寓言二則《亡羊補(bǔ)牢》教案

1、.寓言二那么?亡羊補(bǔ)牢?教案曾文燕教學(xué)目的：1、理解“亡羊補(bǔ)牢這個(gè)成語(yǔ)的意思。2、理解寓言?xún)?nèi)容，正確答復(fù)課后問(wèn)題，懂得寓言的寓意。3、練慣用“從此造句。4、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在理解故事內(nèi)容的根底上，體會(huì)寓意，并能聯(lián)絡(luò)學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，發(fā)表感想。教學(xué)用具：錄象、幻燈圖片、自制教學(xué)幻燈片等教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查。1、說(shuō)出“掩耳盜鈴的意思。2、回憶學(xué)習(xí)“掩耳盜鈴的方法。圖文結(jié)合理解內(nèi)容反復(fù)朗讀悟出道理聯(lián)絡(luò)分析加深理解二、講讀第二那么寓言-?亡羊補(bǔ)牢?出示課題1、釋題：亡喪失，牢關(guān)牲口的圈亡羊補(bǔ)牢-羊喪失后修理羊圈。2、分節(jié)讀文，質(zhì)疑。糾正讀音：街坊坊讀輕聲窟窿窿讀輕聲質(zhì)疑：3、看錄象，

2、考慮問(wèn)題，理解大意。那個(gè)養(yǎng)羊人喪失第一只羊后，聽(tīng)了街坊的勸告是怎樣想的？用-劃出結(jié)果怎樣？當(dāng)養(yǎng)羊人第二次喪失羊后，他是怎樣想的？用劃出結(jié)果怎樣？4、細(xì)讀課文，歸納寓意?；脽舫鍪荆骸把蛞呀?jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？A：把這個(gè)反問(wèn)句換成肯定句：羊已經(jīng)丟了，修羊圈沒(méi)有用。B：?jiǎn)枺盒扪蛉τ袥](méi)有用？為什么？修了羊圈就不會(huì)再丟羊了，有用而且一定要修。C：比較句子：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？“羊已經(jīng)丟了，修羊圈沒(méi)有用。反問(wèn)句語(yǔ)氣更強(qiáng)，突出了養(yǎng)羊人根本沒(méi)有想到后果，執(zhí)迷不悟。指導(dǎo)朗讀，用毫不在意的語(yǔ)氣讀出。范讀，個(gè)別讀，齊讀。D：討論假如你是養(yǎng)羊人，你會(huì)怎樣做？過(guò)渡：由于養(yǎng)羊人沒(méi)有你們正確的想法，所以就出

3、現(xiàn)了又丟了一只羊的結(jié)果了。出示句子：他很懊悔，不該不承受街坊的勸告。A理解填空：養(yǎng)羊人如今感到很-，明白了應(yīng)該-街坊的勸告。B比較句子：他很懊悔，不該不承受街坊的勸告。他很懊悔，應(yīng)該承受街坊的勸告。前一句兩個(gè)“不-不雙重否認(rèn)，突出說(shuō)明了養(yǎng)羊人知錯(cuò)改錯(cuò)的決心。指導(dǎo)學(xué)生讀出“懊悔、知錯(cuò)的語(yǔ)氣。個(gè)別讀，范讀，齊讀。C從哪些地方看出他真的懊悔呢？用“劃出有關(guān)的詞語(yǔ)?！摆s快、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)可看出他的行動(dòng)上改正了指導(dǎo)讀出重音。D討論：養(yǎng)羊人如今才懊悔，如今才動(dòng)手修羊圈晚了嗎？5、朗讀全文，考慮：這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？四人小組討論：個(gè)別答，然后老師小結(jié)。小結(jié)：這那么寓言故事說(shuō)明了一個(gè)人做錯(cuò)了事，及時(shí)改正還不遲，改正得越快，錯(cuò)誤造成得惡果就越小。如今我們通常用“亡羊補(bǔ)牢這個(gè)成語(yǔ)比喻發(fā)生錯(cuò)誤后及時(shí)糾正，補(bǔ)救還不算晚。三、指導(dǎo)復(fù)述課文，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際談感想。四人小組討論，指名談?wù)?。四、堂上練?xí)。1、指導(dǎo)造句：從此-先讀書(shū)上得例句，理解詞語(yǔ)意思后，再試說(shuō)