（2021整理）《安塞腰鼓》　習(xí)題精選

1、安塞腰鼓習(xí)題精選根底訓(xùn)練1選出以下加黑詞注音有誤的一項(xiàng)。()A飛濺(jiàn)亢奮(kàn)羈絆(j)冗雜(rn)B搏擊(j)燒灼(zhuó)碰撞(pèn)流蘇(s)C驀然(mù)奔突(bèn)忘情(wán)戛然()D隱秘(yn)磅礴(bó)動(dòng)魄(pò)閉塞(sè)2選出沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)()A瞳仁侮暗明浙遣責(zé)B振撼耳絆副射懸涯C恬靜顫栗充分燥熱D束縛凝集敲垂鍛練3選擇恰當(dāng)?shù)脑~填入句中橫線上，使句意完整，并說明選擇的理由。百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，_在四野長(zhǎng)著酸棗樹的山崖上(A回響B(tài)回蕩C碰撞)黃

2、土高原上，_一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！(A爆出B現(xiàn)出C跳出)每一個(gè)舞姿都使人_在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。(A陶醉B顫栗C沉浸)4簡(jiǎn)析以下句子運(yùn)用修辭手法的表達(dá)作用。觀眾的心也驀然變成了牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。_多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。_5自擇角度，對(duì)下一段話的語言特點(diǎn)作簡(jiǎn)要賞析。愈捶愈烈！痛苦和歡樂，生活和夢(mèng)幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點(diǎn)中，交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片_6揣摩下面語句特點(diǎn)，仿寫一例。每一個(gè)舞姿都充滿了力量。每一個(gè)舞姿都呼呼作響。每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻。

3、每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。_提高訓(xùn)練一群茂騰騰的后生。他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子，也吹動(dòng)了他們的衣衫。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過。7簡(jiǎn)析加黑詞“茂騰騰、“咝溜溜的表達(dá)作用。_8“高粱地是人物背景。舞臺(tái)設(shè)計(jì)這樣的背景的作用是什么？_9段運(yùn)用了什么描寫？這樣寫的作用是什么？_10為什么要寫他們的神情“沉穩(wěn)而安靜？_11腰鼓“呆呆地，用擬人手法寫的好處是_熱點(diǎn)考題(·重慶市)閱讀下面短文，答復(fù)以下問題。音樂之伴張抗抗音樂足有年齡的。在我們幼年的時(shí)候，音樂也許曾經(jīng)是保姆。

4、旋律的構(gòu)成簡(jiǎn)單而稚拙，但每個(gè)音符都舒緩、柔和、溫厚和淳樸。那節(jié)奏是搖籃式的，在搖晃著的歌謠里，我們的骨節(jié)一寸寸放大著，成長(zhǎng)著，卻分不清保姆和音樂是怎樣各司其職又互為其主。少年時(shí)代，音樂輕捷的腳步，是我們第一個(gè)悄悄欽慕的戀人。我們?cè)谏钜古c它相約，聆聽它的傾訴和呼喚。樂曲中每一處細(xì)微末節(jié)，哪怕一個(gè)小小的顫音，也會(huì)讓我們心跳臉紅。那歡喜是純真無邪的。無論哪一種音樂都會(huì)使我們歡欣。但可惜那時(shí)我們太年輕，心里喜歡著，卻無法分解和辨析它真正的微妙。當(dāng)我們成為沉穩(wěn)和成熟些的青年時(shí)，浮游蕩漾在空氣中的音樂，也漸漸沉淀下來。那時(shí)我們開始思考音樂，努力試圖去讀解和領(lǐng)悟，并試圖與音樂對(duì)話。音符變得立體，有一種輻射和

5、擴(kuò)張的趨勢(shì)，暗藏著你聽得見或是聽不見的聲音。音樂不再僅僅是一種情緒，而有了實(shí)在和具體的內(nèi)容。成為可視可感的語言和思想，甚至是哲學(xué)。你發(fā)現(xiàn)音樂世界其實(shí)是一條深不可測(cè)的隧道，內(nèi)壁懸綴著抽象的音符，不可復(fù)制也不可臨摹，往往當(dāng)你開口或是動(dòng)手將其制作成曲譜時(shí)，它們卻已消失。你只能將其烙刻在腦子里，一遍遍碾磨成體內(nèi)血液流淌的聲音。被瑣事雜事俗事纏身的中年，歲月匆促，音樂在生活中已顯得是奢侈的享受，往往純粹是一種娛樂和休閑。那時(shí)候音樂有點(diǎn)像一個(gè)分手多年的舊情人，只是在百無聊賴的日子里，會(huì)偶爾下決心安排一次有禮貌而節(jié)制的約會(huì)。多少有點(diǎn)兒可有可無的意思，但假設(shè)是真正割斷情絲，又是不甘的。在憂傷的樂曲中，重溫往昔

