第13課《直面挫折》教學設計(初中部楊清勤)

1、.第 13 課直面挫折教學設計一、教學背景中學階段是學生一生中最重要的人生中轉站，它是學生離開家庭走向社會的必然途徑。由于當代中學生的生活環(huán)境、社會環(huán)境都和以前有很大的不同，各方面條件的優(yōu)越使他們漸漸養(yǎng)成了安逸享樂的習慣，他們獨立解決困難的能力、心理承受能力都普遍下降，抗挫能力低，怕吃苦、怕困難、依賴性強、缺少責任感，遇到挫折的時候往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，甚至“輕生”，缺乏直面挫折的勇氣和方法。為培養(yǎng)學生積極應對挫折的心態(tài)，增強學生意志力品質的鍛煉，根據生命教育的指導思想，特設計本課，意在讓每一個同學參與，認識到在成長的道路上，可能是陽光灑滿心田，一路順風，也可能是風雨不期而至，充滿坎坷

2、。遇到挫折不要抱怨，不氣餒，要堅持不懈，努力進取，讓有限的生命發(fā)揮無限的價值，讓生活更加光彩有力。二、教學目標1、了解挫折的內涵，挫折產生的原因，認識挫折和逆境是人生不可避免的。2、列舉生活中人們遇到的挫折，名人遇到的挫折，自己成長過程中遇到的挫折，使學生懂得挫折是人生的必歷之事，沒有挫折就沒有成功。3、通過辯論，讓學生明白挫折的兩重性，要直面挫折，樹立積極對待挫折的人生態(tài)度。4、使學生能夠正確對待挫折，勇敢地面對生活中挫折，掌握正確對待挫折的辦法。培養(yǎng)學生具有積極進取、不畏困難的良好意志品質。三、教學重點難點重點：人生難免有挫折及挫折的兩重性難點：挫折的內涵四、教學過程一、導入新課視頻：鷹之

3、重生師：大家看了這個視頻有什么感受？（生：老鷹非常堅強、有勇氣等）師總結：沒錯，當老鷹面對它無法再飛起來甚至會被餓死的這個挫折時，它沒有放棄，它毅然的選擇了活下來，雖然這是一個非常痛苦的過程，但它卻憑著自己的毅力熬了過來，最終又再一次翱翔在高空中，成為壽命最長的鳥類。想象一下，如果我們是老鷹，我們會怎樣抉擇呢？面臨這個殘忍的事實時，是屈服于挫折選擇死亡，還是對自己狠一點，去挑戰(zhàn)這個挫折，忍受漫長的痛苦活下來？（生：選擇死或選擇生存）（過渡語）看到有不少同學選擇挑戰(zhàn)挫折，老師感到很高興。讓我們帶著這種勇于向挫折挑戰(zhàn)的精神走進今天探討的主題直面挫折 。二、面對挫折，永不退縮.活動一：品讀寓言談感悟

4、寓言內容：困驢的啟示一頭驢掉到了一個很深很深的廢棄的陷阱里。主人權衡一下，認為救它上來不劃算，走了，只留下它孤零零的自己。每天，還有人往陷阱里面倒垃圾，驢很生氣：自己真倒霉，掉到了陷阱里，主人不要他了，就連死也不讓它死得舒服點，每天還有那么多垃圾扔在它旁邊?？墒怯幸惶欤乃季S發(fā)生了轉變，它決定改變它的人生態(tài)度（確切點說應該是驢生態(tài)度） ，它每天都把垃圾踩到自己的腳下，而不是被垃圾所淹沒，并從垃圾中找些殘羹來維持自己的體能。終于有一天，它重新回到了地面上。老師：困驢會怎么會得救呢？這個故事告訴同學們什么呢？同學討論回答 師總結：這是因為困驢在面對危險，面對困難時的積極態(tài)度，它沒有輕易地放棄求生

5、的希望，而是鎮(zhèn)靜、努力，不屈不饒！其實人生是境遇也一樣的，是積極面對生活，還是妥協投降，決定了我們生活的成??！因此，我們一定要以積極的態(tài)度面對挫折，迎接困難的挑戰(zhàn)。那什么是挫折呢？挫折的內涵： 指人們在追求某種目標的活動中，遇到干擾、阻礙，遭受到損失或失敗時產生的一種心理狀態(tài)。師：其實在我們生活中，常常會遇到這樣那樣的不如意，遇到各種干擾、障礙，從而使人產生難過、煩惱等心理狀態(tài)?？梢?，挫折是人們在追求某種目標的活動中遇到干擾、阻礙、受到損失或失敗時產生的一種心理狀態(tài)。這些挫折、失敗、逆境給人帶來緊張狀態(tài)和失望、壓抑、沮喪、憂郁、苦悶等情緒反應，就是人們常說的挫折感。（過渡語）：挫折是生活中必有

6、的“快餐”，把它鋪在腳下它就是墊腳石，把它舉在頭上它就會成為滅頂之石！孟子曾說：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！贝煺垡嗍侨松囊还P財富，經歷挫折，可以磨煉我們的意志，可以促使我們去學習更多的知識，迎接更大的挑戰(zhàn)?；顒佣耗愕拇煺畚襾砺牐ㄈ松y免有挫折）1、請同學們談談自己在學習、生活中印象深刻的一次挫折。請根據提示，自由談論。我遇到的至今印象深刻的一次挫折是。我受挫后的心情、表現。2、學生自由討論后，舉手發(fā)言。學生回答，教師總結：平凡人有挫折，農民會遇到災害而顆粒無收，工人因企業(yè)經營困難而下崗，我們青少年也可能會因

