大學(xué)語(yǔ)文考試大綱Ⅰ課程性質(zhì)與設(shè)置目的大學(xué)語(yǔ)文是電大?？聘呒?jí)

1、大學(xué)語(yǔ)文考試大綱 課程性質(zhì)與設(shè)置目的大學(xué)語(yǔ)文是電大專科高級(jí)文秘、學(xué)前教育、新聞學(xué)等專業(yè)開設(shè)的一門公共課。設(shè)置這門課的目的，是為了提高學(xué)生的語(yǔ)文水平，以適應(yīng)社會(huì)工作的需要。 通過分析一般議論文、 說明文和記敘文的思想內(nèi)容和寫作方法，提高閱讀理解能力；通過范文學(xué)習(xí)和作文訓(xùn)練，提高常用文體的寫作能力； 掌握一定的作家作品知識(shí)、 語(yǔ)言知識(shí)和文體知識(shí)，提高文化修養(yǎng)；通過學(xué)習(xí)中國(guó)古代和現(xiàn)當(dāng)代優(yōu)秀作品，培養(yǎng)高尚的思想品德和健康的道德情操?？荚噧?nèi)容和考試目標(biāo)大學(xué)語(yǔ)文屬于學(xué)年課，分上下兩個(gè)學(xué)期，第一學(xué)期從第一課蒹葭至第二十九課相片 ；第二學(xué)期從第三十課碧云寺的秋色到第五十五課文言問題 。分為語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)言知識(shí)和

2、文體知識(shí)三個(gè)方面。這三部分的考試內(nèi)容和考核目標(biāo)如下：一、語(yǔ)文知識(shí)部分語(yǔ)文知識(shí)的內(nèi)容， 包括作家作品知識(shí)、 語(yǔ)言知識(shí)和文體知識(shí)三個(gè)方面。（一）作家作品知識(shí)作家作品知識(shí)的考核，以教材中的作家介紹為依據(jù)。11識(shí)記 56 篇課文作者的姓名及其所處時(shí)代。2. 識(shí)記 56 篇課文作者在歷史上的地位和主要成就。 （如：孔子是春秋時(shí)代偉大的思想家， 儒家學(xué)派的創(chuàng)始人； 韓愈是中唐古文運(yùn)動(dòng)的主要倡導(dǎo)者，“唐宋散文八大家”之一；是現(xiàn)當(dāng)代著名作家等。 ）（二）語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)言知識(shí)的考核，以教材中的議論文、說明文、記敘文為依據(jù)。1解釋教材中 10 篇文言散文的常見實(shí)詞， 主要是解釋其中古今意義有所不同的詞，辨識(shí)同一詞語(yǔ)在

3、不同語(yǔ)言環(huán)境中的不同含義。2 2 結(jié)合 10 篇文言散文中的語(yǔ)言材料， 識(shí)別“之”、“其”、“以”、“于”、“而”、“則”“乃”等主要文言虛詞在不同語(yǔ)言環(huán)境中的不同含義或作用。33解 10 篇文言散文中的特殊語(yǔ)法現(xiàn)象，如使動(dòng)用法、意動(dòng)用法、名詞作狀語(yǔ)、名詞用作動(dòng)詞以及被動(dòng)句式等。4 4 解釋 23 篇現(xiàn)代語(yǔ)體散文中的疑難詞語(yǔ)（不包括科技專門術(shù)語(yǔ)和外國(guó)作品）。（三）文體知識(shí)文體知識(shí)的考核，以教材中 56 篇課文的文體屬性和四篇文體簡(jiǎn)介文章中的文體知識(shí)為依據(jù)下列文體術(shù)語(yǔ)，識(shí)別 56 篇課文的文體屬性：識(shí)為依據(jù)。議論文、說明文、記敘文、詩(shī)、詞。議論文：社論、雜文、演講稿、文藝評(píng)論、語(yǔ)錄、奏疏、書信、

4、以立論為主的議論文、以駁論為主的議論文。說明文：實(shí)體事物說明文、抽象事理說明文、科學(xué)小品。記敘文：記事散文、寫人散文、游記、傳記、寓言。詩(shī) 詞：古體詩(shī)、近體詩(shī)、七言律詩(shī)、樂府古題、新樂府、外國(guó)詩(shī)等。1閱讀詩(shī)歌的閱讀和欣賞一文，掌握下列知識(shí)點(diǎn)：基本抒情方法： 通過寫景抒情、通過敘事抒情、通過描繪人物舉動(dòng)抒情；常見表現(xiàn)手法：比喻、象征、夸張、用典。2閱讀敘述一文，掌握下列知識(shí)點(diǎn)。敘述方式：順敘、倒敘、插敘、分?jǐn)?；人物描寫：肖像描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫；環(huán)境描寫：景物描寫、場(chǎng)面描寫；抒情方式：直接抒情、間接抒情（包括通過記人、敘事、寫景、狀物、說理等方式抒情）。33閱讀說明一文，

