初中作文課件教學(xué)課件_第1頁
初中作文課件教學(xué)課件_第2頁
初中作文課件教學(xué)課件_第3頁
初中作文課件教學(xué)課件_第4頁
初中作文課件教學(xué)課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩22頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

初中作文ppt課件作文寫作基本知識記敘文寫作議論文寫作說明文寫作作文實戰(zhàn)演練作文寫作總結(jié)與反思contents目錄01作文寫作基本知識作文的主題是文章的核心,它應(yīng)該貫穿于整篇文章,是文章的靈魂。主題內(nèi)容結(jié)構(gòu)文章的內(nèi)容應(yīng)該緊扣主題,同時要具有豐富性和深度。文章的結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰、合理,段落之間的過渡要自然流暢。030201作文基本要素審題立意選材語言表達(dá)作文寫作技巧01020304在寫作前要認(rèn)真審題,理解題目的含義和要求。在審題后要確定文章的中心思想,即立意。選擇與主題相關(guān)的素材,使文章更加生動有力。運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法、句式變化等技巧,使文章更加優(yōu)美流暢。文章內(nèi)容與主題不符,或者完全跑題。偏離主題文章內(nèi)容缺乏實質(zhì)性的內(nèi)容,或者過于簡單。內(nèi)容空洞文章結(jié)構(gòu)不合理,段落之間缺乏邏輯性。結(jié)構(gòu)混亂語法錯誤、用詞不當(dāng)、句式變化不合理等問題。語言表達(dá)不當(dāng)作文常見問題02記敘文寫作特點具有敘述性、描寫性、議論性、抒情性等特征。定義記敘文是以記人、敘事為主要內(nèi)容,以敘述為主要表達(dá)方式的一種文章體裁。分類按內(nèi)容劃分,可分為人物記敘文和事件記敘文;按表達(dá)方式劃分,可分為敘述性記敘文、描寫性記敘文、議論性記敘文、抒情性記敘文等。記敘文概述選擇具有典型意義和現(xiàn)實意義的材料,能夠更好地突出文章主題和中心思想。選材運用恰當(dāng)?shù)淖h論手法,如夾敘夾議、卒章顯志等,使文章更加深刻、有思想深度。議論采用合理的敘事結(jié)構(gòu),如順敘、倒敘、插敘等,使文章更加緊湊、有邏輯性。結(jié)構(gòu)運用生動的描寫手法,如肖像描寫、語言描寫、動作描寫等,使文章更加形象生動、富有感染力。描寫融入作者的情感體驗,使文章更加具有情感共鳴和藝術(shù)感染力。抒情0201030405記敘文寫作技巧記敘文范文解析選擇具有代表性的記敘文范文,如《背影》、《一件小事》等,進(jìn)行深入解析,讓學(xué)生更好地理解記敘文的寫作技巧和表達(dá)方式。分析范文中的人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)、描寫手法、抒情方式、議論手法等,引導(dǎo)學(xué)生掌握記敘文的寫作規(guī)律和技巧。03議論文寫作議論文是一種通過擺事實、講道理的方式,表達(dá)作者觀點和看法的文章體裁。議論文定義議論文的目的是為了說服讀者接受作者的觀點,并引導(dǎo)讀者采取相應(yīng)的行動。議論文目的議論文通常包括引子、正文和結(jié)論三個部分,其中正文部分又包括論點、論據(jù)和論證三個環(huán)節(jié)。議論文結(jié)構(gòu)議論文概述在寫作議論文時,首先需要明確自己的觀點和立場,并將其貫穿全文。明確論點通過舉例子、擺事實、講道理的方式,對自己的觀點進(jìn)行充分論證,提高說服力。充分論證確保議論文的結(jié)構(gòu)合理,條理清晰,讓讀者易于理解。結(jié)構(gòu)合理使用準(zhǔn)確、生動的詞語和句子,增強(qiáng)議論文的表現(xiàn)力和感染力。用詞準(zhǔn)確議論文寫作技巧《中學(xué)生是否應(yīng)該帶手機(jī)進(jìn)校園》范文題目該范文首先引出了中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的話題,然后從正反兩個方面進(jìn)行了論述,最后提出了自己的觀點和看法。