部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作七《寫信》課程PPT課件

1、小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)習(xí)作內(nèi)容01審題指導(dǎo)02思路導(dǎo)航03技法點(diǎn)撥04佳作引路05小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)Part0101習(xí)作內(nèi)容習(xí)作內(nèi)容小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)書信曾經(jīng)是人們和遠(yuǎn)方的親人朋友互通消息、交流感情的主要方書信曾經(jīng)

2、是人們和遠(yuǎn)方的親人朋友互通消息、交流感情的主要方式，現(xiàn)在仍然是重要的聯(lián)絡(luò)手段。請(qǐng)給你的親友或者老師寫一封信，式，現(xiàn)在仍然是重要的聯(lián)絡(luò)手段。請(qǐng)給你的親友或者老師寫一封信，可以通過郵局寄給對(duì)方，也可以通過電子郵件發(fā)給對(duì)方?？梢酝ㄟ^郵局寄給對(duì)方，也可以通過電子郵件發(fā)給對(duì)方。小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)Part0202審題指導(dǎo)審題指導(dǎo)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)“寫信寫信”要求我們懂得寫信的實(shí)用價(jià)值和一般知識(shí)。要求我們懂得寫信的實(shí)用價(jià)值和一般知識(shí)。要學(xué)會(huì)給親友或者其他人寫信，格式正確，要把想

3、告訴對(duì)要學(xué)會(huì)給親友或者其他人寫信，格式正確，要把想告訴對(duì)方的事情寫得具體、清楚，還要會(huì)寫信封，會(huì)寄信。方的事情寫得具體、清楚，還要會(huì)寫信封，會(huì)寄信。本次習(xí)作是應(yīng)用文，重點(diǎn)是要把事情寫清楚。本次習(xí)作是應(yīng)用文，重點(diǎn)是要把事情寫清楚。說說本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？ 小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)Part0303思路導(dǎo)航思路導(dǎo)航小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)首先明確書信的實(shí)用意義首先明確書信的實(shí)用意義和一般知識(shí)。其次要?jiǎng)庸P和一般知識(shí)。其次要?jiǎng)庸P寫信，選擇好寫信的對(duì)象，寫信，選擇好寫信的對(duì)象，

4、寫信的內(nèi)容，格式正確，寫信的內(nèi)容，格式正確，敘述的事情要清楚。敘述的事情要清楚。我們應(yīng)如何學(xué)習(xí)寫我們應(yīng)如何學(xué)習(xí)寫書信呢？書信呢？(1)懂得寫信的實(shí)用意義。懂得寫信的實(shí)用意義。(2)要知道書信的格式和信要知道書信的格式和信封的格式。封的格式。(3)學(xué)寫書信，選擇好對(duì)象學(xué)寫書信，選擇好對(duì)象和要寫的事情。和要寫的事情。 小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)Part0404技法點(diǎn)撥技法點(diǎn)撥小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)信的格式規(guī)范：稱呼在第一行信的格式規(guī)范：稱呼在第一行頂格，加冒號(hào)，表示后面有話頂格，

5、加冒號(hào)，表示后面有話要說。要說。書信的要素書信的要素是哪些？是哪些？正文。這是信的主要部分。正正文。這是信的主要部分。正文的開頭要先寫問候語(yǔ)。問候文的開頭要先寫問候語(yǔ)。問候語(yǔ)同輩之間可以是語(yǔ)同輩之間可以是“你好你好”，如果給長(zhǎng)輩寫就要寫如果給長(zhǎng)輩寫就要寫“您好您好”。正文開頭要空兩格，內(nèi)容一般正文開頭要空兩格，內(nèi)容一般比較詳細(xì)。比較詳細(xì)。1.例信引路，了解格式。正文結(jié)束，要另起一行寫上祝福正文結(jié)束，要另起一行寫上祝福語(yǔ)。明白當(dāng)我們給不同的人寫信語(yǔ)。明白當(dāng)我們給不同的人寫信的時(shí)候，祝福語(yǔ)不能一樣。的時(shí)候，祝福語(yǔ)不能一樣。最后署名和日期，寫在右下角。最后署名和日期，寫在右下角。小河中心組設(shè)計(jì)小河中

