蘇教版語(yǔ)文八上《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》之一ppt課件

1、1.整體感知 朗讀課文，要求： 1、注意生字詞的讀音 2、從文中劃出作者行蹤的句子。舷舷(xin)窗窗 眺眺(tio)望望 海海濱濱(bn) 瑰瑰(gu)寶搖寶搖櫓櫓(l) 祈祈(q)禱禱(do) 鱗次鱗次櫛櫛(zh)比比2.3天，是藍(lán)的；地，也是藍(lán)的4就像一串顆顆珍珠連綴起來(lái)的就像一串顆顆珍珠連綴起來(lái)的5開(kāi)門(mén)見(jiàn)水開(kāi)門(mén)見(jiàn)水6李亞度橋李亞度橋 夜景夜景7 載著游客的“公朵拉”891011圣馬可教堂內(nèi)部圣馬可教堂內(nèi)部1213威尼斯美在什么地方？威尼斯美在什么地方？ 水都美水都美：“就像一串顆顆珍珠連綴起來(lái)的瑰寶。就像一串顆顆珍珠連綴起來(lái)的瑰寶。入夜，燈光映著碧水，明月照亮大海，泛舟在亞入夜，燈光映

2、著碧水，明月照亮大海，泛舟在亞得里亞海濱像進(jìn)入了水晶宮一般，真是人間奇景。得里亞海濱像進(jìn)入了水晶宮一般，真是人間奇景。 建筑美建筑美：泛舟在大運(yùn)河上，就像在參觀歐洲建筑泛舟在大運(yùn)河上，就像在參觀歐洲建筑藝術(shù)博覽會(huì)藝術(shù)博覽會(huì)。 秋色美秋色美：深秋的威尼斯，絢麗多姿，游客如云，深秋的威尼斯，絢麗多姿，游客如云，廣場(chǎng)上千百只灰鴿爭(zhēng)相啄食，供人拍照、逗樂(lè)。廣場(chǎng)上千百只灰鴿爭(zhēng)相啄食，供人拍照、逗樂(lè)。穿梭般來(lái)往的船艇，迎著飛翔的海鷗，構(gòu)成一幅穿梭般來(lái)往的船艇，迎著飛翔的海鷗，構(gòu)成一幅美麗、和諧、幸福的畫(huà)卷。美麗、和諧、幸福的畫(huà)卷。14閱讀課文，想一想：閱讀課文，想一想： 作者為什么以作者為什么以“藍(lán)藍(lán)的藍(lán)

3、藍(lán)的威尼斯威尼斯”為題？為題？15題目為何以題目為何以“藍(lán)藍(lán)的藍(lán)藍(lán)的”形容威尼斯形容威尼斯? 表層表層: :突出了威尼斯突出了威尼斯的色彩的色彩, ,寫(xiě)出了作者寫(xiě)出了作者俯視威尼斯的總體俯視威尼斯的總體印象印象. . 深層內(nèi)涵深層內(nèi)涵; ;它是美麗它是美麗, ,和諧和諧, ,幸福的象征幸福的象征. .16美句賞析美句賞析 “貼切新鮮的比喻可以使描述的事物和貼切新鮮的比喻可以使描述的事物和境界豁然開(kāi)朗，甚至使人能夠記住它一輩境界豁然開(kāi)朗，甚至使人能夠記住它一輩子。平凡的事物，常常也在比喻之下變得子。平凡的事物，常常也在比喻之下變得瑰麗美妙起來(lái)瑰麗美妙起來(lái).”請(qǐng)大家?guī)е蕾p的眼光再讀請(qǐng)大家?guī)е蕾p

4、的眼光再讀課文，找出其中你喜歡的比喻句，并說(shuō)說(shuō)課文，找出其中你喜歡的比喻句，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。你喜歡的理由。17 賞析：作者把威尼斯比作賞析：作者把威尼斯比作“藍(lán)色的盆藍(lán)色的盆景景”，而威尼斯的建筑則是，而威尼斯的建筑則是“藍(lán)色的藍(lán)色的盆景里點(diǎn)綴著盆景里點(diǎn)綴著”的一簇簇的村落。這的一簇簇的村落。這個(gè)新鮮貼切的比喻，不僅扣住了題目，個(gè)新鮮貼切的比喻，不僅扣住了題目，描繪出了威尼斯給人的整體印象，而描繪出了威尼斯給人的整體印象，而且有深邃的意境，使平凡的事物變得且有深邃的意境，使平凡的事物變得瑰麗美妙起來(lái)，使游客產(chǎn)生了急欲去瑰麗美妙起來(lái)，使游客產(chǎn)生了急欲去觀賞個(gè)究竟的沖動(dòng)。觀賞個(gè)究竟的沖動(dòng)。1、