7、學習成績、升學考試、同學關系、身體健康等問題而遇到挫折。平凡的人有挫折，名人、偉人有沒有挫折呢？學生討論并舉例。（課件：美國前總統(tǒng)的經歷）師總結：在社會生活中，人們總會有各種需要得不到滿足、愿望目標的實現受到阻礙或遇到天災人禍的打擊而遭受挫折?？梢?，挫折是普遍存在的，人生難免有挫折。那么，挫折.為什么難以避免？導致挫折的原因又有哪些？活動三：我思我悟 （造成挫折的因素）請同學們欣賞幾幅圖片，說說挫折主要是由什么因素造成的。（課件出示圖片）學生討論，教師歸納：造成挫折有多方面的因素，這些因素包括：1、自然因素：指由于惡劣的氣候和嚴重的自然災害造成的損失或失敗，也包括人世間生老病死等。2、社會因素

8、：指人們在社會生活中遭到的各種人為因素的打擊、阻礙，包括政治、經濟、法律、宗教、道德、風俗習慣、人際關系等方面，如正義得不到伸張；長期蒙受冤屈，研究成果得不到社會認可，因得到不公正待遇而使個人才能無法發(fā)揮等。3、個人因素：指由于自己身的體力、智力、外貌以及某些生理缺陷帶來的限制，造成個人的愿望目標無法實現。人生難免有挫折，想實現“萬事如意”、“心想事成”并不是一帆風順的。那么人們面臨挫折時的反應一樣嗎？三、認識挫折的兩重性講述美國布萊克，喬布斯的故事（課件）。學生討論，師生總結挫折影響的兩重性：1、消極作用：給身心造成打擊和壓力，帶來精神上的煩惱和痛苦；2、積極作用：(1)挫折能夠增長我們的聰

9、明才智。一個人經歷過挫折，那么他就會總結經驗和教訓，不斷糾正自己的錯誤，然后找出改進的方法，讓自己的聰明才智進一步發(fā)揮。(2)挫折可以激發(fā)我們的勇氣。一個人只要有勇氣，才能更加勇敢地面對生活，才能不在困難面前低下頭。對于一個有志者來說，挫折會喚起他的自信心，激發(fā)他的進取心。失敗與成功常常是相伴而生的，此時的失敗，正蘊涵著將來的成功。如果你總是拒絕失敗，那么成功也會永遠被你擋在門外，因為所有成功的人生都 是在失敗中產生的。經歷挫折，可以讓我們勇敢地面對失敗，讓我們在失敗中一次次地爬起，不斷地吸取教訓、總結經驗。如果一個人一遇挫折就后退，就去否定自己，那么成功只會離他越來越遠。(3)挫折增強我們的

10、意志力。每個人都渴望成為強者，但卻往往經受不住失敗的打擊。可能開始還可以經歷一兩次的挫折，但是接二連三的打擊就會讓我們慌了手腳。我們開始懷疑自己，開始放棄。其實，成功也就對一個人意志力的考驗。一個人只有具有堅強的意志力，才能夠勇敢面對所遇到的困難而不被其擊垮。四、閱讀與感悟閱讀胡蘿卜、雞蛋和咖啡豆故事，體會面對挫折，態(tài)度不同結果不同。1. 胡蘿卜代表屈服于挫折，被其打敗。2. 雞蛋代表自己給自己披上了厚厚的外殼，把自己封閉起來。3. 咖啡豆則是海納百川，包容一切，淡然面對挫折。師總結：面對生活的煎熬，你是像 胡蘿卜 那樣變得軟弱無力還是像 雞蛋那樣變硬變強，亦或像一把 咖啡豆，身受損而不墮其志

11、，無論環(huán)境多么惡劣，都向四周散發(fā)出香氣、用美好.的感情感染周圍所有的人？簡而言之，你應該成為生活道路上的強者，讓你自己和周圍的一切變得更好、更漂亮、更有意義?！蔽?、戰(zhàn)勝挫折 （戰(zhàn)勝挫折的方法）榜樣的力量（出示體現正能量的圖片，如身邊的人物：張海迪。）師：大家看了剛才的圖片資料有什么想法嗎？師：圖片中的主人公們經歷的磨難和挫折要比大家平時所經歷的要多很多倍，如此巨大的挫折，他（她）們撐住了，不僅戰(zhàn)勝了挫折，還用自己的故事激發(fā)世人，成就了自己的人生。當我們遭遇挫折時應該如何面對呢？小組討論，然后派代表發(fā)言。方法總結：冷靜分析、辯證樂觀、釋放壓力、自我寬慰、調整目標、奮發(fā)升華等。六、總結升華今天你最大的收獲是什么？教師寄語：挫折像風，它或許會吹迷你的雙眼讓你看不清航行，也許會鼓起你的風帆，使你乘風破浪、駛向成功的彼岸。挫折像雨，它會使你腳下的路泥濘不堪