【最新】九年級語文上冊 第五單元 第19課《我的叔叔于勒》課件3 北京課改版-北京課改級上冊語文課件

1、九年級語文上冊 第五單元 第19課我的叔叔于勒課件3 北京課改版-北京課改級上冊語文課件莫泊桑短篇小說之王九年級語文上冊 第五單元 第19課我的叔叔于勒課件3 北京課改版-北京課改級上冊語文課件選自短篇小說集羊脂球九年級語文上冊 第五單元 第19課我的叔叔于勒課件3 北京課改版-北京課改級上冊語文課件我的叔叔于勒九年級語文上冊九年級語文上冊 第五單元第五單元 第第19課課我的叔叔于勒課件我的叔叔于勒課件3 北京課改北京課改版版-北京課改級上冊語文課件北京課改級上冊語文課件1 1、小說的三要素、小說的三要素、 、 。2 2、 是小說的靈魂。是小說的靈魂。3 3、表現(xiàn)人物性格的方法有：、表現(xiàn)人物性

2、格的方法有： 描寫、描寫、 描寫、描寫、 描寫、描寫、 描寫。描寫。人物人物情節(jié)情節(jié)環(huán)境環(huán)境人人 物物外貌外貌語言語言動作動作心理心理九年級語文上冊 第五單元 第19課我的叔叔于勒課件3 北京課改版-北京課改級上冊語文課件讀準(zhǔn)下列畫線字的讀音。讀準(zhǔn)下列畫線字的讀音。 拮據(jù)拮據(jù)（ ） 棧棧橋（橋（ ） 煞煞白（白（ ） 撬撬開（開（ ） 詫詫異（異（ ） 牡蠣牡蠣（ ） 別別墅墅（ ） 皺皺紋（紋（ ） 襤褸襤褸（ ） 闊闊綽綽（ ） 女女婿婿（ ） 嘟噥嘟噥（ ）zhnzhnshshqioqioji jji jchchm lm lshshzhuzhuln lln lchuchuxxd nong

3、d nong九年級語文上冊 第五單元 第19課我的叔叔于勒課件3 北京課改版-北京課改級上冊語文課件 解釋下列詞語。解釋下列詞語。拮據(jù)：拮據(jù)：煞白：煞白：呆直：呆直：張皇：張皇：十拿九穩(wěn)：十拿九穩(wěn)：襤褸：襤褸：缺少錢，經(jīng)濟(jì)境況不好。缺少錢，經(jīng)濟(jì)境況不好。由于恐懼、憤怒或某種疾病等由于恐懼、憤怒或某種疾病等原因，面色極白，沒有血色。原因，面色極白，沒有血色。臉上表情死板；發(fā)愣。臉上表情死板；發(fā)愣。驚慌。皇用驚慌?；视谩盎袒獭?。比喻很有把握。比喻很有把握。衣服破爛。衣服破爛。九年級語文上冊 第五單元 第19課我的叔叔于勒課件3 北京課改版-北京課改級上冊語文課件請同學(xué)們快速瀏覽全文，本文講了一個(gè)怎

4、樣的故事？（梳理出情節(jié)的四要素）把思路層次梳理清楚。九年級語文上冊 第五單元 第19課我的叔叔于勒課件3 北京課改版-北京課改級上冊語文課件1.盼于勒，到盼于勒，到2.贊于勒，到贊于勒，到3.遇于勒，到遇于勒，到4.躲于勒，到躲于勒，到“那會叫人多么驚喜啊那會叫人多么驚喜啊”“島上的風(fēng)俗習(xí)慣島上的風(fēng)俗習(xí)慣”“后來大家都不再說話后來大家都不再說話”完完結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu)九年級語文上冊 第五單元 第19課我的叔叔于勒課件3 北京課改版-北京課改級上冊語文課件情節(jié)結(jié)構(gòu)于勒盼贊遇躲九年級語文上冊 第五單元 第19課我的叔叔于勒課件3 北京課改版-北京課改級上冊語文課件填表說明菲利普夫婦對于勒的態(tài)度變化填表說明

5、菲利普夫婦對于勒的態(tài)度變化 于勒的經(jīng)濟(jì)狀況 對于勒的評價(jià) 采取的行動 當(dāng)初行為不正，糟蹋錢賺了點(diǎn)錢，希望能夠賠償父親的損失租了一所大店鋪，做一樁很大的買賣于勒成了窮水手壞蛋、流氓、無賴壞蛋、流氓、無賴全家的恐怖全家的恐怖打發(fā)他到美洲去打發(fā)他到美洲去正直的人，正直的人，有良心的人有良心的人每星期天去海每星期天去海邊迎接，制定邊迎接，制定上千種計(jì)劃上千種計(jì)劃全家唯一的希望，全家唯一的希望，好心的人，有辦法好心的人，有辦法的人的人這個(gè)賊，討飯的，這個(gè)賊，討飯的，這個(gè)流氓這個(gè)流氓暴怒，改乘別的暴怒，改乘別的船，躲開他。船，躲開他。九年級語文上冊 第五單元 第19課我的叔叔于勒課件3 北京課改版-北京課

