二級上冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、20132014學(xué)年度第一學(xué)期二年級語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、學(xué)情分析大部分學(xué)生思維都比較活躍，課堂氛圍比較好，學(xué)習(xí)的積極性很高。但有些學(xué)生比較粗心，比較容易出錯(cuò)。對課外閱讀的理解能力不夠，自己審題的難度較大。所以，在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)放在審題能力的培養(yǎng)和對課外閱讀的理解上，對于課本上的基礎(chǔ)知識(shí)也需要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容 1夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)生字詞的書寫、理解及運(yùn)用的訓(xùn)練。 2以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行概括梳理，對課文人物加深理解，歸納閱讀的基本方法。 3加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題，按順序?qū)憥拙湓挕?4以歸類的形式突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使復(fù)習(xí)更有針對性和有

2、效性。 三、復(fù)習(xí)目標(biāo) (一)拼音 1.鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識(shí)字。 2.認(rèn)識(shí)大寫字母、熟記漢語拼音字母表。 3.熟練掌握音序查字法查字典。 題型：大小寫互換、按順序排列大小寫字母、寫音序、寫音節(jié)(讀音)、選擇正確的讀音 (二)字詞 1.鞏固本學(xué)期所學(xué)的406個(gè)漢字，能通過各種不同的識(shí)字方法記住生字。能正確認(rèn)讀二類字 2.掌握所學(xué)漢字的常用偏旁。 3.能按筆順正確書寫、默寫276個(gè)漢字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。初步掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 4.能給要求會(huì)寫的生字組詞、擴(kuò)詞，會(huì)區(qū)分同音字、形聲字、形近字、多音字，并能在具體的語境中正確使用。 5.能根據(jù)提示進(jìn)行

3、詞語歸類。 6.積累不同格式的詞語，能正確使用所學(xué)的常用量詞，了解常用詞的近義詞或反義詞。 7.積累在課文、練習(xí)中出現(xiàn)的四字詞語和成語。 題型：看拼音寫詞語、寫偏旁、寫帶有不同偏旁的字、加偏旁組字組詞、換偏旁組字組詞、組詞、擴(kuò)詞、多音字組詞、填空(寫第幾筆、寫結(jié)構(gòu))、選字或選詞填空、照樣子寫詞、填上合適的詞、詞語搭配、寫近義詞和反義詞、劃去不是同類的詞、詞語歸類、四字詞語或成語填空等。 (三)句子 1.了解句子的基本構(gòu)成，讀懂句子的意思，并能找到幾句話之間的聯(lián)系。能把兩句并列句合并成一句話。 2.正確使用逗號(hào)、頓號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)，初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)，并能體會(huì)不同的語氣。 3.積累課文和

4、練習(xí)中出現(xiàn)的對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。 4.加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立完整的句子概念。 5.理解反問句的意思，并能將反問句和陳述句進(jìn)行互換，不改變句意。 6.初步感知比喻、擬人的作用，并能寫簡章的比喻句。 題型：造句、把句子補(bǔ)充完整、換一種句式保持意思不變、連詞成句、加標(biāo)點(diǎn)、排列句子、合并句子、把句子寫具體等。 (四)閱讀 1.有感情地熟讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。 2.能幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，能復(fù)述課文，并按要求做答。 3.聯(lián)系語言環(huán)境能理解課文中詞語和句子的意思，梳理課文的內(nèi)容，明確課文的大意。 4.幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀

5、能力。 題型：按課文內(nèi)容填空、閱讀理解(綜合前面的拼音、字詞、句子)等 (五)口語交際 1.培養(yǎng)學(xué)生大膽說話，并且聲音響亮，口齒清楚。 2.能認(rèn)真完成每個(gè)單元練習(xí)中的交際任務(wù)。 3.能在具體的交際情境中，有禮貌地和別人進(jìn)行交流。 題型：口頭考察 (六)寫話 1.學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，能寫幾句連貫的話。 2.對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。 3.學(xué)會(huì)看清圖意，并能適當(dāng)?shù)卣归_想象。 4.學(xué)會(huì)寫賀卡。 5.以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。 題型：看圖寫話、根據(jù)要求寫話、寫賀卡等 四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn) 以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。

6、精心備好復(fù)習(xí)課，少讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，組織生動(dòng)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)習(xí)階段。 五、復(fù)習(xí)方法 1.明確目的，全面復(fù)習(xí) 力求找準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)，一一落實(shí)，全面復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。同時(shí)要以單元復(fù)習(xí)和歸類復(fù)習(xí)的方法互相結(jié)合，突破重點(diǎn)難點(diǎn)，使復(fù)習(xí)更加有效。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。 2.激發(fā)興趣，發(fā)揮自主 充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性、實(shí)效性。同時(shí)還要充分發(fā)揮學(xué)生在復(fù)習(xí)中的主觀能動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生成為復(fù)習(xí)的主人，變“要我復(fù)習(xí)”為“我要復(fù)習(xí)”，變繁瑣的復(fù)習(xí)為輕松愉快的復(fù)習(xí)。 3.梳理教材，落實(shí)雙基 認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課，對教材上的知識(shí)點(diǎn)要全面梳理

7、，形成復(fù)習(xí)的主干，同時(shí)抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練，抓好“雙基”的訓(xùn)練，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。 4.注重方法，扎實(shí)訓(xùn)練 (1) 講練結(jié)合，形式多樣 復(fù)習(xí)主要以講練為主，再配合個(gè)別輔導(dǎo)、測試評價(jià)等方法。復(fù)習(xí)的題型做到全面而有重點(diǎn)，由易到難，既要注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，又要注重基本技能的訓(xùn)練，要采用各種趣味性的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性。要多開展競賽，激發(fā)興趣。 (2)指導(dǎo)歸類，提高能力 字詞鞏固復(fù)習(xí)：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說，多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫、配合一定量的強(qiáng)化書寫。同時(shí)還要注重培養(yǎng)學(xué)生審題能力、表達(dá)能力。 閱讀寫話復(fù)習(xí)： 注意解題方

8、法的指導(dǎo)，學(xué)會(huì)答題，既要包含字詞句的基本功訓(xùn)練，又要理解短文的大致內(nèi)容，還要將積累運(yùn)用相結(jié)合，使學(xué)生儲(chǔ)備語言材料，實(shí)現(xiàn)常用詞語，句式等的轉(zhuǎn)換遷移。同時(shí)進(jìn)行寫話指導(dǎo)。 (3)因材施教，關(guān)注差異 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行有目標(biāo)、側(cè)重點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，分層次提出復(fù)習(xí)要求、布置復(fù)習(xí)任務(wù)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。要特別抓好優(yōu)生與學(xué)困生，加大對后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)力度。 (4) 互幫互學(xué)，優(yōu)化組合 組織“一幫一”互助對子，讓學(xué)生互相幫助，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，全班共同進(jìn)步。 5.爭取配合，家校聯(lián)手充分發(fā)揮家長的功能，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，讓家長配合老師進(jìn)行個(gè)性化的復(fù)習(xí)，制定個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃，查缺補(bǔ)漏。六、復(fù)習(xí)安排 復(fù)習(xí)時(shí)間復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)要求復(fù)習(xí)課時(shí)數(shù)單元復(fù)習(xí)課本內(nèi)容夯