導學案五年思品設計

1、學習必備歡迎下載第四小學導學案設計課題生活中的快樂課時兩課時學科品德課型新課年級五年時間3月3日主備人辛立新執(zhí)教人辛立新學習目標1. 通過呈現(xiàn)快樂的場景，帶動學生去細心觀察、發(fā)現(xiàn)快樂；知道 快樂并不難尋找，讓學生在發(fā)現(xiàn)快樂的過程中感受快樂。2. 知道快樂有很多種，而通過自己的付出獲得的快樂更持久。學習重點懂得快樂存在于生活中的每一個角落。學習 難點知道哪些快樂是最珍貴、最持久的。學習準備多媒體課件、視頻。查找資料學習過程環(huán)節(jié)學案導案備注情境 導入 預習 檢測學生交流生活中讓自己感到快樂的事情提問確立目標 自主 探究1. 學生自主學習2. 交流學習的感受3. 傾聽高爾基給兒子的信4. 質(zhì)疑指導巡

2、視提問板書合作交流1. 小組內(nèi)交流學習的成果2. 全班交流學習成果1. 參與學生的學習2. 引導學生交流匯報展示3.說一說你是怎樣理解“給”永遠比“拿”愉悅？4你是怎樣理解快樂的精讀 點撥 深化 理解寫出一句快樂心語展示學生快樂心語達標測評 總結(jié) 提升完成達標測試小組匯報課件出示測試題提問板書設計：生活中的快樂珍惜汗水換來的快樂給予的快樂教學反思：學生感受到生活中處處都有 快樂。知道快樂有很多種，而通過自己的 付出獲得的快樂更持久第四小學導學案設計課題擁有好心情課時兩課時學科品德課型新課年級五年時間3月10日主備人辛立新執(zhí)教人辛立新1 知道煩惱是生活中的一部分，人人都有。2引導學生結(jié)合生活中的

3、實例分析、思考造成煩惱的主客觀因素，學習并尋求解決的辦法。目標3 結(jié)合學生的生活實例，讓學生知道面對同樣的事情，態(tài)度不同、思考冋題的方式不同，會有不同的心情，由此也會得到不同的結(jié)果。因此要學會樂觀地面對生活。學習讓學生知道面對同樣的事情，態(tài)度不同、思考問題的方式不同，會重點有不同的心情，由此也會得到不同的結(jié)果，因此要學會樂觀的生活。學習引導學生結(jié)合生活中的實例，嘗試分析、思考造成煩惱的主要客觀難點原因，換個角度來緩解情緒，解決困惑。學習準備多媒體課件、視頻。查找資料學習過程環(huán)節(jié)學案導案備注情境導入欣賞歌曲心情舒暢課件播放歌曲預習交流預習的情況提問檢測自主1.自由讀書9頁至13頁參與學生的自主學

4、習探究2.說一說你知道了什么？提問合作體驗3你解決煩惱的小竅門4. 自我反思5. 在生活中你是怎樣解決煩惱的？合作 交流 匯報 展示1小組交流自學結(jié)果2. 小組內(nèi)整理資料3. 小組代表交流4. 學生提出質(zhì)疑提問精讀 點撥 深化 理解小組合作學習同學提出的質(zhì)疑引導點播達標測評 總結(jié) 提升完成達標測試課件出示測試題板書設計：擁有好心情遇到煩惱：樂觀的面對不同的態(tài)度結(jié)果不同教學反思：知道面對同樣的事情，態(tài)度 不同、思考問題的方式不同，會有不同的心情，由此也會得到不同的結(jié)果，因此要 學會樂觀的生活。第四小學導學案設計課題嘗嘗苦滋味課時兩課時學科品德課型新課年級五年時間3月17日主備人辛立新執(zhí)教人辛立新

5、1.知道生活是由酸甜苦辣等多種滋味組成的，挫折和逆境是我們每學習個人都會遇到的，同時它們也是人生的一筆重要財富。目標2.培養(yǎng)學生對待生活中的挫折和失敗的正確態(tài)度，學會以平和的心態(tài)和堅強的毅力面對挫折和失敗。學習培養(yǎng)學生對待生活中的挫折和失敗的正確態(tài)度，學會以平和的心態(tài)重點和堅強的毅力面對挫折和失敗。學習培養(yǎng)學生對待生活中的挫折和失敗的正確態(tài)度，學會以平和的心態(tài)難點和堅強的毅力面對挫折和失敗。學習準備多媒體課件、視頻。查找資料學習過程環(huán)節(jié)學案導案備注情境導入預習說說父母成長的經(jīng)歷檢測學生預習的情況檢測確立目標 自主 探究1. 自主學習書 16頁至24頁2. 說說你學會了什么？3. 通過學習你有什

