四下、尊嚴(yán) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.四下、尊嚴(yán) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)7* 尊 嚴(yán) 教學(xué)要求 1理解課文內(nèi)容。 2從描寫中體會尊嚴(yán)的含義。 3理解句子：“別看他如今什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因他有尊嚴(yán)。的含義。重難點(diǎn)、關(guān)鍵 從描寫中體會尊嚴(yán)的含義。課時劃分一課時教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入 1解題。 1板書“尊嚴(yán) 2理解“尊嚴(yán)的意思。3生自由講后歸納。 “尊嚴(yán)指的是“尊貴莊嚴(yán)。4齊讀“尊嚴(yán)后完成練習(xí)小黑板出示。尊嚴(yán)的講臺 尊嚴(yán)的人格尊嚴(yán)的法律 尊嚴(yán)的國旗民族的尊嚴(yán) 尊嚴(yán)的法庭 尊嚴(yán)的心靈2引入正課。1老師叫你們填這么多“尊嚴(yán)的目的是要認(rèn)識到尊嚴(yán)在生活中非常重要。2如今我們自由學(xué)習(xí)一篇講尊嚴(yán)的文章。二、學(xué)文。 1自學(xué)，完成以下任務(wù)。

2、 1認(rèn)識二類生字。 2默讀課文理解： 文章講了誰、什么事? 你讀懂了文中的哪些內(nèi)容? 10分鐘左右自學(xué)2反響自學(xué)情況。 1通讀二類生字。 2解決題。 文章講的是美國石油大王哈默年輕時，身處饑餓面對擺在面前的美食，堅(jiān)持付出勞動后進(jìn)食，最后為杰克遜鎮(zhèn)長所欣賞的故事。 學(xué)生自由發(fā)表對課文的理解。 年輕人是逃難的人，他很餓，但是不肯隨意吃別人的食物；這個年輕人堅(jiān)持要幫助別人勞動后才肯吃別人的東西；年輕人后來成了石油大王；杰克遜大叔因?yàn)橄矚g他，所以要把女兒許配給他；年輕人如今是窮光蛋，可他擁有尊嚴(yán)，是個愛勞動的人任由學(xué)生眾說紛壇，不會說的讓他聽后也講講3師肯定引導(dǎo)：大家七嘴八舌就把課文的內(nèi)容講完了，而且

3、講得很精彩，理解力很強(qiáng)。如今我們要解決大家不理解的問題。3再通讀課文，提出問題，解決問題。1任由學(xué)生質(zhì)疑估計(jì)學(xué)生有如下問題。 問題一：逃難的人都顧不上說話，狼吞虎咽地吃東西，這個年輕人為什么不肯這樣做。 問題二：這個年輕人為什么不先吃飯?jiān)俑苫? 問題三：這個年輕人為什么這么愛干活? 問題四：杰克遜大叔真的需要捶背么? 問題五：杰克遜大叔為什么會欣賞他? 問題六：杰克遜大叔說：“別看他如今什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)是什么意思? 問題七：這個年輕人為什么會成為石油大王?2討論、互教后將問題歸納為以下幾條：作者怎樣描寫這個年輕人的語言、外貌、動作?從作者的描寫中你理解到這是一個怎

4、樣的人?3解決問題。 找出表現(xiàn)年輕人外表、神態(tài)、語言、動作的語句勾畫上自己喜歡的符號。 如今好好研究年輕人的外表、神態(tài)、語言、動作再聯(lián)絡(luò)當(dāng)時的情況，說說表現(xiàn)了年輕人的什么性格特征?從年輕人的外表“臉色蒼白、骨瘦如柴，從他后面與逃難人一樣的“狼吞虎咽看出他當(dāng)時非常餓。從年輕人非常餓又不肯吃人家的食物看出他是一個很有自尊的人，是一個愛勞動的人。 師遇上這種情況及時將話題引導(dǎo)到語言、動作上，如：把年輕人不肯吃人家東西的過程找出來?；蛘哒页瞿贻p人不肯吃人家東西時說了什么、又做了什么?從年輕人的語言上看出這是一個決不白吃白喝的有尊嚴(yán)的人。從他的動作上看出這是一個勤快的人。從他的語言，如“您、“不，我如今

5、就做可以看出這是一個講禮貌、自尊的人。4師及時歸納總結(jié)。用練習(xí)完成講得好，大家通過分析人物的語言、外貌、動作，根本上理解了這是一個人與一同逃難的人不同，逃難人的表現(xiàn)是連一句謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。而他那么一定要先勞動才肯吃，這是采用了比照的寫法。目的在于強(qiáng)調(diào)這個年輕人與眾不同一個成語，因?yàn)樗麚碛惺队诔Ｈ说淖饑?yán)。這尊嚴(yán)就是要用勞動去換取幸福，有了這尊嚴(yán)，就會創(chuàng)造出宏大的財(cái)富，就會使你成為大富翁。三、自由選一處背誦或同學(xué)們拓展課外講一些與尊嚴(yán)有關(guān)的故事與話語。四、出示有關(guān)尊嚴(yán)的名言與學(xué)生同誦。五、總結(jié)。學(xué)了?尊嚴(yán)?一文，大家認(rèn)識了石油大王哈默的為人，也理解了尊嚴(yán)是無價(jià)之寶，認(rèn)識到了

6、勞動是與尊嚴(yán)結(jié)合在一起的，有尊嚴(yán)，才會去勞動，去爭取，才會有美妙的將來，希望大家都用尊嚴(yán)去筑我們將來的人生。課時作業(yè)設(shè)計(jì)：讀下面的句子，答復(fù)以下問題。那些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。有一個人例外，就是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年人。他仰頭問杰克遜大叔說：“先生，吃您這么多東西，您有什么括兒需要我做嗎?1上面的兩句話采用了 的寫法，這個例外的年青人是個 的人。2從上面抄寫一個寫?zhàn)I極了的成語，一個形容極瘦的成語。3 從上面找出以下詞語的反義詞。俯身 紅潤 2. 這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結(jié)上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西了，我不能不勞動，就得到這些食物！1 年輕人目光灰暗的原因是什么？2 年輕人說的話告訴了我們什么？ 板書設(shè)計(jì)： 7* 尊嚴(yán) 臉