小學(xué)六年級上冊品德與社會《健康文明的休閑生活》教學(xué)設(shè)計_第1頁
小學(xué)六年級上冊品德與社會《健康文明的休閑生活》教學(xué)設(shè)計_第2頁
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1、小學(xué)六年級上冊品德與社會健康文明的休閑生活教學(xué)設(shè)計玉山縣逸夫小學(xué) 程肖桂教學(xué)目標(biāo):1知道人們在休閑時間里開展的各種各樣活動有的是健康的,有的是不健康的。2懂得不健康的休閑活動不僅影響個人的身心健康,還會影響 到社會的安定和文明風(fēng)尚的建立。3用行動抵制不健康活動的侵害,積極參加或開展健康的、有 利于我們成長的活動。教學(xué)理念:(1)以教材內(nèi)容為載體,依托教材、超越教材、延伸教材。(2)注重課堂師生情感的溝通(3)培養(yǎng)自主探究的精神,重視學(xué)生參與探究活動的全過程。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn): 懂得不健康的休閑活動不僅影響個人的身心健康, 還會影 響到社會的安定和文明風(fēng)尚的建立。難點(diǎn):用行動抵制不健康活動的侵害

2、,積極參加或開展健康的、 有利于我們成長的活動。教學(xué)過程:活動一 我看休閑活動1、師:課前,老師布置同學(xué)們調(diào)查休閑時候大家在做什么?現(xiàn)在請與同學(xué)們交流一下。2交流:多種多樣的休閑活動。(1)每個同學(xué)將自己了解到的情況在小組交流。(2)在交流的基礎(chǔ)上,進(jìn)行小組匯總,把全小組同學(xué)的內(nèi)容合在 一張表上。(注意:相同的進(jìn)行合并。 )(3)班級交流。各小組將自己了解的情況向全班交流,在此基礎(chǔ) 上,教師與學(xué)生一起匯總, 從中可以看到生活在我們周圍的人們休閑 時候開展了哪些活動。3討論:這些休閑活動哪些是健康的?哪些是不健康的?為什 么?(1)學(xué)生廣泛發(fā)表自己的意見??纯催@些休閑活動哪些是健康的? 哪些是不

3、健康的?為什么?(2)在學(xué)生充分發(fā)表自己意見的基礎(chǔ)上,選出觀點(diǎn)不一致的項(xiàng)目作 為專題進(jìn)行深入討論。如:教材中提到的 “麻將是非小辯論 ”。 (3)討論小結(jié)。在討論中你知道了什么?師:參加休閑活動應(yīng)堅持 一個原則,把握好一個度,那就是任何活動要有益自己的身心健康, 有利于社會的安定和文明?;顒佣?休閑活動樹新風(fēng)我們社區(qū)的新風(fēng)尚(1)師:各地人們追求高品質(zhì)、高品位的休閑生活的信息,看看這 些新風(fēng)尚給大家?guī)砹耸裁???)利用課前調(diào)查自己社區(qū)的人們有關(guān)休閑活動的情況, 組織交流: 在社區(qū)人們的休閑活動中, 哪些是新風(fēng)尚?這些新風(fēng)尚給我們帶來了 哪些變化?(3)體驗(yàn)討論。什么是高品質(zhì)、高品位的的休閑活

4、動?2師:讓我們?yōu)樯鐓^(qū)休閑活動提提建議。(1)交流。在我們的社區(qū)休閑活動中,你認(rèn)為還有哪些是品位不高 或不滿意的?(2)小組討論。選擇大家認(rèn)為好的的辦法給社區(qū)提建議。用各種形 式表達(dá)你的建議,可以是唱跳的;也可以是文字的等。(3) 交流建議。 一邊交流, 一邊評價, 這些建議怎樣?可以給大家 帶來什么?(第二課時)活動三 走進(jìn)流行文化1師:流行文化是我們休閑活動的一種方式,大家知道什么是流行 文化嗎?我們經(jīng)歷過哪些流行文化?2班級交流。你喜歡流行文化中的哪些形式?有什么感受?3讀讀教材中提供報道,說說我們的看法。4師:在我們的身邊有沒有不健康的流行文化?對我們有什么影響?5、討論。怎樣抵制流行文化中的垃圾文化對我們的不利影響?6、學(xué)生尋找多種辦法。如:不參加;尋找其他健康的休閑方式;創(chuàng) 編健康的內(nèi)容等。7、師:閱讀,也是一種休閑方式。我們可以選擇這健康的休閑方式。 你喜歡讀的書有哪些?談?wù)勀愕母邢耄?、小組活動。用健康的內(nèi)容抵制垃圾文化。各小組

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