6、么感受？4. 胡蘿卜雞蛋咖啡粉的故事給了你哪些啟示？參與小組學習5.你想做什么樣的人？合作 交流 匯報 展示1小組內(nèi)交流學習情況2. 組長整理學習的信息3. 代表匯報交流4. 提出質(zhì)疑提問精讀 點撥 深化 理解小組合作探究質(zhì)疑的問題教師點撥達標測評 總結(jié) 提升完成達標測評課件出示達標測評板書設計：嘗嘗苦滋味生活中的酸甜苦辣挫折、失敗和逆境也是一筆財富不同的態(tài)度不同的結(jié)果磨煉毅力教學反思：學生對待生活中的挫折和失 敗的正確態(tài)度，學會以平和的心態(tài)和堅強 的毅力面對挫折和失敗第四小學導學案設計課題吃穿住話古今（一）課時兩課時學科品德課型新課年級五年時間4月1日主備人辛立新執(zhí)教人辛立新學習目標1. 通

7、過對遠古時代人們生活狀況的了解，感受人類從野蠻走向文 明的艱辛與漫長，知道我國歷史的源遠流長。2. 從食的角度，了解人類社會的發(fā)展，尤其是農(nóng)業(yè)發(fā)展及其全世 界的影響。體會人與自然的關(guān)系以及勞動人民的智慧。培養(yǎng)學生的 民族自豪感。3. 培養(yǎng)學生合作學習、探究的能力。學習重點1. 人類從發(fā)展到現(xiàn)在，在飲食方面的進步。2. 中國對世界做出的貢獻，讓學生感受中華民族的聰明才智，激 發(fā)學生的自豪感和文化認同感。學習 難點從種植、養(yǎng)殖的發(fā)展到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，學會用比較發(fā)展的眼光研 究和看待事物，體會人類文明進步的發(fā)展歷程。學習準備多媒體課件、視頻。查找資料學習過程環(huán)節(jié)學案導案備注情境導入預習小組交流預習內(nèi)

8、容檢測學生的預習情況檢測確立目標 自主 探究1. 讀書中28頁至33頁的內(nèi)容2. “飲血茹毛”是什么意思？3. 中國飲食和西方飲食有什么？4. 提出質(zhì)疑指導巡視合作交流 匯報 展示小組內(nèi)交流學習情況整理學習信息匯報交流提冋點撥精讀 點撥 深化 理解小組合作探究質(zhì)疑的問題教師點撥達標測評 總結(jié) 提升完成達標測評課件出示達標測評板書設計：吃穿住話古今（一）飲血茹毛開吃熟食自豪驕傲種植養(yǎng)殖飲食文教學反思：了解人類社會的發(fā)展，尤其 是農(nóng)業(yè)發(fā)展及其全世界的影響。體會人與自然的關(guān)系以及勞動人民的智慧。培養(yǎng)學生的民族自豪第四小學導學案設計課題吃穿住話古今（二）課時兩課時學科品德課型新課年級五年時間4月7日主

9、備人辛立新執(zhí)教人辛立新學習目標1. 了解我國服飾、紡織的產(chǎn)生與發(fā)展，由此體會人類的文明進步 與社會的發(fā)展。2. 通過我國古代勞動人民創(chuàng)造出巧奪天工的紡織品激發(fā)學生 的民族自豪感，感受我國博大精深的服飾文化內(nèi)涵。3. 學習用比較、發(fā)展的眼光研究和看待事物的方法。學習重點從服飾看歷史，引導學生用發(fā)展的眼光和方法來看待問題。學習 難點從服飾看歷史，引導學生用發(fā)展的眼光和方法來看待問題。學習準備多媒體課件、視頻。查找資料學習過程環(huán)節(jié)學案導案備注情境 導入 預習 檢測小組交流預習內(nèi)容檢測學生的預習情況確立目標 自主 探究1自由讀書36頁至43頁內(nèi)容2.通過學習你知道了什么？3通過服飾反映社會什么問題？4

10、家居文化與變遷課件出示自學提示指導巡視合作交流 匯報 展示小組內(nèi)交流學習情況整理學習信息匯報交流提冋點撥精讀 點撥 深化 理解小組合作探究質(zhì)疑的問題教師點撥達標測評 總結(jié) 提升完成達標測評課件出示達標測評板書設計：吃穿住話古今（二）從服飾人歷史發(fā)展社會進步/人的智慧教學反思：為學生的創(chuàng)造性發(fā)揮留有許 多彈性空間。它尊重不同學生的情感體驗 和思想觀點，倡導學生主動參與、樂于探 究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集與處理信息、 分析與解決問題以及交流與合作的能力。 再加上，五年級的學生已經(jīng)有了一定的社 會、生活經(jīng)驗，我們?yōu)閷W生留有一定空間， 讓他們自主合作學習，在交流中獲取知 識，體驗情感。第四小學導學案設

