2022—2023學年第二學期高三語文教學計劃

1、高品質文檔20222023學年第二學期高三語文教學計劃一、指導思想依據高中語文新課程標準和高考考綱對高三學生語文學科的考查要求，深化貫徹學校提出的校本教研、高效高質的方針，建立以校為本的教學討論機制，集思廣益，挖掘教學教研潛力，實現資源共享，卓有成效地提高高三教學訓練質量。 二、工作目標 1、強化本班級學生語文學習意識，優(yōu)化語文學習習慣，全面提高學生語文 學習成果。 2、突出語文學科的工具性、人文性、基礎性，強化開放的語文學習觀念，以語文成果的大幅提高來促進學生綜合素養(yǎng)的整體推動； 3、強化教改意識，提高語文課堂教學的藝術性和實效性。 三、教學要求 1、堅固樹立時間觀念，堅固樹立效率意識。 高

2、三學年轉瞬即過，時不我待，老師要利用好每節(jié)課的時間，充分備好、上好每一節(jié)課，真正使學生在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語文教學的高效率。 2、結合高三學生特點使用好教材。 上好選修教材對提高學生的思想熟悉水平、審美力量關心很大，老師要結合文本特點仔細鉆研、深刻理解，制定符合學生認知力量的教案，在培育學生的語文力量上下足工夫。 3、狠抓落實語文專題復習。 抓緊抓好文言文閱讀、古典詩歌鑒賞、文學作品的鑒賞等專題復習，促使學生的理解、評價、表達等語文綜合力量快速提高。突出作文技巧的系統(tǒng)訓練。 4、教學中要做到三個結合。 課內與課外的結合；講授與訓練的結合；閱讀與寫作的結合。對課外內容要細心選擇，不要拿

3、來就用，對訓練試題要細心講評，通過講評教給學生一些方法；對作文訓練方案性要強，評改方法可以多樣。 四、詳細方法 1、備課 （1） 深化備課，細心備課，并多和兄弟學校聯系，深化討論高考，保證備課質量。 （2）依據學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術性和高效性，保證授課質量。 （3）仔細設計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題。 2、授課 （1）原則：落實基礎，注意力量，強化語文意識，挖掘語文心智，培育學生學用語文的良好習慣。面對全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉中補差。 （2）結合不同階段設計好復習課、訓練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。加強閱讀指導，上好每周一次的

4、寫作課，要求學生做好摘抄和讀書筆記。 印發(fā)美文佳作，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。鼓舞學生自購今年高考滿分作文，擴大寫作視野，明確高考作文指向。 3、輔導 （1）鼓舞學生質疑問難。 （2）專題輔導講究梯度和系列性。 4、作業(yè)與考試 堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達力量，對學生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批。 做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結與思想疏導工作，力求讓學生“考一次，長一智”。 5、強化語文積累 充分利用早自習和晚7點的時間，督促學生復習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上消失過的語文學問，做好高一高二文言文的第一輪復習。關心學生夯實語文基礎，