數(shù)學(xué)廣角一(1)

1、房縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課年級(jí) 四設(shè)計(jì)者龔一榮課時(shí) 1課時(shí)課題合理安排時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材第104頁(yè)例1。教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)簡(jiǎn)單的生活事例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合理、快捷的方法解決問(wèn)題。2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題策略的多樣性，形成尋找解決問(wèn)題的最優(yōu)方案的意識(shí)。3.使學(xué)生初步形成合理安排時(shí)間，提高辦事效率的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)探究沏茶問(wèn)題，研究運(yùn)用統(tǒng)籌思想合理安排時(shí)間的方法。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從優(yōu)化的角度在解決問(wèn)題的多種方案中尋找最佳方案。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程： 一、問(wèn)題引入 1、口算 5×2×17 55×2+120 440÷2÷1187×5×0

2、 48+42÷2 2×61×5 3600÷6×402、創(chuàng)設(shè)情境，激趣質(zhì)疑教師：同學(xué)們，在學(xué)新知識(shí)之前，我們來(lái)解決一個(gè)語(yǔ)言問(wèn)題。請(qǐng)用“一邊一邊”造句。（由學(xué)生自由聯(lián)想造句，再指名學(xué)生將所造的句子說(shuō)一說(shuō)）教師：大家說(shuō)的這兩件事情都能同時(shí)做嗎？教師：大家都說(shuō)的不錯(cuò)，但不知道做起來(lái)行不行，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間，提高效率。（板書：合理安排時(shí)間）質(zhì)疑：關(guān)于合理安排時(shí)間，你有什么好辦法？二、嘗試探究1、自主探究，嘗試探疑（1）動(dòng)畫播放：小明放學(xué)回家，剛好李阿姨來(lái)做客，媽媽讓小明為李阿姨沏茶。教師：想一想，你平時(shí)沏茶之前都要做哪些準(zhǔn)備呢？學(xué)生自由回答。

3、教師：我們來(lái)看看小明沏茶都做了哪些事，分別用了多長(zhǎng)時(shí)間。燒水：8分鐘 洗水壺：1分鐘 洗茶杯：2分鐘接水：1分鐘 找茶葉：1分鐘 沏茶：1分鐘（2）如果你是小明，會(huì)先干什么，再干什么，一共要用多長(zhǎng)時(shí)間？趕快試一試吧想一想：怎樣才能盡快讓客人喝上茶？你認(rèn)為在安排這些事情的過(guò)程中要注意什么？2、合作交流，解惑答疑學(xué)生小組內(nèi)交流（如果你是小明，會(huì)先干什么，再干什么，一共要用多長(zhǎng)時(shí)間？怎樣才能盡快讓客人喝上茶？）3、展示互動(dòng)，點(diǎn)撥釋疑（1）選派小組匯報(bào)方案，可以一邊說(shuō)一邊用學(xué)具擺一擺。并算一算你們安排的方法需要多長(zhǎng)時(shí)間。（2）比較幾種方案，感受最優(yōu)、最合理的方案。預(yù)設(shè)1：洗水壺 接水 燒水 洗茶杯 找茶葉沏茶 共用14分鐘 預(yù)設(shè)2：洗水壺 接水 燒水 沏茶 共用11分鐘 洗茶杯 找茶葉(3)討論：通過(guò)剛才的研究，你覺(jué)得要合理安排，節(jié)省時(shí)間，提高效率一件事，應(yīng)該注意什么？（4）.歸納小結(jié) ：通過(guò)剛才的研究發(fā)現(xiàn)，要想節(jié)省時(shí)間，提高效率，都是先觀察做事情的順序，采用能同時(shí)做的幾件事情同時(shí)做的方法來(lái)節(jié)省時(shí)間，提高效率，從而達(dá)到合理安排時(shí)間的目的。三、實(shí)踐應(yīng)用1.教材第105頁(yè)“做一做”第1題。學(xué)生獨(dú)立完成，再進(jìn)行小組討論，得出最佳的方案。2.教材第107頁(yè)練習(xí)二十第1