生物主題復習第六專題生命活動的調節(jié)

1、生命活動的調節(jié)2第二講人體的神經調節(jié)、體液調節(jié)；高等植物的激素調節(jié)主備人：邱紅巖使用人：【考綱要求】內容要求植物生長素的發(fā)現和作用 II其他植物激素 I植物激素的應用 II人體神經調節(jié)的結構基礎和調節(jié)過程 II神經沖動的產生和傳導 II人腦的高級功能 I動物激素的調節(jié) II動物激素在生產中的應用 II【課前知識梳理】一、人體神經調節(jié)的結構基礎1、神經元：是神經系統(tǒng)的結構和功能的基本單位。結構：包括和。功能：接受刺激、。2、神經調節(jié)的基本方式是。完成神經調節(jié)的結構基礎是，它常由、和組成。二、人體神經調節(jié)過程1、興奮在神經纖維上的傳導過程：神經纖維靜息時，電位表現為；受到刺激時出現暫時性，表現為；

2、在膜的兩側形成，使興奮由興奮部位傳向未興奮部位；特點：興奮在神經纖維上的傳導是。2、興奮在神經元間的傳遞過程：興奮傳至突觸時，突觸前膜內的突觸小泡釋放神經遞質，通過突觸間隙作用于，引發(fā)突觸后膜電位變化，使下一個神經元產生。特點：興奮在細胞間的傳遞是。3、神經系統(tǒng)的調節(jié)中樞（1）中樞神經系統(tǒng)高級中樞：。它除了有軀體運動中樞、軀體感覺中樞以外，還有人類特有的。低級中樞：。（2）分級調節(jié)：腦中相應的高級中樞 脊髓的相應器官、系統(tǒng)的生理活動。三、動物激素的調節(jié)1、調節(jié)方式：有兩種，一是，二是。2、調節(jié)特點：；通過；作用于，與神經調節(jié)相比，反應速度，作用范圍，作用時間。四、有關植物生長素的現象解釋1、向

3、光性：2、頂端優(yōu)勢：3、根的向地性： 五、植物生長素的作用1、主要作用：促進。2、作用特點（1）具有兩重性：一般情況下，如植物的向光性；高濃度，如中側芽受到抑制等。（2）對不同的器官影響不同影響根、莖、芽的最適濃度比較為：?？季V內容 植物激素的應用 六、生長素及其類似物在農業(yè)生產中的作用1、低濃度生長素及其類似物的應用 （1）促進，可以防止；促進結果和獲得。（2）促進。2、高濃度生長素及其類似物的應用（1）。 （2）作為清除雜草。七、其他植物激素的比較名稱合成部位生理功能赤霉素、和未成熟的促進，從而引起植株增高促進和細胞分裂素_促進脫落酸和萎蔫的葉片抑制促進葉和果實的乙烯植物體各個部位促進【自

4、我檢測】1下列有關神經調節(jié)的說法正確的是（ ）A神經纖維處于靜息狀態(tài)時細胞膜兩側的電位表現為內正外負B興奮在神經元之間傳遞和在神經纖維上傳導都是單向的C興奮在一個神經元上只能由軸突傳到細胞體或樹突D感受器不僅分布在體表部位，在體內各器官中也分布著大量感受器2（08，重慶）下列關于神經系統(tǒng)及其調節(jié)的敘述，正確的是A切除下丘腦的動物喪失血糖調節(jié)能力B調節(jié)人體生理活動的高級神經中樞是下丘腦C機體對刺激作出迅速反應的調節(jié)屬于神經調節(jié)D先天性行為與神經系統(tǒng)的調節(jié)作用無直接聯系3果樹結果太多，會影響果實的大小和質量，常用噴灑生長素類似物的方法進行疏花疏果，其原理是 A生長素類似物可促進葉片生長，抑制傳粉受