6、改級上冊語文課件菲利普夫婦的性格特點(diǎn) 勢利勢利 冷酷冷酷 唯利是圖唯利是圖 吝嗇而又愛慕虛榮吝嗇而又愛慕虛榮九年級語文上冊 第五單元 第19課我的叔叔于勒課件3 北京課改版-北京課改級上冊語文課件發(fā)揮想像力假如 九年級語文上冊 第五單元 第19課我的叔叔于勒課件3 北京課改版-北京課改級上冊語文課件看了于勒的遭遇，你對他又是什么態(tài)度呢？請說說你的理由。九年級語文上冊 第五單元 第19課我的叔叔于勒課件3 北京課改版-北京課改級上冊語文課件主要人物？于勒是主要人物嗎？于勒是主要人物嗎？不是不是菲利普夫婦菲利普夫婦九年級語文上冊 第五單元 第19課我的叔叔于勒課件3 北京課改版-北京課改級上冊語文

7、課件 這篇小說雖然圍繞于勒的命運(yùn)展開故事情節(jié)，但是于勒只是作為小說中的一條暗線，作者設(shè)置他只是為了組織材料，推動情節(jié)發(fā)展，并不是靠他來揭示主題，所以于勒不能算主人公。 “我”僅僅充當(dāng)了作者的代言人，整個(gè)故事由“我”的所見所聞所思構(gòu)成，那只是為了使作品有一個(gè)更客觀的敘述角度。 作品集中表現(xiàn)菲利普夫婦對于勒的態(tài)度的變化，從而刻畫菲利普夫婦的性格特點(diǎn)，揭示了當(dāng)時(shí)的拜金主義，揭示主題，因此菲利普 夫婦是本文的主人公。九年級語文上冊 第五單元 第19課我的叔叔于勒課件3 北京課改版-北京課改級上冊語文課件主題1、揭露資本主義社會人與人之、揭露資本主義社會人與人之間的關(guān)系是赤裸裸的金錢關(guān)系。間的關(guān)系是赤裸

8、裸的金錢關(guān)系。2、小說表現(xiàn)了小人物生活的、小說表現(xiàn)了小人物生活的辛酸辛酸九年級語文上冊 第五單元 第19課我的叔叔于勒課件3 北京課改版-北京課改級上冊語文課件巧設(shè)懸念巧設(shè)懸念雙線交織雙線交織實(shí)：菲利普夫婦實(shí)：菲利普夫婦虛：于勒虛：于勒選材以小見大選材以小見大鮮明的對比鮮明的對比九年級語文上冊 第五單元 第19課我的叔叔于勒課件3 北京課改版-北京課改級上冊語文課件環(huán)境描寫可以環(huán)境描寫可以找出文中環(huán)境描寫的句子，并分析其作用。找出文中環(huán)境描寫的句子，并分析其作用。歡快歡快失望、沮喪失望、沮喪（1）我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似）我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的

9、海上駛向遠(yuǎn)處。綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。（）（）（2）在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影）在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。（）（）烘托人物心情。烘托人物心情。九年級語文上冊 第五單元 第19課我的叔叔于勒課件3 北京課改版-北京課改級上冊語文課件九年級語文上冊 第五單元 第19課我的叔叔于勒課件3 北京課改版-北京課改級上冊語文課件閱讀前四自然段 九年級語文上冊 第五單元 第19課我的叔叔于勒課件3 北京課改版-北京課改級上冊語文課件討論：保留與刪去這一頭一尾，表達(dá)效果有什么不同? 保留開頭和結(jié)尾，能使小說以故事

10、敘述人的角度述說，故事套故事，增加可信度。可以使讀者對人物心理有進(jìn)一步的了解。 刪去開頭和結(jié)尾，能使小說情節(jié)線索清晰，不枝不蔓，主要人物關(guān)系表現(xiàn)得更清楚。九年級語文上冊 第五單元 第19課我的叔叔于勒課件3 北京課改版-北京課改級上冊語文課件第一自然段交代了什么？時(shí)間、地點(diǎn)、家庭經(jīng)濟(jì)狀況時(shí)間、地點(diǎn)、家庭經(jīng)濟(jì)狀況第二自然段中用來表示家中經(jīng)濟(jì)狀況不佳的一第二自然段中用來表示家中經(jīng)濟(jì)狀況不佳的一個(gè)形容詞是：個(gè)形容詞是： 拮據(jù)拮據(jù)這一段先用這一段先用“家里樣樣都要節(jié)省家里樣樣都要節(jié)省”一句總括家一句總括家里經(jīng)濟(jì)緊張的情況，然后，抓住幾件瑣細(xì)的小里經(jīng)濟(jì)緊張的情況，然后，抓住幾件瑣細(xì)的小事，從事，從 、

