第1課時(shí)三位數(shù)加三位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）

1、課題第四單元第1課時(shí): 三位數(shù)加三位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）總課時(shí)1課時(shí)教師姓名廖煥梅（主備人）課時(shí)總目標(biāo)（或分課時(shí)目標(biāo)）1、引導(dǎo)學(xué)生利用舊知，學(xué)會(huì)三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法。2、通過多種形式的練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。3、結(jié)合所學(xué)知識對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)野生動(dòng)物的教育。總板書（或分課時(shí)板書）三位數(shù)加三位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）例1：271+122=393（種） 例2： 271+31=（種） 271+903=（種）2 7 1 2 7 1 2 7 1+1 2 2 + 1 3 1 +1 9 0 33 9 3 3 0 2 1 1 7 4 課前準(zhǔn)備（老師）：PPT課件、學(xué)生： 第一次備課一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。師：同學(xué)們，你

2、們喜歡動(dòng)物嗎？看看你認(rèn)識這些濕地野生動(dòng)物嗎？把你了解的情況給大家說一說。（課件出示第36頁主題圖）學(xué)生自由回答。師：濕地孕育了豐富多樣的濕地野生動(dòng)物。下面是關(guān)于中國濕地部分動(dòng)物種類的統(tǒng)計(jì)表，說說你從中知道了什么。生1：我知道了其中鳥類最多有271種；哺乳類最少，只有31種。生2：我知道了爬行類有122種。師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，從表格中獲得了有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息。今天我們研究的問題就與這些濕地野生動(dòng)物的種類有關(guān)，有信心學(xué)好嗎？二、探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過程。1、教學(xué)例1.師：現(xiàn)在根據(jù)表格中的信息，誰能告訴老師我國濕地鳥類和爬行類動(dòng)物一共有多少種？該怎樣計(jì)算呢？（學(xué)生嘗試計(jì)算）師：這兩個(gè)數(shù)有點(diǎn)大，且不是整十

3、整百的數(shù)，不容易口算，那我們該怎么辦呢？生：用豎式筆算。師：想一想，豎式應(yīng)該怎樣寫呢？自己試一試。組織學(xué)生展示交流豎式計(jì)算的方法及結(jié)果： 2 7 1+1 2 23 9 3師：你是從哪一位加起的？與之前我們學(xué)習(xí)過的兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法相同嗎？生：跟我們以前學(xué)習(xí)過的筆算方法一樣，都是相同數(shù)位對齊，從個(gè)位加起。2、教學(xué)例2.師：你能自己算一算我國濕地鳥類和哺乳類動(dòng)物一共有多少種嗎？學(xué)生嘗試獨(dú)立解答；教師巡視了解情況，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。組織學(xué)生交流展示豎式計(jì)算方法，重點(diǎn)說清十位上3+7=10，只要在十位下面寫0，同時(shí)向百位進(jìn)1. 2 7 1+ 1 3 13 0 2師：想一想，271+903

4、，又該怎樣計(jì)算呢？自己試一試。學(xué)生獨(dú)立用豎式計(jì)算，教師巡視了解情況，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。師：你在計(jì)算的過程中遇到了什么問題？是怎么解決的？學(xué)生可能會(huì)說：當(dāng)百位上相加滿十，我不知該怎么辦了。想起“十位上滿十，向百位進(jìn)一”，我覺得應(yīng)該是百位上滿十，向千位進(jìn)一。 2 7 1+1 9 0 31 1 7 4師：說的很有道理，同學(xué)們根據(jù)我們學(xué)過的知識，能解決未知的問題，很了不起！下面請同學(xué)們在小組里討論交流“計(jì)算萬以內(nèi)的加法要注意什么”。學(xué)生進(jìn)行小組討論交流；教師巡視了解情況。組織學(xué)生匯報(bào)交流：相同數(shù)位對齊。要從個(gè)位加起。哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn)1。對于學(xué)生的回答，只要合理就要給予肯定并

5、鼓勵(lì)。三、總結(jié)提升。師：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你有什么感受？有哪些收獲？學(xué)生自由交流各自的收獲、感受。四、課堂作業(yè)。課本37頁“做一做”。第二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。師：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？看看你認(rèn)識這些濕地野生動(dòng)物嗎？把你了解的情況給大家說一說。（課件出示第36頁主題圖）學(xué)生自由回答。生1：我知道了其中鳥類最多有271種；哺乳類最少，只有31種。生2：我知道了爬行類有122種。二、探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過程。1、教學(xué)例1.師：現(xiàn)在根據(jù)表格中的信息，誰能告訴老師我國濕地鳥類和爬行類動(dòng)物一共有多少種？該怎樣計(jì)算呢？（學(xué)生嘗試計(jì)算）師：這兩個(gè)數(shù)有點(diǎn)大，且不是整十整百的數(shù)，不容易口算，那我們該怎么辦呢

6、？生：用豎式筆算。師：想一想，豎式應(yīng)該怎樣寫呢？自己試一試。師：你是從哪一位加起的？與之前我們學(xué)習(xí)過的兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法相同嗎？生：跟我們以前學(xué)習(xí)過的筆算方法一樣，都是相同數(shù)位對齊，從個(gè)位加起。2、教學(xué)例2.師：你能自己算一算我國濕地鳥類和哺乳類動(dòng)物一共有多少種嗎？學(xué)生嘗試獨(dú)立解答；教師巡視了解情況，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。組織學(xué)生交流展示豎式計(jì)算方法，重點(diǎn)說清十位上3+7=10，只要在十位下面寫0，同時(shí)向百位進(jìn)1. 2 7 1+ 1 3 13 0 2師：想一想，271+903，又該怎樣計(jì)算呢？自己試一試。學(xué)生獨(dú)立用豎式計(jì)算，教師巡視了解情況，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。師：你在計(jì)算的過程中遇到了什么問題？是怎么解決的？學(xué)生可能會(huì)說：當(dāng)百位上相加滿十，我不知該怎么辦了。想起“十位上滿十，向百位進(jìn)一”，我覺得應(yīng)該是百位上滿十，向千位進(jìn)一。 2 7 1+1 9 0 31 1 7 4師：說的很有道理，同學(xué)們根據(jù)我們學(xué)過的知識，能解決未知的問題，很了不起！下面請同學(xué)們在小組里討論交流“計(jì)算萬以內(nèi)的加法要注意什么”。學(xué)生進(jìn)行小組討論交流；教師巡視了解情況。組織學(xué)生匯報(bào)交流：相同數(shù)位對齊。要從個(gè)位加起。哪一位上的