范文運用了多種論證方法,如事實論證、道理論證和對比論證等,使得文章具有很強(qiáng)的說服力。同時,范文結(jié)構(gòu)清晰,語言準(zhǔn)確,符合議論文的寫作要求。范文解析議論文范文解析04說明文寫作說明文是一種以說明為主要表達(dá)方式的文章體裁,通過對事物的性質(zhì)、特點、規(guī)律等進(jìn)行客觀、詳盡的說明,使讀者了解、認(rèn)識該事物。定義說明文的寫作目的是解釋、說明,不在于抒情和議論。其語言簡潔明了,準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn),客觀實在,平易近人。說明文的順序一般按照事物本身的條理和人的認(rèn)識規(guī)律進(jìn)行。特點說明文概述選擇具有代表性、典型性的材料,進(jìn)行詳略得當(dāng)?shù)陌才?,突出事物的特點。選材與安排使用準(zhǔn)確、簡明的語言,避免使用主觀性、夸張性詞語,盡量使用客觀、中性的描述詞語。語言運用注意文章的結(jié)構(gòu)安排,可以按照總分總、并列式等結(jié)構(gòu)進(jìn)行組織,做到條理清晰、層次分明。結(jié)構(gòu)與條理說明文寫作技巧范文《中國石拱橋》解析該文是一篇典型的說明文,通過對中國石拱橋的形狀、結(jié)構(gòu)、歷史等方面的詳細(xì)說明,展示了中國石拱橋的特點和價值,具有很強(qiáng)的知識性和趣味性。文章采用了總分總的結(jié)構(gòu),層次分明,條理清晰,語言準(zhǔn)確、簡明,很好地體現(xiàn)了說明文的寫作技巧。說明文范文解析05作文實戰(zhàn)演練介紹家鄉(xiāng)的地理位置和自然環(huán)境描述家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情和文化特色分析家鄉(xiāng)的發(fā)展變化和歷史淵源講述自己在家鄉(xiāng)的生活經(jīng)歷和感受總結(jié)詞:熱愛家鄉(xiāng),從心出發(fā)詳細(xì)描述寫作題目一:《我的家鄉(xiāng)》01總結(jié)詞:感恩師恩,銘記教誨02詳細(xì)描述03描述老師的形象和性格特點04講述老師在學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的關(guān)愛和付05分析老師的教學(xué)方法和教育理念06講述自己從老師身上學(xué)到的東西和感受寫作題目二:《我的老師》詳細(xì)描述分析自己的理想和目標(biāo)是如何確定的表達(dá)自己對未來的展望和期許總結(jié)詞:追求夢想,砥礪前行介紹自己的理想和目標(biāo)講述自己為了實現(xiàn)理想所付出的努力和經(jīng)歷010203040506寫作題目三:《我的理想》06作文寫作總結(jié)與反思細(xì)節(jié)處理得當(dāng)在寫作過程中,需要注意細(xì)節(jié)的處理,包括標(biāo)點符號、錯別字、語法和修辭等。語言生動作文的語言應(yīng)該生動、形象,通過運用各種修辭手法和生動的詞語來吸引讀者的注意力。內(nèi)容豐富在寫作過程中,需要運用各種描寫手法和修辭手法,使文章內(nèi)容更加豐富、有層次感。審題清晰在寫作前,需要仔細(xì)閱讀題目,分析題目中的關(guān)鍵詞和要求,確保對題目的理解準(zhǔn)確。結(jié)構(gòu)合理作文應(yīng)該有一個清晰的開頭、中間和結(jié)尾,各個部分之間的過渡要自然、流暢??偨Y(jié)寫作要點有時候?qū)懽魉悸凡粔蜷_闊,缺乏深度和廣度,需要加強(qiáng)思維訓(xùn)練和閱讀積累。思路狹窄表達(dá)不準(zhǔn)確結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)內(nèi)容空洞有時候用詞不當(dāng)或者表達(dá)不準(zhǔn)確,需要加強(qiáng)語言積累和語法訓(xùn)練。有時候作文的結(jié)構(gòu)不夠嚴(yán)謹(jǐn),需要加強(qiáng)謀篇布局的能力和邏輯思維能力。有時候作文的內(nèi)容過于簡單或者空洞,需要加強(qiáng)素材積累和描寫能力。反思寫作不足之處通過閱讀優(yōu)秀的作文,可以學(xué)習(xí)到好的寫作技巧和表達(dá)方式,提高自己的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論