大班安全禮儀教案20篇

1、大班安全禮儀教案20篇這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，大班安全禮儀教案20篇！活動目標(biāo)：1.讓幼兒認識禁止滑冰的標(biāo)志，知道不能隨便到野坑里去滑冰的原因。2.養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，建立幼兒的安全意識。3.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。5.促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。核心要素：溜冰時 不沖撞 人擁擠 讓一旁為安全 守規(guī)則 禁止地 我不去活動準備：禁止滑冰的標(biāo)志 滑冰的圖片?；具^程：(一) 導(dǎo)入活動：提問導(dǎo)入主題。教師：“冬天是我們最喜歡的季節(jié)，因為我們就可以到戶外去玩雪了，可是，冬天除了堆雪人，我們還可以玩什

2、么啊?你們滑過冰嗎?”(二) 關(guān)鍵步驟：1. 向幼兒介紹一些有關(guān)人們到不安全的地方滑冰、結(jié)果發(fā)生傷害的事例，引起幼兒對安全問題的重視。2. 通過幼兒相互交流，使幼兒明白哪些地方可以滑冰，哪些地方不可以滑冰。3. 認識禁止滑冰的標(biāo)志：(1) 請幼兒說一說在不能滑冰的地方有沒有見過禁止滑冰的標(biāo)志?禁止滑冰的標(biāo)志是什么樣子的?(2) 出示禁止滑冰的標(biāo)志。(3) 讓幼兒認識禁止滑冰的標(biāo)志并知道其代表的意思。4. 帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律第朗讀三字兒歌。(三) 結(jié)束部分：給幼兒播放一段滑冰的樂曲，讓幼兒模仿滑冰的動作，做音樂律動。讓活動在愉快輕松的氛圍中結(jié)束。活動延伸：1. 請幼兒設(shè)計禁止滑冰的標(biāo)志。2.

3、 播放光盤，欣賞“花樣滑冰”表演。3. 欣賞歌曲滑冰歌4. 通過講述故事，讓幼兒知道到非正規(guī)滑冰場滑冰的危害。家園互動：請家長帶幼兒到正規(guī)冰場滑冰，讓孩子體驗滑冰的樂趣。注意事項：能認清禁止滑冰的標(biāo)志，帶孩子到正規(guī)冰場所滑冰。教學(xué)反思：安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！活動目標(biāo)1、了解不同的電梯，認識電梯里的標(biāo)識。2、學(xué)習(xí)電梯的乘坐方法，學(xué)會謙讓，遵守公共場所的禮儀行為。3、初步了解乘坐電梯的急救措施。4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。5、加強幼兒的安全意識?；?/p>

4、動準備課件事先和附近高層的保安聯(lián)絡(luò)，分組做電梯的安排?；顒舆^程一、談話引入。1、師出示樓梯圖片給孩子認識。提問孩子這是什么(樓梯)我們從教室到操場就要走樓梯，那你們覺得走樓梯累不累。2、出示第二張圖片(高樓大廈)。提問這幢樓高不高，你覺得我們從一樓走上去累不累?3、小結(jié)：人們想了一個辦法來解決這個問題，那就是電梯。二、認識電梯里的標(biāo)志。1、你們乘坐過電梯嗎?2、老師這里有一些不同的電梯圖片，出示圖片升降梯(這種一般是在建筑工地上用的，扶梯，觀光電梯，一般電梯，孩子們說說坐過哪些電梯，都在哪里坐過)3、看來小朋友們都坐過電梯。那你們有沒有注意過電梯里有一些標(biāo)志，下面我們就來認識下這些標(biāo)志。出示圖

5、片，認識電梯里的標(biāo)志，說說這些標(biāo)志都有什么作用?三、學(xué)坐電梯。我們接下來看看視頻中的小朋友是怎么來坐電梯的，看時候請大家仔細看仔細聽，待會老師有幾個問題，看看哪個小耳朵聽得最仔細。1、播放視頻。2、提問：視屏中的小朋友要犯了那幾個錯誤：用身體擋住電梯門;亂按電梯按鈕，這樣做會怎么樣?在電梯里又蹦又跳，這樣會碰到別人，讓電梯發(fā)生故障，那我們應(yīng)該怎么做呢?3、教師小結(jié)：乘電梯既要注意安全，也要相互謙讓。四、學(xué)習(xí)急救措施。1、如果電梯出故障了應(yīng)該怎么辦，看看我們的急救超人是怎么做的?2、播放視頻。3、你們來說說看應(yīng)該怎么做。4、教師總結(jié)：首先應(yīng)該保持冷靜，不要慌。然后我們可以使用報警鈴。打119，或

