孫中山破陋習(xí)2_教學(xué)設(shè)計

1、題24、孫中山破陋習(xí)課時2-2授課日期教學(xué)目標(biāo)1 1、理解掌握課文的內(nèi)容，體會孫中山對纏足這一封建陋習(xí)的憎恨和 他敢于同封建勢力作斗爭的精神。2 2、學(xué)習(xí)默讀課文，講述故事。教學(xué)重難點(diǎn)體會孫中山對纏足這一封建陋習(xí) 的憎恨和他敢于同圭寸建勢力作斗爭的 精神。板教學(xué)、具掛圖、投影、生字卡片，小黑板。書24孫中山破陋習(xí)理解掌握課文的內(nèi)容，體會孫中山設(shè)預(yù)習(xí)對纏足這一封建陋習(xí)的憎恨和他敢于計要求同封建勢力作斗爭的精神。教師活動內(nèi)容、方式學(xué)生活動內(nèi)容、方式旁 注一、復(fù)習(xí)，讀生字卡片復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課二、學(xué)習(xí)課文學(xué)生默讀課文并分（一）默讀課文，把課文按照事前，事情經(jīng)段過，事后分成三段。（1 1 ； 2-82-8

2、； 9 9）思考：這一自然段（二）分段講讀課文有幾句話？主要講了什么？你覺得她1 1、學(xué)習(xí)第一部分的姐姐是個怎樣的（1 1）指名讀孩子？讀中體這一部分講的是一會，思中（2 2）小結(jié)：講了孫中山小時候有一個能干、件什么事情？感悟活潑的姐姐。這件事是怎么發(fā)生齊讀的？齊讀第二節(jié)。想象一下當(dāng)時的情2 2、學(xué)習(xí)第二部分境。姐姐為什么這（1 1）指名讀么痛苦，流淚？教師活動方式、內(nèi)容學(xué)生活動旁注方式、內(nèi)容比較：媽媽正在用意根布條給姐姐纏足。媽媽正在用一根長長的布條，一道又一道地 給姐姐纏足。（2 2） 出示投影， 指導(dǎo)看圖。 * *畫上有哪兩個 人？屋子里坐著的是誰？她正在干什么？屋子 外站著的是什么人？

3、他神情、態(tài)度怎么樣，為什 么會這樣？ * *小結(jié)圖意。（3 3 ）孫中山看到姐姐纏足痛苦流淚，感到 怎樣？他向媽媽提出什么意見？媽媽是怎么說 的？齊讀 3 3、 4 4 兩節(jié)。 孫中山反對給姐姐纏足的 理由是什么？媽媽為什么嘆氣？可是媽媽又不 能不這樣做，為什么呢？（4 4）孫中山聽了媽媽的話，又是怎樣和媽 媽爭辯的呢？他爭辯有用嗎？自由讀讀第 5 5、6 6、 7 7 節(jié)。思考：這兩句話的 意思有什么不同？ 哪一句好？為什 么？思考并回答提問 比較：媽媽把孫中山推出了房門媽媽含著眼淚把孫中山推出了房門哪一句好？好在哪里？思考：孫中山 同媽媽的爭辯沒有 用，那結(jié)果怎樣 呢？這件事使孫中 山感到怎樣？ 比較：這件事刺痛了通過比 較學(xué)會 推敲語 句,為作 文教學(xué)打好基 礎(chǔ)(5) 指名讀第 7 7 節(jié)，(6) 小結(jié)(7) 齊讀第二部分三、作業(yè)：讀課文，練習(xí)講這個故事。他的心。這件事深深地刺痛了他幼小的心。哪句好？為什么？課后繼 續(xù)熟悉 課文內(nèi) 容教后記由于學(xué)生們對孫中山了解不多， 所以我在課前讓他們收集了不 少有關(guān)