2015年3月29日書法班教案

1、校外活動(dòng)2015年4月12日上、下午書法班教案：字 的 結(jié) 構(gòu)（六）劉 濤 李淑華第一課時(shí) 左右對(duì)稱 主筆脊柱教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解書寫原則左右對(duì)稱和主筆脊柱。2、正確臨寫例字。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫。教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、鋼筆、多媒體教學(xué)過程：一、導(dǎo)言，揭示課題。1、課件出示書法家小故事柳公權(quán)戒驕戒躁學(xué)書法，生談收獲； 2、同學(xué)們在寫鋼筆字中，掌握了不少的書寫原則，運(yùn)用得較好。今天我們再來學(xué)習(xí)兩條楷體的書寫原則：左右對(duì)稱 主筆脊柱二、學(xué)習(xí)“左右對(duì)稱”：1、看字帖，了解原則：2、指導(dǎo)學(xué)生觀察“水”“

2、奏”字。這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？寫好這個(gè)字的關(guān)鍵是什么？3、教師示范，學(xué)生觀察。4、學(xué)生進(jìn)行臨寫字“水”“奏”。5、學(xué)生獨(dú)自觀察：秋、兼、徒、泉等字。找出每個(gè)字的特點(diǎn)，書寫時(shí)應(yīng)怎樣安排？6、進(jìn)行交流。7、學(xué)生進(jìn)行臨寫例字，教師巡視。三、學(xué)習(xí)“主筆脊柱”。1、看字帖，了解原則：2、指導(dǎo)學(xué)生觀察“之”“代”字：這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？寫好這個(gè)字的關(guān)鍵是什么？ 3、教師示范，學(xué)生觀察。4、學(xué)生進(jìn)行臨寫“之”“代”字。5、學(xué)生獨(dú)自觀察：其、中、五、姜等字。找出每個(gè)字的特點(diǎn)，書寫時(shí)應(yīng)怎樣安排？6、進(jìn)行交流。7、學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字，教師巡視。四、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。五、

3、評(píng)優(yōu)：1、將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。2、評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，展示其作品。第二課時(shí) 中宮收緊 收縮縱展教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解書寫原則中宮收緊 收縮縱展。2、正確臨寫例字。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫。教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、鋼筆、多媒體教學(xué)過程：一、導(dǎo)言，揭示課題。1、課件出示書法家小故事王羲之天臺(tái)拜師，生談收獲；2、同學(xué)們在寫鋼筆字中，掌握了不少的書寫原則，運(yùn)用得較好。今天我們再來學(xué)習(xí)兩條楷體的書寫原則：中宮收緊 收縮縱展二、學(xué)習(xí)“中宮收緊”：1、看字帖，了解原則：2、指導(dǎo)學(xué)生觀察“商”“

4、并”字：這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？寫好這個(gè)字的關(guān)鍵是什么？ 3、教師示范，學(xué)生觀察。4、學(xué)生進(jìn)行臨寫“商”“并”字。5、學(xué)生獨(dú)自觀察：正、垂、兮、念等字。找出每個(gè)字的特點(diǎn)，書寫時(shí)應(yīng)怎樣安排？6、進(jìn)行交流。7、學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字，教師巡視。三、學(xué)習(xí)“收縮縱展”。1、看字帖，了解原則：2、指導(dǎo)學(xué)生觀察“言”“左”字：這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？寫好這個(gè)字的關(guān)鍵是什么？如何對(duì)稱安置？3、教師示范，學(xué)生觀察。4、學(xué)生進(jìn)行臨寫“言”“左”字。5、學(xué)生獨(dú)自觀察：王、神、道、多等字。找出每個(gè)字的特點(diǎn)，書寫時(shí)應(yīng)怎樣安排？6、進(jìn)行交流。7、學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字，教師巡視。四、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教

5、師巡視指導(dǎo)。五、評(píng)優(yōu)：1、將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。2、評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，展示其作品。第三課時(shí) 大小獨(dú)具 連撇參差教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解書寫原則大小獨(dú)具 連撇參差。2、正確臨寫例字。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫。教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、鋼筆、多媒體教學(xué)過程：一、導(dǎo)言，揭示課題。1、課件出示書法家小故事偶創(chuàng)飛白，生談收獲；2、同學(xué)們在寫鋼筆字中，掌握了不少的書寫原則，運(yùn)用得較好。今天我們再來學(xué)習(xí)兩條楷體的書寫原則： 大小獨(dú)具 連撇參差二、學(xué)習(xí)“大小獨(dú)具”：1、看字帖，了解原則：2、指導(dǎo)學(xué)生觀察“日”“降”字：這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？寫好這個(gè)字的關(guān)鍵是什么？ 3、教師示范，學(xué)生觀察。4、學(xué)生進(jìn)行臨寫“日”“降”字。5、學(xué)生獨(dú)自觀察：旦、勿、暖、凝等字。找出每個(gè)字的特點(diǎn)，書寫時(shí)應(yīng)怎樣安排？6、進(jìn)行交流。7、學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字，教師巡視。三、學(xué)習(xí)“連撇參差”。1、看字帖，了解原則：2、指導(dǎo)學(xué)生觀察“象”“反”字：這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？寫好這個(gè)字的關(guān)鍵是什么？ 3、教師示范，學(xué)生觀察。4、學(xué)生進(jìn)行臨寫“象”“反”字。5、學(xué)生獨(dú)自觀察：效、及、狐、綴等字。找出每個(gè)字的特點(diǎn)，書寫時(shí)應(yīng)怎樣安排？6、進(jìn)行交流。7、