6、者脫下鞋拍打電梯門，向外面的人求助。如果我們發(fā)現(xiàn)電梯運行突然加快時，我們要迅速按下每一層樓的按鍵，做好自我保護的動作。活動反思1.根據(jù)孩子的“興趣點”，選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容： 萊辛說過這樣一句話：“好奇的目光常?？梢钥吹奖人Ｍ吹降臇|西更多?！迸d趣是學(xué)習(xí)的源泉與動力。每每發(fā)現(xiàn)，幼兒在上高樓時，總喜歡去乘電梯，進了電梯都想自己去按按鈕，即使夠不到，也希望家長把他抱起后自己操作。他們對電梯有著濃厚的興趣，和走樓梯比較后也初步感受到了電梯的速度和奇妙。隨著社會的發(fā)展，人們生活水平的提高，電梯出現(xiàn)的頻率越來越高，商場里、醫(yī)院里、超市里、各大廣場里、各小區(qū)里、圖書館里到處都有電梯，因此孩子對電梯有

7、生活經(jīng)驗。選定了電梯這一大方向，又可以圍繞它選擇哪些有價值的內(nèi)容呢？基于活動的開展是為了豐富幼兒的生活經(jīng)驗，提高他們解決生活中實際問題的能力，因此把內(nèi)容的重點放在學(xué)乘電梯，讓幼兒掌握一些真實的生活技能。這樣的選材才是有效的。2.合理利用家庭、社會資源，了解幼兒的已有經(jīng)驗：家庭是幼兒園社會化的第一場所，父母是幼兒社會化的首任教師。新綱要提出：家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長，提高合作能力。社會是幼兒社會化的第三課堂，教育要培養(yǎng)造就符合社會需要的人，就必須走向社會、融入社會，充分利用幼兒周圍的人力資源、物質(zhì)環(huán)境等，拓展幼兒學(xué)

8、習(xí)的空間。組織活動前，我給每位孩子準備了一張有關(guān)電梯的調(diào)查表，讓幼兒和家長一起完成，了解幼兒對乘電梯到底有多少經(jīng)驗，并鼓勵大家去試著乘坐電梯，發(fā)現(xiàn)不同的電梯類型等。這對活動目標(biāo)的制定和環(huán)節(jié)的設(shè)計都有很大的幫助，活動前需要做好充分的準備工作。3.模擬真實的社會情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。情境教學(xué)在幼兒園教學(xué)活動中有著重要的作用。為了組織這個活動，教師去醫(yī)院拍了真實的電梯視頻，包括乘坐的過程。并用一個去醫(yī)院看望生病小朋友的情境把這個上下電梯的過程串聯(lián)起來，使幼兒感受整個真實的情境，從而自主地參與，投入在活動中。在這個社會情境中還創(chuàng)設(shè)了問題情境，遷移幼兒的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)解決生活中有關(guān)電梯的問題，使幼兒

9、在活動中得到真正的發(fā)展。社會活動是幼兒園教學(xué)活動不可缺的環(huán)節(jié)與步驟，也是幼兒鞏固所學(xué)知識、吸收新知識、發(fā)展智能的重要途徑。當(dāng)然，孩子的社會發(fā)展并不會通過一個社會活動就有所成就，他需要一個長期的過程，但是在老師進行社會活動的設(shè)計時，如果只是紙上談兵、說教，沒有貼近幼兒生活，讓幼兒去操作，去解決生活問題的話，是不會取得較好的效果的。我們要選擇合適的內(nèi)容，制定合理的活動環(huán)節(jié)，采取互動的活動方式等，使社會活動更具操作性和實踐性，從而使孩子能更好地走入“社會”?；顒幽繕?biāo)：1.讓幼兒認識禁止滑冰的標(biāo)志，知道不能隨便到野坑里去滑冰的原因。2.養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，建立幼兒的安全意識。3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完

