日月潭教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、 教學(xué)設(shè)計(jì)與反思課題：日月潭 科目： 語文教學(xué)對(duì)象： 二年級(jí)學(xué)生課時(shí)： 第二課時(shí)提供者：關(guān)大芳單位：利辛縣汝集學(xué)區(qū)中心學(xué)校 一、教學(xué)內(nèi)容分析日月潭是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)語文下冊(cè)第三單元的首篇課文，是一篇寫景的短文，描繪了我國(guó)寶島臺(tái)灣著名的風(fēng)景區(qū)日月潭的秀麗風(fēng)光。日月潭是臺(tái)灣省的一個(gè)大湖。那里風(fēng)景優(yōu)美、氣候宜人，是旅游度假的好去處。作者從不同方面介紹了日月潭的瑰麗風(fēng)景，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)寶島臺(tái)灣，對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。二、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)積累詞語，進(jìn)行說話訓(xùn)練。 、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。背誦自己喜歡的部分。 、有熱愛寶島臺(tái)灣和盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感。 三、學(xué)

2、習(xí)者特征分析日月潭是語文人教版二年級(jí)下冊(cè)的課文。這一單元是圍繞愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)的專題來組織的,日月潭一課描寫了臺(tái)灣著名風(fēng)景區(qū)日月潭的秀麗風(fēng)光,從周圍環(huán)境、日月潭的形狀以及清晨與中午、晴與雨等不同方面來展現(xiàn)日月潭的美。課文的語言十分優(yōu)美,是一篇供學(xué)生品詞析句的好文章,也是一篇適合指導(dǎo)朗讀的好教材。在學(xué)習(xí)課文時(shí),要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)優(yōu)美詞句,在朗讀中感悟日月潭的美麗,激發(fā)學(xué)生熱愛寶島臺(tái)灣的情感。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)1.使用電教手段，運(yùn)用圖像，幫助學(xué)生理解課文意思。教學(xué)中采用圖片，向?qū)W生清楚地展示日月潭基本輪廓；小島把潭分成兩半。潭的一邊像圓圓的太陽，另一邊像彎彎的月亮?！皟商逗噙B，像碧綠的大玉盤，

3、小島就像玉盤中的明珠”是一個(gè)難句。學(xué)生光憑語言，對(duì)它較難形成鮮明的表象,以幫助學(xué)生提高感知效果，使他們有一種身臨其境的感受,圖像的運(yùn)用，促使學(xué)生的形象思維得到發(fā)展。2.多次設(shè)計(jì)了讀句和讀段的訓(xùn)練。課文的語言十分優(yōu)美，指導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)的誦讀、調(diào)動(dòng)情緒，產(chǎn)生“視象”，體會(huì)畫中之情、畫外之意，可以培養(yǎng)語感，發(fā)展朗讀能力。朗讀的形式是根據(jù)訓(xùn)練的需要設(shè)計(jì)的，有自由讀、范讀、指名讀、齊讀，還有配樂讀等。它對(duì)積累語言材料，發(fā)展學(xué)生的語言水平，也會(huì)有好處。3.加強(qiáng)了詞句的訓(xùn)練。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生認(rèn)知的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了在語言環(huán)境中學(xué)詞識(shí)字；聯(lián)系課文的內(nèi)容，聯(lián)系具體的形象，聯(lián)系相近的詞語，盡力做到深入淺出地理解詞的意思，

4、提高學(xué)生理解詞語的能力，以避免低年級(jí)詞語教學(xué)中單純的以詞解飼，死記硬背的現(xiàn)象。 五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1 / 3自主感悟描寫日月潭景色的句子，體會(huì)那里的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛寶島臺(tái)灣和盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感。 六、教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（一）、談話導(dǎo)入 1、同學(xué)們喜歡旅游嗎？你去過哪些地方？                          

5、;             2、同學(xué)們?nèi)ミ^的地方真不少。我聽說祖國(guó)寶島臺(tái)灣有一處景點(diǎn)特別美，吸引了許許多多的中外游客，它就是日月潭，。 (板書課題：9、日月潭）齊讀課題 。                        

6、                               3、同學(xué)們的聲音真洪亮，看把誰引來了（出示生字詞）多種形式讀。              

7、0;                              積極思考，認(rèn)真回答問題。引入課文自學(xué)課文，明白名字的由來 1、自由讀課文。            2、指名交流。齊讀、引讀第二

8、自然段。  3、練習(xí)把句子說具體，說準(zhǔn)確。 過渡：原來日月潭的名字是這么由來的，判斷：日月潭是我國(guó)最大的一個(gè)湖，對(duì)不對(duì)？ 1、 讀一讀，說說你喜歡哪一句，為什么？ 北邊像太陽，叫日潭；南邊像月亮，叫月潭。     北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮叫月潭。 讀書建議：（1）用自己喜歡的方式朗讀課文。 （2）邊讀邊思考 ：這個(gè)地方為什么叫日月潭？    指名交流，老師相信當(dāng)你讀完課文第一自然段，一定會(huì)有更多收獲的。 提問：（1）、默讀第一自然段。 （2）、說說你又知道了什么？理解：名勝古跡。 （3）

9、學(xué)生交流。用“名勝古跡”說話。      帶著問題去讀書，找到關(guān)鍵句子。 考考你：日月潭是我國(guó)（  ）最大的一個(gè)湖。它在（    ）的高山上。那里（    ），（   ），周圍有許多（課堂檢查，隨堂練習(xí)。    ）。 湖中央有個(gè)美麗的小島，叫（      ），小島把湖水（   &

10、#160;     ），北邊像（       ）太陽，叫（       ）；南邊像（        ）月亮叫（      ）。 七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)問題呈現(xiàn)梯度，涉及面積廣泛，基本上照顧到更多的學(xué)生。同時(shí)，多以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，踴躍參與課堂活動(dòng)。八、板書設(shè)計(jì)

11、   日    月      潭                清晨             隱隱約約 光華島         &

12、#160;     中午             清    晰                    雨中             朦    朧 九教學(xué)反思 日月潭令人神往，是因?yàn)樗谧鎳?guó)的寶島臺(tái)灣，是因?yàn)樗澳抢锶荷江h(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡”，然而更