5、精B生長素類似物可抑制花、果實的發(fā)育和脫落C低濃度的生長素類似物可促進花、果實的發(fā)育而使其脫落 D高濃度的生長素類似物可抑制花、果實的發(fā)育而使其脫落4下列關于植物激素的敘述，不正確的是（ ）A用赤霉素處理芹菜，可以使食用的葉柄增長B生長素能促進生長，但它的作用又會被乙烯所抵消 C幼根、幼芽中含較多的赤霉素和細胞分裂素，不含乙烯和脫落酸 D啤酒生產中，利用赤霉素處理大麥，可以降低成本，同時不影響啤酒品質5某同學設計了右圖所示實驗支架，支架的材料托中，放置了6塊已編號的相同瓊脂塊。相鄰兩個瓊脂塊之間用不透水的云母片完全割開。他將3個胚芽鞘尖端分別放置在實驗支架a3材料托的瓊脂塊上（如圖），將實驗支

6、架在黑暗條件下的水平地面上放置一段時間后移走胚芽鞘尖端。下列有關移走胚芽鞘尖端后瓊脂塊中生長素濃度的比較，正確的是（ ）Aa1a2 Ba3a2 Ca3A3 DA3a16.下列化學物質中不是植物激素的是（ ）A、乙烯B、乙烯利C、吲哚丁酸D、吲哚乙酸7. 將下列實驗缺少的實驗分組，實驗步驟或實驗原理補充完整：（1）實驗一：驗證幼嫩葉片產生生長素，可阻止葉柄脫落實驗分組：1、去頂芽，去幼嫩葉片2、去頂芽，去幼嫩葉片，葉片橫斷面涂一定濃度生長素。3、去頂芽，實驗二：驗證發(fā)育中的種子產生生長素促進子房發(fā)主育成果實實驗材料：黃瓜（單性花）實驗分組：1、開花前只套袋的雌花2、開花后人工授粉的雌花3、8、（

7、08年濰坊模擬）閱讀資料結合圖示回答有關問題：乙酰膽堿酶能催化神經遞質乙酰膽堿的水解，使神經遞質在完成神經興奮的傳遞任務之后，盡快消失。有機磷殺蟲劑能專門抑制動物乙酰膽堿酯酶的活性，使乙酰膽堿不能很快消失，肌內細胞就會處于持續(xù)興奮之中，表現為震顫不已，直到死亡。圖甲 圖乙（1）圖乙中中的物質釋放到中的方式是。（2）由乙圖看出，突觸后膜的面積相對較大，其意義是。（3）請將下列實驗步驟及結果補充完整。實驗目的：驗證有機磷殺蟲劑對乙酰膽堿酯酶的活性具有抑制作用。材料用具：兩個相同的甲圖裝置1、2，并分別將裝置中青蛙的“神經腓腸肌”標本放入盛有等量生理鹽水的兩個培養(yǎng)皿中。第二步：同時用電極分別刺激兩個

8、“神經腓腸肌”標本的神經，指針都向左偏轉，然后恢復。第三步：。第四步：。實驗結果：?！菊n堂點撥提升】點撥一：興奮在神經纖維上的傳導和在神經元之間的傳遞問題：興奮傳導方向與特點的比較1、 在神經纖維上：由_部位向_部位，_傳導（1） 膜外，興奮傳導方向與局部電流方向_。（2） 膜內，興奮傳導方向與局部電流方向_。2、 在神經元之間：由_到_，_傳遞。（1） 是由_信號到_信號再到_信號的轉換過程（2） 由于突觸的單向傳遞使得整個神經系統(tǒng)的活動能夠有規(guī)律的進行例題1：（08年全國卷1）肌肉受到刺激會收縮，肌肉受刺激前后肌細胞內外的電位變化和神經纖維的電位變化一樣?，F取兩個新鮮的神經肌肉標本，將左側

