必修三課題：唐詩五首導學案（編制人黃光輝）

1、粵教語文必修3 課題：唐詩五首 編制人：黃光輝 第四單元 古典詩歌(2)14 唐詩五首導語激趣一唐詩宋詞在中國文學長廊中是濃墨重彩的一筆.徜徉在這條文學長廊,你能感受到唐詩宋詞的魅力:有“大江東去”的豪放，也有“人比黃花瘦”的婉約；有“磨損胸中萬古刀”的憤懣吶喊，也有“楊柳岸，曉風殘月”的淺吟低唱；有怒發(fā)沖冠的報國志，也有床前明月的故鄉(xiāng)情；有獨上西樓的長相思，也有草長鶯飛的夢江南唐詩宋詞是歷史的縮影，也是現(xiàn)實的觀照；是文人的妙筆，也是哲人的沉思；是千里鶯啼的錦繡江山卷，也是宮廷王朝的血雨腥風圖。它的大漠孤煙，它的塞外鼓角，它的新墳舊鬼，它的金風玉露，共同托起中國文學史上的一座珠穆朗瑪峰。導語激

2、趣二唐詩是大唐的精神圣殿，唐詩是中華藝術園地的瑰寶，歷經(jīng)風云變幻、朝代更迭，至今仍以她豐富而又深刻的內(nèi)涵，絢麗多彩的藝術風格閃耀著不滅的光芒。本課所選的幾首有代表性的經(jīng)典人和中，或清新俊爽，或豐腴明麗，或雄渾深厚，或淡靜雅致，帶領我們走進詩人的心靈世界，感受他們卓爾不群的藝術才情。預習必備作者名片詩家之佛王維王維（約701-761），字摩詰，山西太原人。王維的思想，可以40歲左右為限，分為前后兩期。早年的王維曾有過積極的政治抱負，21歲舉進士，做大樂丞，后由于張九齡罷相等原因，意志逐漸消沉下來，吃齋奉佛。王維的詩有很高的藝術成就。他和詩人孟浩然，繼承了東晉詩人陶淵明和南朝詩人謝靈運的詩風，被稱

3、為山水田園詩人。王維不僅能詩，而且精通書畫和音樂，更甚者，他能將詩畫結合得妙絕天成。蘇軾評價王維詩畫時說：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！逼呓^圣手王昌齡王昌齡（約690-約756），字少伯，京兆長安（今陜西西安）人。早年貧賤，困于農(nóng)耕，年近不惑，始中進士。初任秘書省校書郎，又授汜水尉，因事貶嶺南。開元末返長安，改授江寧丞。被謗謫龍標尉。安史之亂時，為刺史閭丘曉所殺。其詩以七絕見長，尤以登第之前赴西北邊塞所作邊塞詩最著，有“詩家夫子王江寧”之譽。草堂詩圣杜甫杜甫（712-770），字子美，原籍襄陽（今湖北襄樊市），遷居鞏縣（今河南鞏縣），是我國文學史上偉大的現(xiàn)實主義詩人。杜甫出生

4、于“奉儒首官”的封建士大夫家庭，處在唐朝由興盛走向衰落的時代，他懷抱著忠君愛國，積極用世的心情，但因仕途失意，遭遇坎坷，又歷經(jīng)禍亂，身受深重的時代苦難，因而能體念和同情人民的疾苦。其詩抒寫個人情懷，往往緊密結合時事，思想深厚，境界廣闊，有強烈的社會現(xiàn)實意義，深刻地反映了唐代的社會生活，被后世稱為“詩史”。在詩歌藝術上，他能夠吸取和總結前人的成融合眾長，兼?zhèn)渲T體，并形成特有的濃郁頓挫的風格。詩豪劉禹錫劉禹錫（772-842），字夢得，洛陽（現(xiàn)在河南洛陽）人，唐代文學家、哲學家。唐順宗永貞元年（805年）參加王叔貶為朗州（現(xiàn)在湖南常德）司馬。元和十年（815年），被召至京，游玄都觀，寫詩諷刺新權貴

5、，復出為連州（現(xiàn)在廣東連縣一帶）刺史。長慶元年調(diào)任夔州刺史，三年后再調(diào)為和州（現(xiàn)在安徽和縣）刺史，在任兩年復罷去，與白居易相會于揚州。路經(jīng)金陵時，寫下組詩金陵五題，石頭城是這組詩的第一首。情詩圣人李商隱李商隱（約813-約858），字義山，號玉溪生，又號樊南生，晚唐詩人，與杜牧齊名，稱“小李杜”。其中李商隱的詩風與杜甫更為接近，“唐人知學老杜而得其藩籬者唯義山一人”（王安石語），杜牧的詩風則更近似李白。背景介紹山居秋瞑胸懷積極的政治抱負、希望作出一番大事業(yè)的王維，在40多歲的時候由于政治變化無常而逐漸浮沉了下來，他特地在藍田（今屬陜西）輞川營造了別墅，過著亦官亦隱的生活，彈琴賦詩，吟詠終日。山

6、居秋瞑就是他這個時候的作品。從軍行（之四）這首詩為樂府舊題，屬相和歌辭平調(diào)曲，內(nèi)容敘述軍旅戰(zhàn)爭之事。王昌齡的從軍行共有七首，課本所選是第四首。登高這首詩是大歷二年（公元767年）作者寄寓夔州（重慶奉節(jié)）時寫的。此時“安史之亂”已結束4年，但地方軍閥乘機爭奪地盤，國家仍是一片混亂；再加上好友李白、高適、嚴武相繼辭世所有這些，像濃去一樣壓在杜甫心頭，他是為排遣抑郁而抱病登臺的。杜甫早年曾有“致君堯舜上，再使風俗淳”的抱負，自以為舜的輔助大臣稷和契。安史之亂的第三年他去投奔肅宗，不久就被放還，從此郁郁不得志。因此，入蜀后便懷著崇敬的心情去瞻仰武侯祠，借此抒發(fā)自己的抱負。石頭城：作者寫這首詩時，唐王朝

