小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、 小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：（一）復(fù)習(xí)課要幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識(shí)，使遺忘的內(nèi)容得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。（二）復(fù)習(xí)課要做到內(nèi)容新穎，形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。（三）復(fù)習(xí)課中要把復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。二、復(fù)習(xí)策略 在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)和練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。整體上做到分類復(fù)習(xí)與單元復(fù)習(xí)相結(jié)合。 （一）抓住要點(diǎn)，系統(tǒng)地歸類復(fù)習(xí)，做到分步訓(xùn)練，整體推進(jìn)。 （二）利用教材，以典型的課文為例子進(jìn)行復(fù)習(xí)，教給學(xué)生方法。 （三）向

2、學(xué)生提供類似于課文的內(nèi)容，進(jìn)行先單一方法再提升到綜合方法的訓(xùn)練。 （四）針對(duì)學(xué)生實(shí)際，查漏補(bǔ)缺，反復(fù)練習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練。（五）閱讀理解的相關(guān)答題技巧的訓(xùn)練。 三、復(fù)習(xí)的內(nèi)容 字：1、生字表里所有的生字組詞，聽寫。 2、多音字組詞，能正確區(qū)分所學(xué)的形近字、同音字。 3、能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)字、難記憶的字。 4、每個(gè)單元的讀讀寫寫全部都會(huì)寫，聽寫要過關(guān)。詞：1、所有生詞，書本里的，練習(xí)冊(cè)里的詞都要會(huì)寫，會(huì)運(yùn)用。 2、所有四字詞語，成語牢記，聽寫，并會(huì)填空。 3、按照詞的類型分類復(fù)習(xí)，掌握所學(xué)的詞語盤點(diǎn)中的詞語，認(rèn)讀并聽寫這些詞語。 4、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)詞語的近義詞和反義詞。 5、根據(jù)句意填出適當(dāng)

3、的詞語。句：1、所有日積月累里的句子全部會(huì)背，會(huì)默寫，天天早讀背，天天抽考。 2、所有句型之間的轉(zhuǎn)換，練習(xí)冊(cè)上的，卷子上的難點(diǎn)，弱點(diǎn)。 3、能夠按照一定的順序排列次序錯(cuò)亂的句子。 4、能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴(kuò)句。 5、 會(huì)用修改符號(hào)修改病句。能掌握基本的病句特點(diǎn)。 6、關(guān)聯(lián)詞的應(yīng)用。會(huì)正確使用關(guān)聯(lián)詞語。 閱讀：1、抓住練習(xí)冊(cè)和卷子上的篇章練習(xí)為主，在其中的字，詞，句都進(jìn)行練習(xí)。 2、將書上所有精讀課文內(nèi)容都過一遍，每個(gè)單元卷子中的閱讀理解逐個(gè)復(fù)習(xí)。 3、正確使用標(biāo)點(diǎn)。 4、能正確背誦、默寫本冊(cè)古詩，理解詩意，理解古詩所表達(dá)的思想感情，了解詩人

4、及相關(guān)內(nèi)容； 5、本冊(cè)中要求背誦的課文，利用早自習(xí)時(shí)間檢查背誦。 6、分段、分層及段意、層意的歸納；能根據(jù)文章回答相關(guān)問題。習(xí)作：能按要求完成各類習(xí)作，敘事清楚、內(nèi)容具體、語句通順、書寫規(guī)范、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)最終復(fù)習(xí)抓住書本，多講多練，針對(duì)班上孩子易錯(cuò)問題進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。句型轉(zhuǎn)換，閱讀理解，詞語理解，還有就是難寫生字的反復(fù)聽寫，講解。還有就是教給孩子復(fù)習(xí)方法，最終用一個(gè)好的心態(tài)來面對(duì)考試。4、 復(fù)習(xí)時(shí)間安排表 復(fù)習(xí)內(nèi)容時(shí)間安排備注第一二單元復(fù)習(xí)1.41.5根據(jù)具體情況適時(shí)做一些調(diào)整。第三四單元復(fù)習(xí)1.61.8第五六單元復(fù)習(xí)1.91.10鞏固練習(xí)1.111.13綜合復(fù)習(xí)1.14考試 小學(xué)六年級(jí)語文