9、標本的神經搭在右側標本的肌肉上，此時神經纖維與肌肉細胞相連接（實驗期間用生理鹽水濕潤標本），如圖所示。圖中、指的是神經纖維與肌細胞之間的接頭，此接頭與突觸結構類似。刺激可引起右肌肉收縮，左肌肉也隨之收縮。請回答：（1）、中能進行興奮傳遞的是（填寫標號）；能進行興奮傳導的是（填寫標號）。（2）右肌肉興奮時，其細胞膜內外形成的電流會對的神經纖維產生作用，從而引起的神經纖維興奮。（3）直接刺激會引起收縮的肌肉 是。點撥二：人和高等動物的激素調節(jié)問題1：用圖解描述甲狀腺激素分泌過程的分級調節(jié)和反饋調節(jié) 例題2.（08，江蘇）右圖為人體甲狀腺激素分泌調節(jié)的示意圖，下列敘述中錯誤的是A甲狀腺機能亢進患者激

10、素分泌過多B缺碘時激素和濃度都高于正常水平C圖中共有3處箭頭表示負反饋調節(jié)D垂體還能分泌與激素有相似生理效應的激素變式訓練1（08，上海）由同一器官分泌，且生物效應相反的一組激素是A胰島素和胰高血糖素B腎上腺素和腎上腺皮質激素C促甲狀腺激素和生長激素D甲狀腺激素和促甲狀腺激素問題2：下丘腦的功能。其作用如下：1、 感受刺激：下丘腦有_感受器，可以感受_。2、 分泌：在內環(huán)境滲透壓升高時，分泌_，在外界環(huán)境溫度降低時，分泌_。3、 調節(jié)：是_、_、_調節(jié)中樞。4、 傳導：可以傳導_產生的興奮至大腦皮層，使之產生渴覺。例題3：下列關于下丘腦的敘述，正確的是（ ）是體溫調節(jié)的主要中樞 水鹽平衡調節(jié)的

11、高級中樞 調節(jié)內分泌活動的樞紐 能合成和分泌抗利尿激素 不能調節(jié)內臟活動A、 B、 C、 D、問題4：有關動物激素調節(jié)的實驗設計例題：將下列實驗缺少的實驗分組，實驗步驟或實驗原理補充完整：實驗一：驗證甲狀腺激素能促進幼小動物個體發(fā)育實驗分組：1、給蝌蚪飼喂飼料2、給蝌蚪飼喂拌有甲狀腺激素抑制劑的飼料3、給蝌蚪飼喂實驗二：驗證垂體分泌生長激素促進幼小動物生長實驗分組：1、正常生長的小狗2、切除垂體的小狗3、點撥三：植物的激素調節(jié)問題1：與生長素有關的實驗設計(1)請寫出“驗證生長素的產生部位在胚芽鞘尖端”的實驗設計思路：(2)驗證生長素的極性運輸只能從形態(tài)學的上端向形態(tài)學的下端運輸實驗操作：（如

12、右圖所示）實驗結果：實驗結論：(3)探究重力和單側光對生長素分布的影響實驗操作：如圖示：（A盒下側有開口，可以進光）結果預測及結論：問題2、曲線解析(請分析右圖完成填空)（1） 不同濃度的生長素作用于同一器官，引起的生理功效不同：OA段表示：。AA段表示：。A以后表示：。（2）。（3）。例題5：甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。（1）乙圖中a側生長素濃度大于_mol/L，b側生長素濃度對根生長的效應是_。（2）為驗證在單側光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產生的生長素橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段，某同學設計了如下實驗

13、步驟，請幫助完成下列實驗過程：A實驗材料及用具：燕麥胚芽鞘、一側開孔的硬紙盒、薄云母片、光源等。B繪圖表示試驗裝置：C實驗結果及解釋：D實驗結論：【課后延伸訓練】1.（07，江蘇）下列關于植物生長素作用及其應用的敘述中，不正確的是A成熟細胞比幼嫩細胞對生長素更為敏感 B頂端優(yōu)勢能夠說明生長素作用的兩重性C適宜莖生長的一定濃度生長素往往抑制根的生長 D可利用生長素類似物防止落花落果2.（06，廣東）生物興趣小組的同學對某品種番茄的花進行人工去雄后，用不同濃度的生長素類似物2，4D涂抹子房，得到的無籽番茄果實平均重量見下表。2，4D濃度( mgL)05101520253035無籽番茄平均重量(g個