7、已日趨衰敗，朝廷里大臣相互排擠，出現(xiàn)了“牛李黨爭”，宦官專權依然如故；地方上藩鎮(zhèn)割據(jù)勢力又有所抬頭。所以，他寫這首詩的主旨仍然是諷喻現(xiàn)實，即借六朝的滅亡來抒發(fā)國運衰微的感嘆。希望當時的統(tǒng)治者能以前車之覆為鑒。錦瑟：這首詩作于唐宣宗大中十二年（公元858年），這年詩人46歲 ，罷鹽鐵推官后回鄭州閑居，不久病故。詩的內(nèi)容是回憶往事，格調(diào)低沉，誦讀時要放慢速度，給人迷惘的感覺。本詩雖題為“錦瑟”，但并非“泳物詩”，只是以開頭二字為題。文體知識近體詩唐代以前的詩歌一般稱古體詩，在形式上是比較自由的，在平仄換韻、字數(shù)多少、句式長短等方面，都沒有固定的限制。初唐以后，嚴格按照律詩的格律要求寫作，就叫近體詩

8、（或今體詩）。格律盡管對人的思想有較大的束縛，但因其句式的整齊和音律的和諧已達到盡善盡美的地步，而為歷代詩人所樂意遵守。近體詩包括絕句（五言四句、七言四句）、律詩（五言八句、七言八句）、排律（十句以上）三種，以律詩的格律為基準。近體詩和古體詩不同的地方，主要有四點：（1）句數(shù)固定；（2）押韻嚴格；（3）講究平仄；（4）要求對仗。基礎梳理一詞多義 不破樓蘭終不還 （ ）1.還 夜深還過女墻來 （ ） 萬里悲秋常作客 （ ）2.秋 四十余帝三百秋 （ ）此誠危急存亡之秋也 （ ） 不破樓蘭終不還 （ ） 吾廬獨破受凍死亦足 （ ）3.破 秦王鞏其破壁 （ ）國破山河在 （ ） 此情可待成追憶 （

9、）4.可 雖欲言，無可進者 （ ）潭中魚可百許頭 （ ） 渚清沙白鳥飛回 （ ） 奔流到海不復回 （ ）5.回 虎鼓瑟兮鸞回車 （ ）廊腰縵回，檐牙高啄 （ ）回車叱牛牽向北 （ ）回望女與羊，俱亡所見矣 （ ） 詞類活用1. 蓮動下漁舟 （ ） 2. 青海長云暗雪山 （ ） 3. 艱難苦恨繁霜鬢 （ ） 古今異義1. 空山新雨后古義： 今義：空曠的山2. 百年多病獨登臺古義： 今義：一百年3. 山圍故國周遭在古義： 今義：歷史悠久的國家；祖國；故鄉(xiāng)。4. 王孫自可留古義： 今義：不離開名句積累1.明月松間照， 。2. ，蓮動下漁舟。3.黃沙百戰(zhàn)穿金甲， 。4. ，不盡長江滾滾來。5. ，百年

10、多病獨登臺。6. ，藍田日暖玉生煙。整體感知山居秋瞑這首詩寫了山中秋雨過后黃昏的迷人景色，表現(xiàn)了詩人隱居山林、閑怡自適的心境。詩境空明寧靜而又充滿勃勃生機，動與靜完美結合。從軍行（之四）寫出了戍邊生活的孤寂和艱苦，抒發(fā)了身經(jīng)百戰(zhàn)的將士誓守邊城、以身許國的豪情壯志。登高本詩通過對巫山巫峽的秋色秋聲的形象描繪，烘托出陰沉蕭條、動蕩不安的環(huán)境氣氛，令人感到秋色秋聲撲面驚心，抒發(fā)了詩人的憂國之情和孤獨抑郁之感。石頭城作者意在歌詠古跡，總結歷史教訓。通過描寫石頭城的蕭條景象，寄托國運衰微的感慨。錦瑟這首錦瑟是李商隱的代表之一。一般認為它是詩人在他生命的最后一年于鄭州所作。關于這首詩的主題歷來眾說紛紜，莫

11、衷一是。比較有影響的有詠瑟說（蘇軾）、悼亡說（朱鶴齡）、自傷身世說（元好問、何焯）、自序其詩說（程湘蘅），錢鐘書又有自寓創(chuàng)作說等?，F(xiàn)在多傾向于認為它是詩人晚年追敘平生、自傷身世之辭。全詩意境朦朧，但情意感人。文本探究1.山居秋瞑中“空山新雨后，天氣晚來秋”一句，詩中明確寫有浣女漁舟，詩人又怎么說是“空山”呢？2.請具體分析從軍行（之四）中“青海長去暗雪山，孤城遙望玉門關”一句在寫景技巧和抒情上的特點。3.登高這首詩的后兩聯(lián)主要反悔詩人的“悲秋”愁緒，“悲”從何來？展現(xiàn)了一個怎樣的詩人形象？4.石頭城這首詩中所描繪的“石頭城”本是六朝古都、山川形勝之地，現(xiàn)在在詩人眼里又是一種怎樣的情形？面對著眼前的