5、上冊(cè)期末試卷分析 邊院鎮(zhèn)中心小學(xué) 王娟一、試題特點(diǎn)1、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考查。試題覆蓋面廣，全卷共六大題，分為拼寫、詞語、句子、積累、閱讀、習(xí)作，涉及到的知識(shí)和能力有：讀拼音寫詞語、漢字的規(guī)范書寫、組詞、詞語分類、選詞填空、按要求寫句子、課內(nèi)外積累、課內(nèi)外閱讀、習(xí)作等。但試題難度不大，都是小學(xué)階段應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和必須具備的的基本能力。2、課內(nèi)外相結(jié)合，全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng)。試題依標(biāo)靠本，不出偏題、怪題，課內(nèi)外知識(shí)和能力綜合考查，能比較全面地了解學(xué)生的語文素養(yǎng)，了解學(xué)生語文知識(shí)的積累情況和理解、運(yùn)用祖國(guó)語言文字的能力。3、試題具有一定的開放性，有利于學(xué)生的自主發(fā)揮。如仿寫句子、按要求寫

6、詞語等積累題，具有開放性，學(xué)生可根據(jù)各自的所見所聞所想來靈活答題。習(xí)作一項(xiàng)的開放性也比較明顯，主要寫一寫關(guān)于愛的故事和感受，選材范圍貼近學(xué)生生活，只要具備基本的習(xí)作能力和一定的生活積累，應(yīng)該是有話可說，有情可抒的。二、學(xué)生答題情況現(xiàn)將學(xué)生各部分的答題情況簡(jiǎn)述如下：第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)這部分共六個(gè)大題，滿分為28分，平均得分約20分。從這部分的答卷中，可以看出學(xué)生在漢語拼音拼讀、詞語的辨析運(yùn)用能力、句型變換、詞句積累以及良好的寫字習(xí)慣的養(yǎng)成等方面存在問題。不會(huì)寫的最多是“頹喪”、“瀟灑”、“癱瘓”；在句子中，多數(shù)同學(xué)對(duì)于“改為陳述句”把握不好;書寫不規(guī)范的也占相當(dāng)大的比例，說明平時(shí)在寫字教學(xué)中對(duì)學(xué)

7、生要求不夠嚴(yán)格，對(duì)良好的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)還不夠。第二部分：閱讀這部分共五個(gè)閱讀分析題，滿分為37分，平均得分約15分，得分率約50%。在回答問題時(shí)答的不全、不準(zhǔn)，顯然是對(duì)短文主旨理解不透。這說明學(xué)生尚缺乏一定的閱讀理解能力，有待于在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。第三部分：習(xí)作習(xí)作部分滿分為30分，平均得分約21分。本次習(xí)作的要求是給學(xué)生推薦一本好書，試題難度不大，選材范圍較廣，學(xué)生完全可以根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，選擇有利于發(fā)揮自己水平的題材來寫。很多學(xué)生都能結(jié)合學(xué)習(xí)過程中喜歡的書來寫，但也有內(nèi)容空泛，缺乏真情實(shí)感，語句不夠通暢，書寫不夠工整、規(guī)范等問題。這也是普遍存在的問題。三、反思與對(duì)策1、要注意引導(dǎo)學(xué)生通過課內(nèi)的學(xué)習(xí)和課外的閱讀，積累大量的知識(shí)和信息，知識(shí)積累多了，基礎(chǔ)才能厚實(shí)。2、要注意引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到語文實(shí)踐中去，通過大量的語文實(shí)踐，使所學(xué)的知識(shí)更加牢固，語文能力不斷提高。3、而積累和運(yùn)用，均離不開學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，因?yàn)椤笆谥贼~，不如授之以漁”，學(xué)生只有掌握了學(xué)習(xí)的方法，才不需要每