11、計課題陶與銅課時兩課時學科品德課型新課年級五年時間4月14日主備人辛立新執(zhí)教人辛立新學習目標1. 初步了解陶瓷及青銅器等冶煉技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，以及與人類生 產(chǎn)和人們生活需求的密切關(guān)系。2. 感知我國古代陶瓷文化的卓越成就和對世界文化產(chǎn)生的影響。學習重點初步了解陶瓷及青銅器等冶煉技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，以及與人類生產(chǎn) 和人們生活需求的密切關(guān)系。學習 難點感知我國古代陶瓷文化的卓越成就和對世界文化產(chǎn)生的影響。學習準備多媒體課件、視頻。查找資料學習過程環(huán)節(jié)學案導案備注情境 導入 預習 檢測交流預習的情況檢測預習情況確立目標 自主 探究1. 自由讀書中46頁至51頁的 內(nèi)容2. 說說通過自主學習你知道了什么

12、？課件出示自學提示扌曰導參與3. 還有哪些不懂得地方？4. 提出質(zhì)疑合作 交流 匯報 展示1. 小組內(nèi)交流學習2. 整理學習資料3. 匯報交流引導提問精讀 點撥 深化 理解通過資料解決困惑的問題講解點撥達標測評 總結(jié) 提升小組共同完成達標測試檢驗測試的結(jié)果教學反思：讓學生感受到的是人類創(chuàng)造板書設計：陶和青銅瓷器：享譽世界青銅：社會發(fā)展文化生活重大事件生活習俗性的發(fā)明，從“陶”中透視中國人的創(chuàng)造； 由瓷器，我們引導學生嘗試欣賞瓷器的 美，透過瓷器，了解中國和世界的交流； 青銅，這是一個遠離現(xiàn)代兒童的概念，但中國曾有過燦爛的青銅文化時代，有著在當時世界一流的冶煉技術(shù)。因此，我們介紹青銅器，旨在引導

13、學生從中了解當時的 社會、文化和歷史等情況 。第四小學導學案設計課題漢字和書的故事課時兩課時學科品德課型新課年級五年時間4月21日主備人辛立新執(zhí)教人辛立新學習目標1. 了解漢字的起源、演變、特點及與現(xiàn)實事物的聯(lián)系，感受漢字文 化的無窮魅力和中國人在文字上的創(chuàng)造力。培養(yǎng)學生對漢字的喜愛 和欣賞。2. 了解書的產(chǎn)生及演變歷程，并通過學習，體會到我們今天的一切 事物都有它產(chǎn)生和發(fā)展的過程，都凝聚著先人的智慧，這其中我們 的祖先做出了很大的貢獻。學習重點漢字的演變過程學習 難點讓學生感受漢字的無窮魅力，以及中國人在文字上的創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)學生對漢字的一種真誠的愛。學習準備多媒體課件、視頻。查找資料學習

14、過程環(huán)節(jié)學案導案備注情境 導入 預習 檢測猜謎語揭示課題課件出示謎語確立目標1.讀書52頁至60頁的內(nèi)容說課件出示自學提示扌曰導參與自主探究說你知道了什么？2. 探尋漢字的起源3. 書的演變過程4. 提出質(zhì)疑合作1.小組內(nèi)交流學習成果交流匯報展示2. 整理學習資料3. 小組匯報交流提問精讀小組探究質(zhì)疑問題點撥提問深化匯報交流講解理解達標測評總結(jié)合作完成達標測評檢驗測評的結(jié)果提升板書設計：漢字和書的故事教學反思：我在教學漢字的創(chuàng)造與發(fā)結(jié)繩記事展第一課時時，在教法的選擇上，課堂 教學的程序上，以及學生主動參與了解漢刻木記事字的創(chuàng)造與發(fā)展過程中，全班同學積極主動，通過本課時的學習，了解漢字的起源、繁