10、整話的好習(xí)慣。4.培養(yǎng)幼兒自我保護能力。核心要素：溜冰時 不沖撞 人擁擠 讓一旁為安全 守規(guī)則 禁止地 我不去活動準備：禁止滑冰的標(biāo)志 滑冰的圖片。基本過程：(一) 導(dǎo)入活動：提問導(dǎo)入主題。教師：“冬天是我們最喜歡的季節(jié)，因為我們就可以到戶外去玩雪了，可是，冬天除了堆雪人，我們還可以玩什么啊?你們滑過冰嗎?”(二) 關(guān)鍵步驟：1. 向幼兒介紹一些有關(guān)人們到不安全的地方滑冰、結(jié)果發(fā)生傷害的事例，引起幼兒對安全問題的重視。2. 通過幼兒相互交流，使幼兒明白哪些地方可以滑冰，哪些地方不可以滑冰。3. 認識禁止滑冰的標(biāo)志：(1) 請幼兒說一說在不能滑冰的地方有沒有見過禁止滑冰的標(biāo)志?禁止滑冰的標(biāo)志是什

11、么樣子的?(2) 出示禁止滑冰的標(biāo)志。(3) 讓幼兒認識禁止滑冰的標(biāo)志并知道其代表的意思。4. 帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律第朗讀三字兒歌。(三) 結(jié)束部分：給幼兒播放一段滑冰的樂曲，讓幼兒模仿滑冰的動作，做音樂律動。讓活動在愉快輕松的氛圍中結(jié)束?；顒友由欤?. 請幼兒設(shè)計禁止滑冰的標(biāo)志。2. 播放光盤，欣賞“花樣滑冰”表演。3. 欣賞歌曲滑冰歌4. 通過講述故事，讓幼兒知道到非正規(guī)滑冰場滑冰的危害?；顒幽繕?biāo)：了解身體的隱私部位，知道要保護自己并尊重別人的隱私。掌握保護隱私部位的方法，增強自我保護意識。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力?；顒訙蕚洌翰僮鞑牧希?/p>

12、孩女孩卡通人體圖(穿泳裝)，固體膠，“小花”貼圖。幼兒安全自護圖片。故事獨角獸及相關(guān)圖片?；顒舆^程：1、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。幼兒隨著音樂律動，進行“碰一碰”的游戲。師：“小朋友們剛剛都碰了好朋友的哪些部位呀?”(引導(dǎo)幼兒說出“頭”、“手”、“腳”、“膝蓋”)師：哦!那小朋友剛剛玩“碰一碰”游戲時開心嗎?幼：開心小結(jié)：因為小朋友們之間很友好，相互碰了可以碰的身體部位，所以大家都很開心，但是呢，我們身上有些地方是不能碰的，小朋友們知道嗎?2、感知理解，操作體驗出示人體圖，討論了解隱私部位(衣服遮擋的部位為隱私部位)隱私部位是不允許外人觸碰的部位。隱私部位容易受到細菌感染，我們手上有細菌，所以不能隨

13、意觸碰。使用“小花”貼圖，小朋友自己動手操作，在卡通娃娃隱私部位貼上“小花”(鞏固對隱私部位的認識，進一步提高自我保護意識)小結(jié)：對隱私部位的認識，應(yīng)以教師講述為主，因為幼兒缺乏對這方面的認識，鞏固階段以幼兒操作為主，加深認識)3、提高自我保護意識，增強自護能力使用幼師準備的幼兒自護圖片，通過對圖片中的做法進行判斷，明辨對錯做法。(游戲：對圖片上行為進行判斷，錯的雙手打叉，對的右手表示“耶”)結(jié)束部分：講述獨角獸的故事，加強記憶，有些地方，有些東西不能觸碰，否則后果不堪設(shè)想。(使用圖片講解故事，讓孩子對故事情節(jié)記憶深刻，尤其是獨角獸死亡的失落，啦啦悔意的表情，能夠觸動孩子們，以此結(jié)尾，相信對孩

14、子們有所啟發(fā)!)總結(jié)：對于這個敏感話題，只有教師和家長擁有正確的認識，才能讓孩子有一個正確的認識。正視這個問題，其實是對孩子安全的正視?；顒幽繕?biāo)：1.不在站臺上亂跑，要站在黃線后排隊等候，先下后上，不爭吵。2.培養(yǎng)幼兒的公德意識和良好的公共場所禮儀。3.積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。活動準備：地鐵站內(nèi)圖片一張 彩紙 白紙。活動過程：1.通過圖片引出活動主題。教師出示地鐵站內(nèi)圖片，讓幼兒辨認，并引導(dǎo)幼兒說出“地鐵站”的名稱。提問：圖片上面有什么?有地鐵列車、有黃線，有上有下地鐵的人，有等候的人，有正在下樓的人。2.講述故事乘地鐵。教師：小朋友知道我們大街上的紅綠燈嗎?它們有三種顏色，紅、黃、綠。它們分別有什么作用?紅燈停綠燈行黃燈等一等。有了這個我們的交通方便多了