《兩只鳥蛋》教學(xué)設(shè)計

1、 兩只鳥蛋教學(xué)設(shè)計 資丘小學(xué) 田承東教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識“蛋、取”等12個生字。會寫“聽、唱”等6個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。并能背誦課文。 3、懂得鳥是人類的朋友，有愛鳥的意識和情感。教學(xué)重點：認(rèn)識12個生字，會寫6個字，能正確流利的讀背課文。教學(xué)難點：書寫“連、遠(yuǎn)”。教學(xué)方法：小組合作探究。教學(xué)用具:卡片教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入揭題 1談話導(dǎo)入：（1） 同學(xué)們，美麗的春天來了，到處鳥語花香，你家附近有哪些鳥？ （2）誰知道小鳥是怎么來的？（從鳥蛋孵化來的）我們今天來了解一個小男孩和兩只鳥蛋的故事。2、板題：兩只鳥蛋 （識記“蛋”字）課文講了兩只鳥蛋的什么故事呢？二、出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、，讓兒們心中有數(shù)三、自由朗讀關(guān)： 自由讀課文，畫出本課生字。要求：借助拼音讀正確、讀流利。四、識字關(guān) 1、以二人小組為單位，打亂順序認(rèn)讀生字，碰到不會認(rèn)得字要幫助別人認(rèn)識。2、出示課后“我會認(rèn)”的12個生字讓學(xué)生認(rèn)讀。（1）先帶音節(jié)認(rèn)讀（開火車），（2）再去掉音節(jié)認(rèn)讀，（3）要求能組詞的盡量的組詞。（4）說說識記生字的方法.如：“捧”是提手旁，與手的動作有關(guān)，找出“抬、投”表示動作的字；3、檢查生詞的識記效果。（1）先齊讀；（2）再開火車讀；（3）然后請學(xué)生表演，其他人猜一猜是什么詞語。 五、有感情朗讀關(guān)。 1、學(xué)生喜歡那個小節(jié)，指名朗讀，并說說喜歡它的理由；2、 分節(jié)指導(dǎo)朗讀，體會每小節(jié)表達

3、的情感。 （1）第一小節(jié)：既要把鳥蛋“小小的、涼涼的”的感覺讀出來，又要把“我”拿著鳥蛋那種好玩的感覺讀出來。板書：取下鳥蛋 如果鳥蛋拿在你的手心，你的心里會怎么想？朗讀，體會“真好 玩”。練習(xí) “鳥蛋涼涼的”和“涼涼的鳥蛋”兩種短語形式。 （2）第二小節(jié)：分角色讀出媽媽的語氣 如果你是鳥媽媽，看見這情景你的心情如何？理解“焦急不安”。 （3）第三小節(jié)：在讀中表演，讀出送還鳥蛋時的小心翼翼的樣子，用動作表示“捧”。本課還有哪些字可用動作表示？那你準(zhǔn)備怎么處理這兩只鳥蛋？ 板書：送還鳥蛋 歸類識字：提手旁（捧、抬、投），單立人（仿、佛） （4）第四小節(jié)：本節(jié)中的“仿佛”可以換成“好像”來理解，“仿佛”就是“好像”的意思； 思考：為什么“我”把目光投向高遠(yuǎn)的藍(lán)天？3、 自由讀課文。把課文讀正確、讀通順。6、 背誦關(guān)1、 根據(jù)老師的提示，試背課文2、 自由朗誦，賽背課文 七、書寫關(guān) 在老師的指導(dǎo)下，寫好本課要求會寫的六個生字，重點指導(dǎo)“連、遠(yuǎn)”中的“走之”的寫法。 1、書空 2、描紅 3、仿寫 八、再讀體會 練讀課文，把你所體會到的用朗讀體現(xiàn)出來。 九、 拓展練習(xí)