12假如沒有灰塵502

1、馬家嘴 小學(xué) 五 年級(jí) 語文 學(xué)科導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)指南1.課題名稱：12.假如沒有灰塵2.達(dá)成目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能：a 認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。正確讀記“然而、面臨、顆粒、來源、分裂、飄浮、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、古往今來、龐然大物、氣象萬千”等詞語。b 正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。C 領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。（2）過程與方法：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，小組合作探究作者用詞的準(zhǔn)確和說明事物的表達(dá)方法。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。3.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確和說明

2、事物的表達(dá)方法。難點(diǎn)：明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事情事物都有兩面性。4.學(xué)習(xí)方法建議：設(shè)想法、自讀印證、創(chuàng)設(shè)情境法、說明文練筆5.課時(shí)安排：1課時(shí)二、導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì) 導(dǎo)案設(shè)計(jì)個(gè)性化意見及說明教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（注明課堂練習(xí)）課前的交流就是為了和后面的灰塵的作用形成強(qiáng)烈的對(duì)比，讓學(xué)生能夠深深體會(huì)到一個(gè)事物有兩面性打下基礎(chǔ)。讓學(xué)生圍繞“作者是怎樣說明灰塵的特點(diǎn)和作用的”這一問題熟讀精思、討論交流。還啟發(fā)學(xué)生注意作者運(yùn)用了哪些說明方法，并認(rèn)真體會(huì)這些說明方法的作用。一、談話激趣，導(dǎo)入新課1.出示詩(shī)句：“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵埃。” 讀一讀，談?wù)勀銓?duì)這句詩(shī)的理解。（“拂拭”是指撣掉或擦掉灰塵，“勿”是“不要

3、”的意思，“塵?！本褪菈m土。這句話的字面意思是：從古代到現(xiàn)在，人們總是經(jīng)常擦拭灰塵，使（物品）不沾染塵土。）2.結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)劵覊m有哪些危害？3、假如沒有灰塵是不是很好呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第12課假如沒有灰塵。板書課題。 二、初讀課文，印證設(shè)想1.指明讀閱讀提示。 2.教師巡回指導(dǎo)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)合作很好的小組。 三小結(jié)感悟，延伸拓展 指名讀456自然段的最后一句話，你從中得到什么啟示？（人們看成有害的東西往往有其不可忽視的存在價(jià)值，要正確認(rèn)識(shí)。） 你還能舉例說說，生活中哪些被看成有害的東西其實(shí)也有很大的作用呢？ 四、自悟自得說一說，通過學(xué)習(xí)你知道什么，懂得什么道理，掌握了哪些表達(dá)方法？五、布

4、置作業(yè)：說明文小練筆1、學(xué)生繼續(xù)以假如沒有灰塵為題寫下去，可以寫生活中沒有灰塵的益處，要求有科學(xué)或生活實(shí)踐的依據(jù)。2、運(yùn)用說明方法仿寫一種事物。例如：假如沒有電話（手機(jī)、電視、書、網(wǎng)絡(luò)、游戲機(jī)、電腦、高速公路等）板書設(shè)計(jì)：12*假如沒有灰塵灰塵的特點(diǎn)灰塵的作用使用的說明方法細(xì)小削弱陽光列數(shù)字、做假設(shè)易吸收光波較長(zhǎng)的其他色光使天空呈蔚藍(lán)色做假設(shè)具吸濕性調(diào)節(jié)氣候，氣象萬千做假設(shè) 1交流自己對(duì)詩(shī)句的理解。2說說日常生活中灰塵有哪些危害？（導(dǎo)致疾病、弄臟環(huán)境、損壞電器等）1.自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通課文，并想想：自己的想法與課文的內(nèi)容是不是一樣？有哪些異同點(diǎn)？2.學(xué)生交流。依照提示，自

5、學(xué)討論3.先默讀思考：灰塵有什么特點(diǎn)和作用，然后與小組同學(xué)討論，作者是怎樣說明這些特點(diǎn)和作用的？ 4.小組合作完成表格?；覊m的特點(diǎn)灰塵的作用使用的說明方法細(xì)小削弱陽光列數(shù)字、做假設(shè)易吸收光波較長(zhǎng)的其他色光使天空呈蔚藍(lán)色做假設(shè)具吸濕性調(diào)節(jié)氣候，氣象萬千做假設(shè)全班交流，點(diǎn)撥指導(dǎo) 小組匯報(bào)時(shí)，要通過讀表現(xiàn)出灰塵的特點(diǎn)和作用。交流課前查找的資料：說說灰塵與人類生活的關(guān)系。學(xué)生交流 三、學(xué)習(xí)資源推薦推薦閱讀高士其的灰塵的旅行四、困惑與建議 （反思） 在教學(xué)過程中，我積極響應(yīng)學(xué)校提倡的“先學(xué)后教”的教學(xué)新模式，以學(xué)生自學(xué)為主，給予學(xué)生足夠的時(shí)間、空間，讓學(xué)生自己活動(dòng)，從而發(fā)現(xiàn)知識(shí)、獲取知識(shí)，重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)。為此，在導(dǎo)入課題時(shí)，先板書灰塵二字，讓學(xué)生說說灰塵有