1030語(yǔ)言《借你一把傘》

1、集中教育活動(dòng)計(jì)劃2013年 10月 30日 上午 星期三活動(dòng)領(lǐng)域語(yǔ)言活動(dòng)名稱借你一把傘活動(dòng)目標(biāo)1、 （學(xué)會(huì)改為）能較細(xì)致的觀察畫(huà)面，大膽想象，理解故事的發(fā)展情節(jié)。2、 欣賞課件、圖片等，感受不同角色與所用傘之間的關(guān)系。3、 積極參與活動(dòng)，初步理解適合自己的東西不一定適合別人。重難點(diǎn)幼兒能感受不同角色與所用傘之間的關(guān)系，理解適合自己的東西不一定適合別人。活動(dòng)準(zhǔn)備教師教具繪本借你一把傘ppt、人物娜娜、小動(dòng)物及所用傘的操作卡片。幼兒材料預(yù)知經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分幼兒觀看畫(huà)面，大膽想象故事情節(jié)。師：“寶貝們，老師給你們帶來(lái)了很好看的圖畫(huà)書(shū)，你們想看嗎？”師：“畫(huà)面上都有誰(shuí)呀？你們猜猜故事里講的什么

2、事情呢？”老師引導(dǎo)幼兒一張張的看畫(huà)面。二、基礎(chǔ)部分分段欣賞課件，配對(duì)操作，理解故事內(nèi)容。師：“小朋友猜得都很好，今天老師就給你們（這種詞語(yǔ)去掉）講一個(gè)故事，比如可改為：那這本圖書(shū)叫什么名字呢？猜猜圖書(shū)的名字會(huì)藏在哪里？引導(dǎo)幼兒看封面，知道書(shū)的名字出現(xiàn)在封面上。原來(lái)這本書(shū)名叫借你一把傘”。教師講述完第一部分，提問(wèn)幼兒。師：“寶貝們聽(tīng)到這里，老師問(wèn)小朋友們，（此處可去掉，因?yàn)檫@是多余的，可以直接提問(wèn)） 有哪些小動(dòng)物送傘給了娜娜？他們送的傘都是怎樣的傘呢？這些傘娜娜都能用嗎？為什么不能用？”師：“那你們想想娜娜應(yīng)該適合怎樣的傘呢？”師：“那我們接著聽(tīng)故事吧?！敝v完故事，師：“原來(lái)娜娜適合怎樣的傘呀？

3、” 2、分角色配對(duì)送傘，進(jìn)一步感受故事中各人物送傘的過(guò)程。師：“故事中的小動(dòng)物和娜娜也來(lái)到這里，想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫它們找到它們用的傘，你們?cè)敢鈫幔吭谀銈兊男∫巫酉旅?，都有一把傘，我們?lái)看一看，你們手上的傘是圖片中的哪個(gè)角色能用的，你就送給它，好嗎？”（按照故事中人物的順序送傘）師：“你為什么要送給它？”（幼兒思考回答）師：“現(xiàn)在它們都有了適合自己的傘了，他們撐著傘排排走。”三、結(jié)束部分完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。師：“我們一起來(lái)完整的欣賞這個(gè)故事，如果你喜歡這個(gè)故事，你也可以輕輕的跟著老師說(shuō)一說(shuō)?！保ń處熗暾v述故事）出示最后一幅畫(huà)面，提問(wèn)幼兒師：“小動(dòng)物們都有了適合自己的傘，還有誰(shuí)沒(méi)有傘呢？”（小鳥(niǎo)）“你們想想小鳥(niǎo)會(huì)用什么當(dāng)傘呢？”（幼兒思考回