15、畫圖記事簡圖畫方塊字演變、特點及與現(xiàn)實事物的聯(lián)系，從而使 他們感受到了漢字文化的無窮魅力和中 國人在文字上的創(chuàng)造力。第四小學導學案設計課題偉大的先人課時兩課時學科品德課型新課年級五年時間5月日主備人辛立新執(zhí)教人辛立新學習目標1、了解孔子、司馬遷等在中國歷史上有較大影響的歷史人物，了 解他們的一些思想和事跡。2、學會思考、搜集、分析和整理的方法。3、學習他們的精神，養(yǎng)成熱愛科學、不斷探索的良好品質(zhì)。學習重點了解孔子及有關(guān)他的思想與事跡，學習他的精神，學會運用孔子的 格言指導實踐。學習 難點學會運用孔子的格言指導實踐。學習準備多媒體課件、視頻。查找資料學習過程環(huán)節(jié)學案導案備注情境 導入 預習 檢測

16、交流預習的成果檢測預習的情況確立目標讀書中62頁至67頁的內(nèi)容說說你知道了什么？課件出示自學提示指導參與小組合作學習自主探究今天我們?yōu)槭裁催€要紀念孔子？史記有什么作用？說一說歷代的名人提出質(zhì)疑合作交流 匯報 展示1小組內(nèi)交流學習成果2整理學習資料3小組匯報交流提問精讀 點撥 深化 理解小組探究質(zhì)疑問題匯報交流提問講解達標測評 總結(jié) 提升合作完成達標測評檢驗測評的結(jié)果板書設計：偉大的先人 孔子：世界文化名人 論語孔子的思想 史記歷史的記憶 不朽的杰作教學反思： 在課堂上，為使學生在興趣 盎然的氛圍中掌握和消化知識，我參照自己的課本劇輔助教學法，讓學生以“角色” 出現(xiàn)，以自我介紹為切入點，把在課前

17、了解到的歷史人物事跡及性格特點展示給 大家。這種方式，一方面檢查了學生的預 習情況，另一方面以學生的“演”代替了老 師的“講,化枯燥為有趣，變講臺為舞臺， 極大地開發(fā)了學生的潛力，促進了教學效率的提高。第四小學導學案設計課題我國的國寶課時兩課時學科品德課型新課年級五年時間月日主備人辛立新執(zhí)教人辛立新學習目標1、通過交流資料、讀、辨的方法，說出我國的世界文化遺產(chǎn)，知 道中華文化的豐富與精深。2、會介紹長城、秦兵馬俑等古遺跡，知道古遺跡的價值，通過辯 論賽表達生活中要保護古遺跡和文物。學習重點引導學生透過歷史遺跡探究背后的故事，引發(fā)學生對中國歷史的興 趣和探究欲望。學習 難點能說出我國的世界文化遺

18、產(chǎn)，知道中華文化的豐富與精深。學習準備多媒體課件、視頻。查找資料學習過程環(huán)節(jié)學案導案備注情境 導入 預習 檢測交流預習的成果檢測預習的情況確立目標自主1. 自主學習書68頁至75頁內(nèi) 容說說你知道了什么？2. 你還知道哪些歷史文化遺課件出示自學提示探究產(chǎn)？3. 了解兵馬俑4. 提出質(zhì)疑合作 交流 匯報 展示1小組內(nèi)交流學習成果2整理學習資料3小組匯報交流提問精讀 點撥 深化 理解小組探究質(zhì)疑問題匯報交流提問講解達標測評 總結(jié) 提升合作完成達標測評檢驗測評的結(jié)果板書設計：我國的國寶世界文化遺產(chǎn)萬里長城秦兵馬俑大足石刻古跡文物教學反思：根據(jù)小學生偏重于直觀思維 的特點，教學中我充分利用圖片，簡介兵

19、 馬俑的視頻等有力地沖擊了學生的視覺 和聽覺。讓學生在得到美的享受到的同 時，又深切感受中國古代文明的輝煌，深刻體會到了中華文化的豐富與精深。整個教學流程使學生的認識與情感不斷到位， 內(nèi)化，升華，達到課有余而意無窮 的效 果。第四小學導學案設計課題我國的國粹課時兩課時學科品德課型新課年級五年時間月日主備人辛立新執(zhí)教人辛立新學習目標1 通過學習、小組說說國粹、感受體驗京劇等活動讓學生對我國的傳統(tǒng)文化京劇有一個基本的了解，從而去關(guān)注京劇2 通過學習、小組交流匯報京劇的交流活動，了解京劇在世界上 的影響，從而更加珍視中華傳統(tǒng)文化一一京劇3讓學生對中國的傳統(tǒng)文化，如京劇、書畫藝術(shù)及中醫(yī)藥有一個基 本的