5、仿佛在藍(lán)色的盆景里點(diǎn)綴著一簇簇的村落182、就像一串顆顆珍珠連綴起來(lái)的瑰寶。就像一串顆顆珍珠連綴起來(lái)的瑰寶。入夜，燈光映著碧水，明月照亮大海，入夜，燈光映著碧水，明月照亮大海，泛舟在亞得里亞海濱泛舟在亞得里亞海濱像進(jìn)入了水晶宮一像進(jìn)入了水晶宮一般般，真是人間奇景。，真是人間奇景。 賞析：這里運(yùn)用了兩個(gè)比喻。前一賞析：這里運(yùn)用了兩個(gè)比喻。前一個(gè)比喻寫(xiě)水都的白天之美，后一個(gè)個(gè)比喻寫(xiě)水都的白天之美，后一個(gè)比喻寫(xiě)水都的夜晚之美。這兩個(gè)比比喻寫(xiě)水都的夜晚之美。這兩個(gè)比喻的共同特點(diǎn)是閃閃發(fā)光，給人光喻的共同特點(diǎn)是閃閃發(fā)光，給人光彩奪目、如詩(shī)如畫(huà)的感覺(jué)。彩奪目、如詩(shī)如畫(huà)的感覺(jué)。193深秋的威尼斯，絢麗多姿，

6、深秋的威尼斯，絢麗多姿，游客如云游客如云，廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上千百只灰鴿爭(zhēng)相啄食，供人拍照、逗樂(lè)。上千百只灰鴿爭(zhēng)相啄食，供人拍照、逗樂(lè)。穿穿梭般來(lái)往的船艇梭般來(lái)往的船艇，迎著飛翔的海鷗，迎著飛翔的海鷗，構(gòu)成一幅構(gòu)成一幅美麗、和諧、幸福的畫(huà)卷美麗、和諧、幸福的畫(huà)卷。 賞析：三個(gè)比喻構(gòu)成了一幅需賞析：三個(gè)比喻構(gòu)成了一幅需絢麗的秋色畫(huà)面。有聲有色，絢麗的秋色畫(huà)面。有聲有色，有動(dòng)有靜，營(yíng)造了一種和諧、有動(dòng)有靜，營(yíng)造了一種和諧、幸福的氣氛，給人陶醉的感覺(jué)。幸福的氣氛，給人陶醉的感覺(jué)。20友誼之樹(shù)常青友誼之樹(shù)常青中意兩國(guó)人民的友誼中意兩國(guó)人民的友誼亞得里亞海水亞得里亞海水太平洋怒潮太平洋怒潮21思考題 1、第、第

7、5節(jié)中的傳說(shuō)故事有什么作用？節(jié)中的傳說(shuō)故事有什么作用？作用：給圣馬克廣場(chǎng)甚至威尼斯增添一作用：給圣馬克廣場(chǎng)甚至威尼斯增添一層神秘浪漫色彩。層神秘浪漫色彩。2、如果你是導(dǎo)游，要向中國(guó)游客推介威、如果你是導(dǎo)游，要向中國(guó)游客推介威尼斯，請(qǐng)根據(jù)課文，設(shè)計(jì)圖片介紹，尼斯，請(qǐng)根據(jù)課文，設(shè)計(jì)圖片介紹，以引發(fā)游客的游興。以引發(fā)游客的游興。22畫(huà)面（圖片）畫(huà)面（圖片）說(shuō)明文字說(shuō)明文字總介紹總介紹典型景典型景點(diǎn)和點(diǎn)和景物介景物介紹紹圣馬可教堂圣馬可教堂威尼斯最著名的名勝古跡圣威尼斯最著名的名勝古跡圣馬可教堂馬可教堂23交流討論交流討論： 你認(rèn)為一篇介紹城市風(fēng)光的游記，可以寫(xiě)哪些方面內(nèi)容？自然景觀自然景觀：是自然界原有的事物，很少受是自然界原有的事物，很少受到人類的直接影響或者未受人類的影響；到人類的直接影響或者未受人類的影響；人文景觀人文景觀：人類活動(dòng)創(chuàng)造的產(chǎn)物，因此：人類活動(dòng)創(chuàng)造的產(chǎn)物，因此我們又稱之為文化景觀。人文景觀是指我們又稱之為文化景觀。人文景觀是指歷史形成的、與人的社會(huì)性活動(dòng)有關(guān)的歷史形成的、與人的社會(huì)性活動(dòng)有關(guān)的景物構(gòu)成的風(fēng)景畫(huà)面景物構(gòu)成的風(fēng)景畫(huà)面,它包括建筑、道路、它包括建筑、道路、摩崖石刻、