6、心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)書信的格式稱呼頂格打冒號(hào)，先向親友問個(gè)好。稱呼頂格打冒號(hào)，先向親友問個(gè)好。正文每段空兩格，一件一件不亂套。正文每段空兩格，一件一件不亂套。事情談完寫祝福，健康快樂常說道。事情談完寫祝福，健康快樂常說道。署名日期別漏掉，工整寫在右下角。署名日期別漏掉，工整寫在右下角。 小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)2. 組織語(yǔ)言，學(xué)寫正文。正文應(yīng)該怎樣正文應(yīng)該怎樣去寫呢？去寫呢？正文是信的主要部分，內(nèi)正文是信的主要部分，內(nèi)容一般比較詳細(xì)，可以寫容一般比較詳細(xì)，可以寫一件事，也可以寫幾件事，一件事

7、，也可以寫幾件事，但要注意一件事要寫成一但要注意一件事要寫成一段。段。注意一定是真實(shí)的事情，注意一定是真實(shí)的事情，前因后果寫清楚，語(yǔ)句要前因后果寫清楚，語(yǔ)句要通順。通順。小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)3. 抓態(tài)度，表情感。無論是給親友還是老師寫信，無論是給親友還是老師寫信，一定要端正自己的態(tài)度，格一定要端正自己的態(tài)度，格式要規(guī)范，敘述的語(yǔ)言要流式要規(guī)范，敘述的語(yǔ)言要流暢、親切、誠(chéng)懇，娓娓道來，暢、親切、誠(chéng)懇，娓娓道來，注意禮貌。注意禮貌。我們還要注意我們還要注意什么呢？什么呢？小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心

8、組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)Part0505佳作引路佳作引路小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)佳作在線：王老師：王老師：您好您好!我有個(gè)難題想向您請(qǐng)教。我有個(gè)難題想向您請(qǐng)教。我有個(gè)好朋友，我們親如姐妹。可是，最近我我有個(gè)好朋友，我們親如姐妹?？墒?，最近我們因?yàn)橐稽c(diǎn)小事誰也不理誰了。我知道這回鬧別們因?yàn)橐稽c(diǎn)小事誰也不理誰了。我知道這回鬧別扭是我的錯(cuò)，也知道應(yīng)該向她道歉?？墒牵揖团な俏业腻e(cuò)，也知道應(yīng)該向她道歉?？墒?，我就是沒有勇氣面對(duì)她。不向她道歉和好，我感到很是沒有勇氣面對(duì)她。不向她道歉和好，我感到很別扭，心里總是很難受，有愧于人的滋味真不別扭，心里總

9、是很難受，有愧于人的滋味真不書信的格式規(guī)范：書信的格式規(guī)范： 稱呼在第稱呼在第一行頂格寫，后加冒號(hào)，表示一行頂格寫，后加冒號(hào)，表示后面有話要說。后面有話要說。寫法品析小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)好受。我?guī)状蜗雽?duì)她開口，卻欲言又止。您說我好受。我?guī)状蜗雽?duì)她開口，卻欲言又止。您說我該怎么辦？該怎么辦？祝祝身體健康！身體健康！張小蘭張小蘭11 月月14 日日正文。這是信的主要部分。正文。這是信的主要部分。正文的開頭空兩格，先問候正文的開頭空兩格，先問候“您好您好”，然后直接說明寫信，然后直接說明寫信的目的是向老師請(qǐng)教難題，再的目的是向老師請(qǐng)教難題，再具體寫自己遇到了怎樣的難題。具體寫自己遇到了怎樣的難題。結(jié)束送上祝福語(yǔ)。結(jié)束送上祝福語(yǔ)。最后署名和日期的格式要規(guī)最后署名和日期的格式要規(guī)范。范。小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)本文作者選擇的寫信對(duì)象是老師，信的內(nèi)容是自己本文作者選擇的寫信對(duì)象是老師，信的內(nèi)容是自己遇到了一個(gè)難題，想向老師請(qǐng)教解決的辦法。從整體上遇到了一個(gè)難題，想向老師請(qǐng)教解決的辦法。從整體上來