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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第三章變量與變量之間的關(guān)系課題:3.1用表格表示的變量間關(guān)系習(xí)題 課時(shí):一課時(shí) 備課人:吳丹 王素云一、教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷探索具體情境中兩個(gè)變量之間的關(guān)系的過程,進(jìn)一步發(fā)展符號(hào)感和抽象思維,培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力與歸納思維的能力2能發(fā)現(xiàn)實(shí)際情境中的變量及其相互關(guān)系,并確定其中的自變量和因變量3.體會(huì)表格法的優(yōu)點(diǎn),能借助表格中的數(shù)據(jù)探究變量的變化規(guī)律,推算或預(yù)測(cè)變量的變化趨勢(shì)二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn): 能從表格的數(shù)據(jù)中分清什么是變量,自變量,因變量以及因變量隨自變量的變化情況難點(diǎn): 對(duì)表格所表達(dá)的兩個(gè)變量關(guān)系的理解三、教學(xué)方法 自主學(xué)習(xí) 合作探究四、教學(xué)工具課件五、教學(xué)過程
2、復(fù)習(xí)舊知 引入新課(白板展示)一、選擇題 1.在某個(gè)變化過程中,數(shù)值保持不變的量,叫做() A. 函數(shù) B. 變量
3、 C. 常量
4、160; D. 自變量2.被譽(yù)為“沙漠之舟”的駱駝,其體溫隨著氣溫的變化而變化在這個(gè)問題中,自變量是() A. 駱駝
5、; B. 沙漠 &
6、#160; C. 氣溫 D. 體溫3.在利用太陽能熱水器來加熱水的過
7、程中,熱水器里的水溫會(huì)隨著太陽照射時(shí)間的長(zhǎng)短而變化,這個(gè)問題中因變量是() A. 水的溫度 B. 太陽光強(qiáng)弱
8、60; C. 太陽照射時(shí)間 D. 熱水器的容積4.某款貼圖的成本價(jià)為1.5元,銷售商對(duì)其銷量與定價(jià)的關(guān)系進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如下: 定價(jià)/元1.8 22.3 2.52.8 3 銷量/個(gè) 2025 3026
9、22 18你認(rèn)為其因變量為( ) A. 成本價(jià) B. 定價(jià)
10、; C. 銷量 D. 以上說法都
11、不正確5.用圓的半徑r來表示圓的周長(zhǎng)C,其式子為C=2r則其中的常量為() A. r &
12、#160;B. C. 2
13、160; D. 26.彈簧掛上物體后會(huì)伸長(zhǎng),測(cè)得一彈簧的長(zhǎng)度y(cm)與所掛的物體的質(zhì)量x(kg)間有下面的關(guān)系:x0123
14、45y1010.51111.51212.5下列說法不正確的是() A. x與y都是變量,且x是自變量,y是因變量 B. 所掛物體質(zhì)量為4kg時(shí),彈簧長(zhǎng)度為12cmC. 彈簧不掛重物時(shí)的長(zhǎng)度為0cm
15、160; D. 物體質(zhì)量每增加1kg,彈簧長(zhǎng)度y增加0.5cm7.在圓的周長(zhǎng)C=2R中,常量與變量分別是() A. 2是常量,C、R是變量
16、 B. 2是常量,C、R是變量C. C、2是常量,R是變量
17、0; D. 2是常量,C、R是變量8.彈簧掛上物體后會(huì)伸長(zhǎng),測(cè)得一彈簧的長(zhǎng)度y (cm)與所掛的物體的質(zhì)量x(kg)之間有下面的關(guān)系,下列說法不正確的是( ) x/kg012345y/cm2020.52121.52222.5A. 彈簧不掛重物時(shí)的長(zhǎng)度為0cm
18、 B. x與y都是變量,且x是自變量,y是因變量C. 物體質(zhì)量每增加1 kg,彈簧長(zhǎng)度y增加0.5cm D. 所掛物體質(zhì)量為7 kg時(shí),彈簧長(zhǎng)度為23.5cm二、填空題 9.在圓的面積公式S=R2中,常量是_ 10.在“變量之間的關(guān)系”一章中,我們學(xué)習(xí)的“變量”是指自變量和因變量,而表達(dá)它們之間關(guān)系的通常有三種方法,這三種方法是指_ 、_ 和_ 11.圓的面積計(jì)算公式S=R2中_ 是變量,_ 是常量 12.如圖,圓錐的底面半徑是2cm,當(dāng)圓錐的高由小到大變化時(shí),圓錐的體積也隨之發(fā)生了變化在這個(gè)變化過程中,自變量是_,因變量是_ 13.隨著我國(guó)人口增長(zhǎng)速度的減慢,小學(xué)入學(xué)兒童數(shù)量有所減少下表中的數(shù)據(jù)近似地呈現(xiàn)了某地區(qū)入學(xué)兒童人數(shù)的變化趨勢(shì):(1)表中_ 是自變量,_ 是因變量;(2)
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