14、)013.526.246.553.653.743.030.2 據表得出的正確結論是A2，4D濃度超過25 mgL，對果實的發(fā)育起抑制作用B2，4D與生長素的作用效果相同C2，4D可以促進扦插枝條生根 D2，4D誘導無籽番茄的最適濃度范圍為2025 mgL3.（08，江蘇）-銀環(huán)蛇毒能與突觸后膜上的乙酰膽堿受體牢固結合；有機磷農藥能抑制膽堿酯酶的活性，而乙酰膽堿酯酶的作用是清除與突觸后膜上受體結合的乙酰膽堿。因此，-銀環(huán)蛇毒與有機磷農藥中毒的癥狀分別是A肌肉松弛、肌肉僵直B肌肉僵直、肌肉松弛C肌肉松弛、肌肉松弛D肌肉僵直、肌肉僵直4.某患者血液中甲狀腺激素的濃度過高，引起了線粒體原有功能的改變，

15、即雖能正常進行有機物的氧化分解，但形成的ATP低于正常值。根據這一事實，可以預料該患者（ ）A、食量小、耗氧量高，消瘦，皮膚溫度比正常人低B、食量大，耗氧量低，肥胖，皮膚溫度比正常人高C、食量大，耗氧量高，消瘦，皮膚溫度比正常人高D、食量大，耗氧量高，肥胖，皮膚溫度比正常人高5.神經元細胞膜上有鈉、鉀等離子的“離子通道”在神經沖動的傳導中“離子通道”是“局部電流”產生的重要結構基礎。蝎毒的神經毒素能夠將該通道阻塞，導致中毒者興奮傳導和傳遞障礙而麻痹。在神經元之間結構的示意圖中，蝎毒作用的部位應該在（ ）A、a或b B、c或d C、b或c D、a或d6、刺激某一個經驗之談元引起后一個神經元興奮。

16、當給予某種藥物后再刺激同一個神經元，發(fā)現神經沖動的傳遞被阻斷，但檢測到時突觸間隙中神經遞質的量與給予藥物之前相同。這是由于該藥物（ ）A、抑制了突觸小體中遞質的合成 B、抑制了突觸后膜的功能C、與遞質的化學結構完全相同 D、抑制了突觸前膜遞質的釋放7下圖是人體神經元結構模式圖，分析錯誤的是A神經元興奮時，將中的物質釋放到中的方式是外排B若刺激A點時，圖中電流計B將出現方向相反的2次偏轉C圖示遞質的釋放表明突觸前膜具有一定的流動性D若抑制該細胞的呼吸作用，將不會影響神經興奮的傳導8（06，天津）下列有關激素和氨基酸的敘述，正確的是胰島A細胞分泌的胰高血糖素促進葡萄糖合成為糖元生長激素和胰島素均能

17、與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產生紫色反應人體內激素都是由20種必需氨基酸構成的當血液中甲狀腺激素濃度降底時，引起垂體分泌促甲狀腺激素增加AB C D9.如圖為細胞間信息傳遞的模式圖，請據圖回答 (1)若細胞l產生的激素是胰高血糖素，則靶細胞主要是_，細胞膜上識別激素的物質是_。(2)若細胞2為體溫調節(jié)中樞細胞，受到寒冷刺激時，分泌的激素所作用的靶細胞是_。(3)若細胞3受到刺激產生興奮，則興奮傳導的方向與膜外局部電流的方向_(相同、相反)。興奮在細胞3和細胞2間傳遞的結構是_。在傳遞信號時，實現了電信號_的轉換和傳導，使下一個神經元產生興奮或抑制。(4)若細胞4能產生白細胞介素2，則它是由_受抗原刺

