父母與孩子之間的愛

1、父母與孩子之間的愛教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入文題是父母與孩子之間的愛，你覺得此文會(huì)寫哪些內(nèi)容呢？（父愛、母愛）本文是否僅僅去寫父愛與母愛呢？同學(xué)們，還有沒有別的發(fā)現(xiàn)？比如從孩子的愛的發(fā)展來看呢？（幼稚的愛、成熟的愛）二、分析文本（一）在弗洛姆看來，幼稚與成熟的愛的原則是什么？“我愛，因?yàn)槲冶蝗藧邸薄拔冶蝗藧?，因?yàn)槲覑廴恕蓖瑢W(xué)們，請結(jié)合文意，怎么理解這兩句話？這兩種愛前者是被動(dòng)的，后者是主動(dòng)的。童稚的孩子的愛產(chǎn)生于他人對自己的關(guān)懷，來源于自身的弱小、孤立無援，這是一種純粹的獲取性的情感，它完全不需要孩子付出什么。當(dāng)別人愛他時(shí)，他感受到了這種愛，并產(chǎn)生了對別人的需要。而成熟的愛則是主動(dòng)的，和童稚的愛不一樣，

2、它不能坐享其成。它首先要求我們付出愛，主動(dòng)地去關(guān)心、愛他人，并進(jìn)而獲得了他人的愛的回報(bào)。和童稚的愛一樣，他也感受到了愛，不過這種愛并非來源于自身的弱小、孤立無援或可愛等自然因素，而是因?yàn)樵谖冶粣壑拔乙呀?jīng)付出了愛。因此，也可以說，童稚的愛是單向的、簡單的，而成熟的愛是雙向的、相互的，它更加復(fù)雜。（二）、怎樣才能達(dá)到這份成熟的愛呢？（同愛的能力發(fā)展緊密有關(guān)的是愛的對象的發(fā)展）1、人在生長過程中各個(gè)階段的愛的能力是如何發(fā)展？有什么特征？同學(xué)們迅速閱讀13段，找出相關(guān)信息補(bǔ)充屏幕上的表格。學(xué)生發(fā)言后，師生歸納。  年齡段特征剛出生階段 無被愛的意識(shí)8歲以下 有

3、被愛的意識(shí)810歲 用努力去喚起愛少年時(shí)期 感受到愛喚起愛的力量成熟時(shí)期 我需要你，因?yàn)槲覑勰阌纱丝芍?，愛的能力不是一種與生俱來的，從孩子個(gè)體來看，它有一個(gè)逐步發(fā)展的過程：無愛被愛有愛創(chuàng)造愛。2、達(dá)到成熟的愛，除了自身的能力發(fā)展外，愛的對象父母對愛的成長起到什么作用呢？在作者看來，母愛與父愛的特點(diǎn)，各自的積極性和消極性各是什么？明確：有條件、無條件母愛積極性：世界上最偉大的，是每個(gè)人內(nèi)心深處最渴求的。消極性：不能用努力去換取，而且根本無法用努力贏得。父愛積極性：可以通過努力獲得，可受自己的控制和支配。 消極性：必須靠努力才能得到，在辜負(fù)其期望的情況下，可能會(huì)失去。

4、（三）成熟的愛來自于成熟的人生與成熟的靈魂。在文中，作者認(rèn)為人的心靈世界發(fā)展完全的標(biāo)志是什么？（閱讀910段）發(fā)展了父親的良知，又發(fā)展了母親的良知（兩者的積極性）小結(jié)：成熟的一種_的愛。所以，文章的標(biāo)題為“與”而不是“對”。作者寫此文的意圖不僅在于介紹父愛、母愛的特點(diǎn)，還為我們指出父母的愛在人的靈魂健康和達(dá)到成熟的作用。三、探究延伸對于父親、母親這兩個(gè)世界，你們認(rèn)為自己從中獲得了哪些有益的成分呢？請結(jié)合實(shí)際談一談。生 從媽媽身上學(xué)到了溫柔、善良、勤勞的品質(zhì)。母性總是偉大的、無私的、包容的，這讓他學(xué)會(huì)用溫和的眼光去看待這個(gè)世界，懂得關(guān)懷、懂得同情弱小。生他說他的爸爸是個(gè)軍人。從很小的時(shí)候起，爸爸

5、就以一副嚴(yán)肅的面孔出現(xiàn)在面前，事事要求嚴(yán)格。從父親身上學(xué)到了男性的果敢、張揚(yáng)和責(zé)任心。生我認(rèn)為，除了從父母身上汲取他們的人格力量之外，還要回到課文的主題上來父母與孩子之間的愛。父母給予孩子愛，除了本能、除了責(zé)任之外，還有他們對子女的期望與塑造。我們終有一天也會(huì)成為父母，如何把這種愛的光芒和希望延續(xù)下去，從父母身上我們可以學(xué)到很多東西。五、結(jié)束語 “這個(gè)世界上所有的愛都是以聚合為目的，只有一種愛是以分離為目的，那就是父母對孩子的愛。父母真正成功的愛，就是讓孩子作為一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體從你的生命中分離出去。這種分離越早，你就越成功。愛是心靈的呼喚，愛是生命的源泉，愛更是一門藝術(shù)、一種能力，這種能力有一個(gè)形成發(fā)展的過程，是可以用成熟而健康的靈魂去創(chuàng)造的。大愛無疆，一個(gè)能綜合母愛與父愛于一身的人，他會(huì)愛自