6、的纏綿和恩愛，畢竟還有一種依稀的幸福感。音樂對(duì)于老年，假設(shè)不是感官麻木得不再需要，那定是擯除得很徹底很堅(jiān)決的。沒有音樂的老年，也許枯澀也許灰暗但也許恰是因?yàn)樗膬?nèi)心飽滿滋潤(rùn)，而無須依賴音樂的澆灌。人到了老年，對(duì)音樂的選擇變得十分挑剔。假設(shè)是喜歡的音樂，必是自己靈魂的回聲，是真正屬于自己的。除了自己認(rèn)定的那種之外，天下的音樂都是不堪入耳的噪聲。所以老年的音樂，由于排除了功利的雜音，在自然淡泊的心境中，便有了一種寧靜透明的質(zhì)感。人走向生命盡頭時(shí)，音樂不再是保姆也不是戀人。不是先哲更不是神祗，而只是一個(gè)忠實(shí)的人生伴侶。所以音樂具有極其博大而豐富的包容性。音樂無法定義。不同的音樂可以被每個(gè)年齡段的音樂

7、愛好者音樂迷分事，音樂其實(shí)是沒有年齡的。古典或是現(xiàn)代，嚴(yán)肅或是流行，在欣賞者那里，并沒有絕對(duì)的界限。在感人至深的音樂中我們常常迷途甚至錯(cuò)位。但音樂寬容大度，它知道自己所能在人們心上激起的回聲，是“喜歡的唯一標(biāo)準(zhǔn)。音樂只是有點(diǎn)兒模糊，有點(diǎn)兒空靈。它無形無狀，無影無蹤，無法觸摸，無法品嘗，是一種流逝的時(shí)間，一種被曲譜固化的記憶。音樂被人吸納到心里去，又被人在各個(gè)生命階段自然而然地傳遞下去，音樂就變得永恒了。12“音樂是有年齡的。作者用了不同的比擬來描繪不同年齡階段對(duì)音樂的感受。根據(jù)以下提示，找出相應(yīng)的比喻。幼年：_少年：_老年：_13“音樂具有著極其博大而豐富的包容性，此處的“包容性具體含義是：_

8、14作者開始說“音樂是有年齡的，后面又說“音樂其實(shí)是沒有年齡的，你認(rèn)為這兩種說法是否矛盾？為什么？_15作者為什么認(rèn)為音樂在青年時(shí)代“不再僅僅是一種情緒，而有了實(shí)在和具體的內(nèi)容，成為可視可感的語言和思想，甚至是哲學(xué)？請(qǐng)結(jié)合全文比擬分析。_16“音樂是一種流逝的時(shí)間。一種被曲譜固化的記憶。在這個(gè)句子中，作者運(yùn)用比喻來表達(dá)了她對(duì)音樂的感受，請(qǐng)具體分析這種表達(dá)的妙處。_答案與提示1C2C3C“碰撞寫出了安塞腰鼓沉重的響聲，表現(xiàn)了宮的氣勢(shì)不同凡賂A寫出了安塞腰鼓火烈、豪放的特點(diǎn)。B寫出了安塞腰鼓震撼人心的特點(diǎn)。4運(yùn)用暗喻生動(dòng)形象地寫出安塞腰鼓的氣勢(shì)、聲響撞擊在觀眾的心里，觀眾的心里也發(fā)出共鳴。這里用比

9、喻說明江南人纖細(xì)、柔弱，打不得這樣氣勢(shì)澎湃的腰鼓。5此題語言賞析角度很多，可從整句與散句相結(jié)合，獨(dú)詞成句的作用，排比、對(duì)偶的修辭作用，語言句式與鼓點(diǎn)節(jié)奏的配合等方面賞析。6此題為開放題，無統(tǒng)一答案。扣?。?1)用排比句形式寫句；(2)從不同角度寫同一話題內(nèi)容；(3)排比句中運(yùn)用散句。7加點(diǎn)詞運(yùn)用疊詞，形象生動(dòng)地寫出了“后生們的虎虎生氣和活力，南風(fēng)的清爽、甜蜜，表達(dá)了作者贊賞、喜愛之情。8既點(diǎn)出安塞腰鼓的發(fā)源地，又襯托出“后生的樸實(shí)性格，使整個(gè)舞臺(tái)氣氛極具生活實(shí)感。9細(xì)節(jié)以動(dòng)襯靜10反襯下文擊鼓時(shí)的火烈、壯闊，又寫出了人物的自信，內(nèi)蘊(yùn)的生機(jī)與活力。11賦予安塞腰鼓以人的情態(tài)，為下文安塞腰鼓的撞擊、火烈起到強(qiáng)烈，鮮明的比照作用，從而給讀者留下深刻印象。12音樂是有年齡的。幼年：音樂也許曾經(jīng)是保姆。少年：音樂是第一個(gè)悄悄欽慕的戀人。老年：只是一個(gè)忠實(shí)的人生伴侶。13音樂種類繁多，內(nèi)容豐富，能滿足不同年齡的不同人的選擇和需要。14不矛盾?！耙魳肥怯心挲g的是指不同年齡的人對(duì)音樂的感受不同，選擇不同?！耙魳菲鋵?shí)是沒有年齡的是因?yàn)橐魳肪哂兄鴺O其博大而豐富的包容性，不同的音樂在欣賞者那里沒有絕對(duì)的界限，人們足以“喜歡作為標(biāo)準(zhǔn)來選擇音樂。15(1)同幼年和少年相比，青