評培養(yǎng)學(xué)生的評價能力。三聽賞：湖南民間樂曲錦雞出山1.視聽錦雞出山，引導(dǎo)學(xué)生思考這首樂曲通過對生活情景的描繪表現(xiàn)了什么內(nèi)涵？ 2.師總結(jié):錦雞出山是以錦雞為描寫對象，通過幾種打擊樂器特有的音色及多變的演奏技法，生動地刻畫了錦雞的各種生活動態(tài)，并借此表現(xiàn)了土家族人民熱愛生活的樂觀情趣。3.介紹“打溜子” 打溜子是土家族地區(qū)流傳最廣的一種古老的民間器樂合奏，它歷史悠久，曲牌繁多，技藝精湛，表現(xiàn)力

8、豐富，是土家族獨有的藝術(shù)形式。其主要樂器有：馬鑼、大鑼、頭鈸、二鈸。4.節(jié)奏練習(xí)：將樂曲中的5個小標(biāo)題下的節(jié)奏交給學(xué)生分組練習(xí)，可誦讀節(jié)奏，也可拍手或跺腳打節(jié)奏，讓學(xué)生感受節(jié)奏的魅力，抽查學(xué)生的節(jié)奏應(yīng)變能力，并予以點評。第一組：【山間春色】中速第二組：【結(jié)隊出山】 稍快第三組：【溪澗戲游】第四組：【眾御頑敵】 自由地 慢起漸快第五組：【榮歸】5.樂器合作演奏： 將鼓、鑼、鈸等樂器分組分配給學(xué)生，在學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏的情況下，分組演奏出各組的節(jié)奏，并體會其風(fēng)格。在問題中引導(dǎo)學(xué)生更好地欣賞樂曲，增進(jìn)學(xué)生對樂曲的鑒賞能力。通過知識講述，增進(jìn)學(xué)生知識了解，更好地體會民間樂曲的形式。練習(xí)中掌握節(jié)奏的魅力，為下

9、一步演奏做好準(zhǔn)備。在實踐中獲得打擊樂器的演奏技巧及音響效果，小組合作參與精神。四聽賞：北京民間樂曲童謠1.瀏覽性視聽童謠，并思考：樂曲的音樂主題有幾個？它們在樂曲中出現(xiàn)幾次？2.簡單介紹“吹歌”，結(jié)合課本了解。主次分明，詳略欣賞中了解吹歌，增進(jìn)知識，拓寬視野。五總結(jié)：師：中國鼓是一種文化的象征。 鏗鏘的鼓樂是我們精神的支柱，是中華民族情感的表達(dá)和宣泄。希望大家多關(guān)注中國音樂文化的發(fā)展，在引以為榮的同時將其發(fā)揚(yáng)光大。學(xué)生帶著對鼓樂的情感和向往走出課堂。九教學(xué)反思：俗話說：“良好的開端是成功的一半”。為了調(diào)動氣氛，集中學(xué)生注意力，在課堂上運用多媒體輔助教學(xué)，把視、聽結(jié)合在一起，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，參與實踐，認(rèn)真探究，在師生默契的配合和學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作的精神發(fā)揮中，讓學(xué)生掌握必要的知識，