《我的信念》、《運用腦力以彌補體力的不足》教案

1、語文（三） 課程教案授課題目（教學章節(jié)或主題）：1、居里夫人我的信念授課類型 新課授課時間第1周周一第3-4節(jié)、周二第5-6節(jié)教學目標：1、培養(yǎng)搜集、篩選和交流資料的能力；2、通過品味平實而而富于哲理的語言整理歸納居里夫人的人生信念；3、感受居里夫人那顆水晶般的心，并聯(lián)系自己的人生深入思索；教學重點及難點：重點：目標1、目標2難點：目標3教學過程一、單元導讀（勵志教育）二、導入新課三、解題并介紹作者四、整體感知1、自讀課文，畫出每段關鍵詞2、梳理文章結構五、探究1、“我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我正如蠶被鞭策著去結繭一般?！敝械摹澳撤N力量”指什么？2、“少女時期我在巴黎

2、大學，孤獨地過著求學的歲月”，為什么孤獨也是一種美好的記憶？3、“講究現(xiàn)實的人”與“夢想家”分別指什么？六、總結七、課下練習：完成練習冊第一課教學手段與方法：合作探究課后小結（授課心得，重點是需要改進的問題及問題改善思路、應該繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點）：1、上課盡量通俗易懂；2、多用鼓舞的語言培養(yǎng)其對語文學習的興趣。語文（三） 課程教案授課題目（教學章節(jié)或主題）：2、姚明運用腦力以彌補體力的不足授課類型 新課授課時間第2周周一第3-4節(jié)、周二第5-6節(jié)教學目標：知識能力目標：1、整體感知課文，領會文章主旨。2、從課文內容了解姚明如何看待自己？并取得成功；情感態(tài)度目標： 1、認知自信自勵的精神在未

3、來職業(yè)生涯中的重要性2、在活動中讓學生大膽嘗試，接受挑戰(zhàn)，建立自信的積極人生態(tài)度；拓展提高目標：通過實踐活動，讓學生提高自薦求職能力。教學重難點：1、認知姚明如何看待自己，取得成功？2、結合其他勵志人物的故事，引導學生從明星的奮斗經歷中學會發(fā)現(xiàn)自己的長處，相信自己。3、讓學生樹立自信，建立“我能行，我可以的”的積極人生態(tài)度。教學過程：一、創(chuàng)設情景，導入課題。二、整體感知課文，了解文章大意。1、默讀，畫出作者的觀點和結論的語句2、梳理結構脈絡三、創(chuàng)設情景，突破教學重難點。1、認知姚明如何看待自己，取得成功？2、引導學生建立“我能行，我可以的”積極人生態(tài)度四、探究：1、“這種觀念的變化對中國意味著什么呢”中“這種觀念”指的是什么觀念？2、“把豪言壯語喊出來總是比悶在心里更能讓我全力以赴”作者為什么要這樣說？五、歸納總新思想，總結全文六、課后練習：1、完成練習冊第二課2、準備本單元的口語交際與作文自我推薦教學手段與方法：講授、研討、合作探究課后小結（授課心得，重