18、激后分裂分化而來。該細胞與靶細胞密切接觸后的效應是_。10.（09棗莊模擬）（11分）下圖（一）是某反射弧的組成示意圖（虛線內為神經中樞），圖（二）是一個突觸的結構示意圖，根據圖示信息回答下列問題：（1）圖（一）中表示感受器的是編號，感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜對的通透性增加，使其內流進而產生興奮，興奮時該部位的膜電位表現為。乙圖中的4是下一個神經元的。 （2）圖（一）中共有突觸個，如果箭頭表示人體內神經沖動的傳導方向，其中表示錯誤的是（填箭頭旁字母），若在處施以刺激，則處的電流計指針會偏轉次。 （3）圖（一）中如果感受器受到刺激后產生興奮，圖中ABCD處首先測到局部電流的是處。 （4）

19、圖（二）中的結構“1”表示，若某人體內產生一種抗體，這些抗體與肌細胞膜上的相應遞質的受體結合并使其失活，導致患者肌肉萎縮，說話和吞咽困難，最后因呼吸障礙而死亡。此人所患疾病屬于哪種免疫疾病?。 （5）當我們取指血進行化驗時，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回。這說明一個反射弧中的低級中樞要接受的控制。11（08年濰坊理綜）植物生命活動調節(jié)的主要形式是激素調節(jié)，請根據下面有關植物激素的實驗研究，回答問題：（1）將赤霉菌培養(yǎng)液噴灑到水稻幼苗上，水稻患惡苗?。ㄖ仓戬傞L）；科研人員分析出赤霉菌培養(yǎng)液中有以上效應的物質是赤霉素。上述實驗的結論是_ 。通過以上實驗能證明赤霉素是植物激素嗎？為什么？（2

20、）某生物興趣小組用迎春枝條作實驗材料，做了探究NAA促進插條生根最適濃度實驗的預實驗，結果如右圖。請根據實驗結果，設計進一步的探究實驗：材料用具：生長旺盛的一年生迎春枝條若干、燒杯、量筒、培養(yǎng)皿、NAA、蒸餾水等。配制溶液：_（溶液濃度梯度為0.5ppm）。實驗步驟：第一步：_第二步：浸泡：_第三步：一天后，_第四步：十天后，_該實驗應控制好的兩個主要無關變量是：_；_。第二講人體的神經調節(jié)、體液調節(jié)；高等植物的激素調節(jié)教學案答案：自主檢測1-6DCDCDB 7、實驗一：不去幼嫩葉片 實驗二：開花前套袋、開花后雌蕊柱頭上涂一定濃度生長素的雌花 8、（1）胞吐（或外排） （2）有利于接受遞質 （

21、3）第三步：在裝置1的培養(yǎng)皿中滴加一定量的有機磷殺蟲劑，在裝置2中培養(yǎng)皿中滴加等量的生理鹽水。第四步：一段時間后，同時用電極刺激兩個“神經腓腸肌”標本中的神經，觀察現象。實驗結果：裝置1的指針持續(xù)向左偏轉，裝置2的指針向左偏轉后恢復。點撥一：興奮在神經纖維上的傳導和在神經元之間的傳遞的比較問題：興奮傳導方向與特點的比較在神經纖維上：興奮，未興奮，單向。相反。相同。在神經元之間：突觸前膜（神經元軸突末端的膜），突觸后膜（另一個神經元樹突或細胞體的膜），單向。電、化學、電。例題1：（1）、（2）局部 刺激 （3）左肌肉和右肌肉點撥二：人和高等動物的激素調節(jié)問題1：用圖解描述甲狀腺激素分泌過程的分級調節(jié)和反饋調節(jié) 例題2.C 變式訓練1、A 問題2 滲透壓，滲透壓升高?？估蚣に兀偌谞钕偌に蒯尫偶に亍ｓw溫調節(jié)、血糖調節(jié)、水平衡。滲透壓感受器。例題3.：D問題3：例題4：實驗一：拌有甲狀腺激素的飼料 實驗二：切除垂體后并注射生長激素的小狗點撥三：問題1：（1）實驗組：取放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側。對照組：取未放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側。驗證生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端（2）實驗結果：A組去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生長，B組中去掉尖端的胚芽鞘不生長、不彎曲。實驗結論：生長素的極性運輸只能從形態(tài)學的上端向形態(tài)學的下端運輸（3）結果預測及結論若、B