班主任工作小竅門

1、班主任工作小竅門克怒制勝現(xiàn)在的學(xué)生很多是難于管教的，特別是離婚家庭的單親孩子和父母外出打工的留守孩子，他們由于缺少家庭的正確引導(dǎo)，單靠老師要把他們教育好，是一件艱巨的工作。他們中絕大多數(shù)游手好閑、不思進(jìn)取，有的甚至專搞破壞活動(dòng)，今天一個(gè)花樣、明天有一個(gè)花樣，時(shí)常出于我們的預(yù)料之外。如果我們動(dòng)不動(dòng)就發(fā)怒，那確實(shí)是不該、也不值得。因此，我開始尋求妙招以克怒，還真有點(diǎn)成效，下面先聽我講兩個(gè)教育小故事：故事一：這事發(fā)生在今年的愚人節(jié)。那天，早自修的上課鈴聲一響，我便離開了年段室，沒想到往日平靜的走廊（這些學(xué)生精著呢，要是班主任的課，他們會(huì)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，不敢怠慢）還擠滿了學(xué)生，忽然有一個(gè)學(xué)生急匆匆地跑過來

2、說：“班級(jí)里太臭了，不知是誰丟的臭蛋?！碑?dāng)我問清情況后，便原諒了他們，因?yàn)槭怯奕斯?jié)嗎！盡管我自己并不在意這個(gè)外國人的節(jié)日。也許是由于我的寬容，他們便放肆自己，沒想到第二天的早自修重蹈覆轍，當(dāng)時(shí)我真的生氣了，可我還是壓制了心中的怒火，等待班里的臭氣消失，學(xué)生重新坐定后，我極力平靜地說：“我們班的同學(xué)是最誠實(shí)的、最勇于負(fù)責(zé)任的，我相信大家，大家也要讓我信任，今天是誰做的壞事，下課時(shí)可悄悄地告訴我，或把紙條放在我的辦公桌上，只要決心改過，老師會(huì)原諒你們的。此類的事情以后絕不能再發(fā)生?！闭f完，我便像往常那樣開始了新課的學(xué)習(xí)。下課鈴結(jié)束后，我剛走出教室，就有一個(gè)學(xué)生緊跟在后面，告訴我事情的來龍去脈，并表

3、示改正錯(cuò)誤。過后細(xì)想，那天如果在課堂上發(fā)火，肯定又影響了一節(jié)課，而且問題并不能解決?，F(xiàn)在的學(xué)生脾氣犟得很，他們不會(huì)在全班同學(xué)面前承認(rèn)自己的錯(cuò)誤的，這樣問題永遠(yuǎn)解決不了。故事二：個(gè)別值日生有時(shí)沒打掃地板是常有的事，可是經(jīng)常沒掃地板，那就很稀奇啦，簡直是膽大包天?？蛇@樣的學(xué)生偏偏讓我撞上。記得那天，已經(jīng)是他被罰的第三次了（每一次都要班主任陪他掃完，否則就開溜），下午離上課還有10分鐘，當(dāng)我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)滿地狼籍，看到這，一股怒氣涌上心頭。我強(qiáng)忍著，刻意叫幾個(gè)早到教室的同學(xué)打掃。上課時(shí)，我沒有批評(píng)這個(gè)學(xué)生，而是表揚(yáng)了那幾個(gè)打掃教室的學(xué)生。課后，我趁熱打鐵，把這個(gè)值日生請(qǐng)到辦公室，讓他就今天的事情寫寫

4、感想。沒想到收獲甚大，他不但認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，還表示以后要認(rèn)真做好值日生的工作。通過這兩件事，我悟出了些許道理，學(xué)生畢竟是孩子，常常會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，如果我們采用急風(fēng)暴雨的批評(píng)方式，不僅解決不了問題，還會(huì)造成心理對(duì)抗，因而我們必須冷靜對(duì)待。我努力尋求解決暴躁心理的好辦法：一、學(xué)會(huì)理解?！袄斫馊f歲”是上世紀(jì)八十年代的一個(gè)口號(hào)，確實(shí)，渴望理解，是人的共同情感。理解是溝通人心靈的橋梁。作為學(xué)生，他們更渴望得到老師的理解。特別是那些偶爾犯錯(cuò)的學(xué)生，要照顧他們的面子，必須弄清事情的底細(xì)，決不能動(dòng)不動(dòng)就發(fā)怒批評(píng)。二、學(xué)會(huì)幽默。教師的批評(píng)語若有幽默語的融入就使教師多了一道通向?qū)W生內(nèi)心深處的捷徑，從而成為減少師生之間摩擦的“潤滑劑”。使用幽默的批評(píng)語，既不會(huì)使教師大發(fā)雷霆又使學(xué)生容易接受。三、學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒。當(dāng)自己想發(fā)脾氣或訓(xùn)斥的時(shí)候，別忘了提醒自己：他（她）還是個(gè)孩子，是具有獨(dú)立人格，充滿激情和希望但還未成熟的的鮮活個(gè)體，我們有責(zé)任有義務(wù)呵護(hù)他們。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，最有效的調(diào)整自己