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文檔簡介
1、 美容中醫(yī)科學,是以中醫(yī)美學思想,醫(yī)學美學基本理論為指導,以中醫(yī)學為基礎,來研究人的形神美并運用中醫(yī)藥的方法維護、修復、改善與塑造人的形神美及其規(guī)律的一門學科。 這一定義的內(nèi)涵反應了: 1)、美容中醫(yī)科學將中醫(yī)美學思想,醫(yī)學美學與中醫(yī)學相結(jié)合,既是美容醫(yī)學的一個應用分支和重要組成部分,也是中醫(yī)科學的一個新興分支學科; 2)、美容中醫(yī)學研究的對象是人的形神美特點以及維護和增進人的形神美的各種中醫(yī)藥方法、技術(shù)、技巧以及各種相關(guān)的基礎理論; 3)、中醫(yī)形神美的定義用語反映了中醫(yī)學特色,形神美即指形體、容貌和生命活力之美。“形”即指人的形體及其形象,“神”即指人的神機、神明、神志、神色,也就是西醫(yī)所說
2、的人的心理現(xiàn)象或生命活力; 4)、美容中醫(yī)科學有四種服務方式,即“維護”(美容保?。?、“修復”(損容性疾病的診治)、“改善”(修飾、掩飾容貌缺陷或瑕疵)、“塑造”(損美性缺陷的矯正,即中醫(yī)整容術(shù),中醫(yī)古籍中有大量美容整形的記載); 5)、美容中醫(yī)科學基本任務是對美容中醫(yī)科學的系統(tǒng)理論研究在繼承和實施中醫(yī)中藥美容的同時,借鑒美容醫(yī)學其他分支學科的知識和技術(shù)手段,充分吸取臨床各學科中的各種方法來完善和豐富美容中醫(yī)科學。 1、基礎理論研究方面:、基礎理論研究方面: 美容中醫(yī)科學以醫(yī)學美學(包括中醫(yī)人體審美理論)為指導,研究醫(yī)學人的形神美的發(fā)生、發(fā)展、變化及其規(guī)律,為維護、修復、改善和塑造人的形神美尋
3、求新理論和新技術(shù)。我們應該挖掘、整理和繼承中醫(yī)傳統(tǒng)人體審美理論和實踐的基礎上,吸取西醫(yī)學人體審美理論與實踐,不斷豐富和完善美容中醫(yī)學的理論與技能。 基礎理論研究方面應包括: 1)、中醫(yī)美容發(fā)展史的研究; 2)、中醫(yī)美容古文獻、名醫(yī)經(jīng)驗及民間醫(yī)學美容的整理與研究; 3)、我國傳統(tǒng)美學思想的理論及應用研究; 4)、中醫(yī)醫(yī)學審美心理的理論和應用研究; 5)、中醫(yī)基礎理論在美容醫(yī)學的應用研究。 2、臨床實施方面:、臨床實施方面: 1)、人體美測量及臨床運用的研究; 2)、各種損美性疾病的預防和治療的研究; 3)、人的正常生理功能的維護,保健美容,延緩衰老進程的研究; 4)、各種美容缺陷的修復及塑造的研
4、究; 5)、中醫(yī)美容各方法的研究,包括中藥、飲食、針灸、按摩、氣功、運動、情志等美容方法的作用機理、適應范圍和具體操作; 6)、中醫(yī)美容儀器、材料、手段的創(chuàng)新、改進及應用研究; 7)、中藥化妝品、保健品的研制及應用研究; 8)、美容中醫(yī)科學與現(xiàn)代科學技術(shù)相結(jié)合的研究。 3、專業(yè)教育方面:、專業(yè)教育方面: 主要是加強高層次專業(yè)人才的培養(yǎng),加強在職美容中醫(yī)科醫(yī)護人員的審美修養(yǎng)與審美創(chuàng)造的教育以及有關(guān)專業(yè)知識與技能的培訓。 1、基礎理論方面基礎理論方面 1)、緒論:應包括美容中醫(yī)科學的形成與發(fā)展史,美容中醫(yī)科學的定義、性質(zhì)、對象和任務,美容中醫(yī)科學的體系結(jié)構(gòu),美容中醫(yī)科學與相關(guān)學科關(guān)系,美容中醫(yī)科學
5、的研究范圍、方法和研究意義。 2)、學科基礎:中醫(yī)美容理論基礎(包括中醫(yī)理論體系的基本特點,中醫(yī)陰陽五形學說,藏象學說,氣血津液學說、經(jīng)絡學說,中醫(yī)病因病機學說),中醫(yī)美容診斷學基礎(包括中醫(yī)四診、中醫(yī)辨證與治則),美容中醫(yī)的美學基礎,美容中醫(yī)科心理學基礎,美容中醫(yī)科倫理學基礎,美容中醫(yī)科藥物學基礎(包括美容中藥學、美容方劑學)。 2、臨床實施:、臨床實施: 應該包括美容中醫(yī)內(nèi)科學,美容中醫(yī)外科學,中醫(yī)美容皮膚科學(包括中醫(yī)藥皮膚護理),經(jīng)絡美容學(包括針灸、推拿及按摩美容),中醫(yī)保健美容學(中藥保健品、藥膳保健美容、氣功與運動保健美容、情志保健美容),中醫(yī)美容化妝品學,理化美容治療技術(shù),美容中醫(yī)科護理操作技術(shù)與方法,美容中醫(yī)科心理學的咨詢技術(shù)。 3、專業(yè)教育:、
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