20、了解，從而去關(guān)注它們，對它們產(chǎn)生興趣。4、了解這些國粹在世界上的影響，從而更加珍視它們。學習重點通過學習活動：讓學生對中國的傳統(tǒng)文化一一京劇的起源、角色行 當、樂器、臉譜藝術(shù)等有一個基本的了解，從而去關(guān)注京?。粚W習 難點1 使學生初步對京劇產(chǎn)生興趣；培養(yǎng)學生珍視我們的國粹 京劇 的思想感情。2 感悟到國粹京劇是中國人獨特的精神文化的精華。學習準備多媒體課件、視頻。查找資料學習過程環(huán)節(jié)學案導案備注情境導入預習學生欣賞1 播放課件紅燈 記選段，“你聽懂了些 什么？你們愛聽京劇檢測嗎？ ”今天就一起來學習主題：3我們的國粹確立目標 自主 探究說說自己心目中的中國國粹， 并說明理由。你都知道哪些中國的

21、國粹 ？自由發(fā)言 各學習小組交流匯報解答自己的疑你們認為京劇與我們平 時看的影視劇有什么不 同的地方？合作 交流 匯報 展示小組內(nèi)交流整理信息匯報交流引導提問精讀 點撥 深化 理解解決質(zhì)疑問題匯報交流講解提問達標測評 總結(jié) 提升完成達標測試課件出示測試題板書設計：我國的國粹京劇書法國教學反思：通過學習、小組交流匯報京 劇的交流活動，了解京劇在世界上的影 響，從而更加珍視中華傳統(tǒng)文化京劇第四小學導學案設計課題蔚藍色的地球課時兩課時學科品德課型新課年級五年時間月日主備人辛立新執(zhí)教人辛立新學習目標1、通過觀察、查找、搜集和交流信息，體驗網(wǎng)上自主探究的樂趣； 激發(fā)學生以進一步認識和探索地球的興趣和愿望

22、；體會每一個結(jié)論的得 出都是人類不懈探索的結(jié)果， 從小就要樹立科學的意識和科學的探索精神。2、了解地球，知道人類認識地球經(jīng)歷了一個漫長的過程。3、體會人類為揭開地球奧秘，不畏艱險、勇于探索的精神。學習重點知道地球的常識，感受人們在認識地球中所經(jīng)歷的漫長求索。學習難點激發(fā)學生對進一步認識和探索地球的興趣和愿望。學習準備多媒體課件、視頻。查找資料環(huán)節(jié)學案導案情境 導入 預習 檢測學生交流收集資料從太空中看到的地球是什么樣的呢？確立目標 自主 探究1 人類對地球進行了哪些探索，取得怎樣的成就？2、結(jié)合p95頁的內(nèi)容，查找麥 哲倫航海時的資料。如當時的航 海技術(shù)、船只狀況等情況。3、說說麥哲倫環(huán)球航行

23、的意義，交流“和麥哲倫一起完成環(huán) 球航行”的感想。指導參與學習合作 交流 匯報 展示小組內(nèi)交流整理信息匯報交流引導交流精讀 點撥 深化 理解交流收集資料你們還知道人類在對地球的探索的過程中發(fā)生的人或事嗎？達標測評 總結(jié) 提升完成達標測評課件出示測試題板書設計：蔚藍色的地球人類巨大球體 探尋真理從未停 止宇宙渺小一隅 捍衛(wèi)真理重干教學反思：學生以進一步認識和探索地 球的興趣和愿望；體會每一個結(jié)論的得出 都是人類不懈探索的結(jié)果，從小就要樹立科學生命的意識和科學的探索精神。第四小學導學案設計課題我們的地球村課時兩課時學科品德課型新課年級五年時間月日主備人辛立新執(zhí)教人辛立新學習目標1、借助“地球儀”，

24、讓學生掌握最基本的關(guān)于地球的地理知識和一些 基本概念。2、學會使用世界地圖和地球儀。能夠識讀和運用地球儀，知道地 球的經(jīng)線、緯線、赤道、東西半球和南北半球等。3、知道大洲大洋的名稱和位置。4、了解地球村自然環(huán)境的多樣性，感受地球的美麗與神奇。5、能認識和運用地球儀，知道地球的經(jīng)線、緯線、赤道、東西半 球和南北半球。學習知道地球的經(jīng)線、緯線、赤道、東西半球和南北半球。重點學習知道地球經(jīng)線、緯線及它們的作用。難點學習準備多媒體課件、視頻。查找資料學習過程環(huán)節(jié)學案導案情境導入學生匯報交流地球儀上有什么？預習檢測確立目標 自主 探究看看教材99頁，進一步了 解剛才看到的有經(jīng)線、緯線 和赤道。2、了解我們生活的地球被 劃分為七大洲與四大洋的 具體位置。3、講述大洲名字來歷故事4、以“擊鼓傳花”的形式在 地球儀上找出具體