11、、 三個(gè)方面舉例具體敘述。三個(gè)方面舉例具體敘述。 吃吃 用用 穿穿九年級語文上冊 第五單元 第19課我的叔叔于勒課件3 北京課改版-北京課改級上冊語文課件為什么每星期日全家都衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步？希望希望“無意無意”中迎接到于勒。中迎接到于勒。用一個(gè)成語概括這種心情。用一個(gè)成語概括這種心情。望眼欲穿。望眼欲穿。 九年級語文上冊 第五單元 第19課我的叔叔于勒課件3 北京課改版-北京課改級上冊語文課件 “如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！呀！”“”“驚喜驚喜”的原因是什么？的原因是什么？ 第段父親說的話，本應(yīng)接在第段后面，第段父親說的話，本應(yīng)

12、接在第段后面，這里作者把它另作一段，其用意是什么？這里作者把它另作一段，其用意是什么？ 他回來了，就能改變家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。他回來了，就能改變家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。 意在強(qiáng)調(diào)，說明于勒在父親眼里是何等意在強(qiáng)調(diào)，說明于勒在父親眼里是何等重要。重要。 九年級語文上冊 第五單元 第19課我的叔叔于勒課件3 北京課改版-北京課改級上冊語文課件閱讀2228自然段 九年級語文上冊 第五單元 第19課我的叔叔于勒課件3 北京課改版-北京課改級上冊語文課件 父親請吃牡蠣一段文字在全文中所起的作用是什么？ 一方面反映菲利普愛慕虛榮，故作高雅的心理狀態(tài)； 另一方面，推動故事情節(jié)的發(fā)展。為下文吃牡蠣、遇于勒做伏筆。九年級語

13、文上冊 第五單元 第19課我的叔叔于勒課件3 北京課改版-北京課改級上冊語文課件“我怕傷胃我怕傷胃吃多了要生病的吃多了要生病的”，說，說得冠冕堂皇，請加以評價(jià)。然后說明這表得冠冕堂皇，請加以評價(jià)。然后說明這表現(xiàn)出母親怎樣的性格特點(diǎn)？現(xiàn)出母親怎樣的性格特點(diǎn)？ 既愛惜自己，又關(guān)心別人；既疼愛孩子，既愛惜自己，又關(guān)心別人；既疼愛孩子，又注意教育；但實(shí)質(zhì)上是既照顧面子，又又注意教育；但實(shí)質(zhì)上是既照顧面子，又節(jié)省開支。節(jié)省開支。 表現(xiàn)了她吝嗇而又愛慕虛榮的特點(diǎn)。表現(xiàn)了她吝嗇而又愛慕虛榮的特點(diǎn)。 九年級語文上冊 第五單元 第19課我的叔叔于勒課件3 北京課改版-北京課改級上冊語文課件 “我父親突然好象不安

14、起來我父親突然好象不安起來”一段，一段，運(yùn)用了運(yùn)用了 、 、 三種描寫人物三種描寫人物的方法。的方法。表現(xiàn)了男主人公表現(xiàn)了男主人公 的心的心理。理。神情神情 動作動作 語言語言驚恐和失魂落魄驚恐和失魂落魄九年級語文上冊 第五單元 第19課我的叔叔于勒課件3 北京課改版-北京課改級上冊語文課件閱讀“母親突然暴怒起來”到結(jié)尾 九年級語文上冊 第五單元 第19課我的叔叔于勒課件3 北京課改版-北京課改級上冊語文課件菲利普先生和菲利普太太的共同特征菲利普先生和菲利普太太的共同特征是是 ，但二人相，但二人相比，比， 更甚。當(dāng)最初證實(shí)那窮水更甚。當(dāng)最初證實(shí)那窮水手是于勒時(shí)，菲利普先生手是于勒時(shí)，菲利普先生 ，而菲利普太太則馬上回答：而菲利普太太則馬上回答：先先 ，再叫于勒不認(rèn)識的再叫于勒不認(rèn)識的 去付清牡蠣錢，去付清牡蠣錢，最要留心的是最要留心的是 ，然后躲到船的另一頭，以防然后躲到船的另一頭，以防 。 勢利、冷酷、愛慕虛榮勢利、冷酷、愛慕虛榮菲利普太太菲利普太太驚惶失措驚惶失措把孩子們領(lǐng)開把孩子們領(lǐng)開若瑟夫若瑟夫別叫女婿起疑心別叫女婿起疑心于勒挨近于勒挨近九年級語文上冊 第五單元 第19課我的叔叔于勒課件3 北京課改版-北京課改級上冊語文課件文中唯一同情于勒的是誰？哪些地方表文中唯一同情于勒的是誰？哪些地方表現(xiàn)了他對于勒的同情？現(xiàn)了他對于勒的同情？若瑟夫