5、掌握下列知識(shí)點(diǎn)：整體結(jié)構(gòu)：總分關(guān)系（包括“總分”式、 “總分總”式、“分總”式）、并列關(guān)系；說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序；說明方法：定義法、詮釋法、比較法、舉例法、引用法等。4閱讀議論一文，掌握下列知識(shí)點(diǎn)：議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證；論據(jù)類別：事實(shí)論據(jù)（包括具體事例、概括事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字） 、理論論據(jù)（包括名人名言、科學(xué)定律、民間諺語(yǔ)） ；論證方式：歸納法、演繹法、比較法（包括類比法、對(duì)比法） ；駁論方法：反駁論點(diǎn)、反駁論據(jù)、反駁論證。二、課文閱讀分析部分（一）（一）詩(shī)詞1熟讀或背誦（ 1）熟讀下列 5 首詩(shī)哀郢七哀詩(shī)春江花月夜再別康橋?qū)?mèng)者發(fā)現(xiàn)2背誦下列 9 首詩(shī)蒹葭宣州謝眺樓餞

6、別校書叔云登高泊秦淮賈生念奴嬌赤壁懷古永遇樂訴衷情破陣子（為陳同甫賦壯詞以寄之）3一般了解下列兩首詩(shī)尋夢(mèng)者云要求概括并記識(shí)十四首詩(shī)詞的情感內(nèi)容， 并認(rèn)知十四首詩(shī)詞的基本抒情方法和主要表現(xiàn)手段。（二）記敘文1總體考核要求歸納文章的中心思想，劃分重要段落的層次，概括層次大意。認(rèn)知文章的記敘方式，識(shí)別文中的人物描寫方法，簡(jiǎn)要說明這些描寫方法的作用。認(rèn)知文中環(huán)境描寫的類別，簡(jiǎn)要說明這些環(huán)境描寫的作用。識(shí)別文中所運(yùn)用的對(duì)比、鋪墊、側(cè)面烘托、整體比擬、夾敘夾議、語(yǔ)意雙關(guān)、象征、暗示、比喻、比擬、排比、對(duì)偶、設(shè)問、反詰、層遞等表現(xiàn)手法和修辭方法的作用。2具體考核目標(biāo)（ 1）莊辛論幸臣（重點(diǎn)掌握）歸納文章的中

7、心思想認(rèn)知本文說理的方法，并掌握運(yùn)用寓言故事在說明事理中的作用。了解文章運(yùn)用的修辭手法，以及它們對(duì)說理和塑造人物所起的作用。（ 2）項(xiàng)羽本紀(jì)（重點(diǎn)掌握）歸納項(xiàng)羽的主要性格特征。認(rèn)知文章刻畫人物的和手法。了解文中語(yǔ)言運(yùn)用的特點(diǎn)。（ 3）左忠毅公逸事（重點(diǎn)掌握）認(rèn)知本文人物描寫的方法。識(shí)別文中所運(yùn)用的細(xì)節(jié)描寫， 并說明其對(duì)刻畫人物、烘托主題的作用。劃分文章的層次段落。（ 4）高夢(mèng)旦先生小傳（一般掌握）認(rèn)知本文的記敘方法。認(rèn)知本文的寫作特點(diǎn)。概括文章所表達(dá)的主要思想感情。（ 5）登泰山記 （重點(diǎn)掌握）認(rèn)知本文結(jié)構(gòu)層次安排的特點(diǎn)。了解本文在寫景上的特點(diǎn)。概括文章的描述中心。（ 6）大明湖（一般掌握）概

8、括本文的中心思想。認(rèn)知本文抓住景物特征進(jìn)行描寫的方法。理解文中所選用的三副對(duì)聯(lián)各自表達(dá)的內(nèi)容， 以及它們?cè)谌闹械淖饔?。?7）雪（一般掌握）認(rèn)知本文的寫作背景。理解文章中“江南的雪”和“朔方的雪”兩種景象描寫背后的象征意蘊(yùn)。理解文章中“江南的雪”和“朔方的雪”所代表的兩種生命存在形態(tài)之間的關(guān)系。（8）憶冼星海（重點(diǎn)掌握）概括文章的中心思想。識(shí)別本文人物描寫中的正面描寫和側(cè)面描寫。認(rèn)知本文圍繞中心選擇材料的方法。了解文章中用一定篇幅寫對(duì)冼星海的兩部音樂作品的感受， 對(duì)表現(xiàn)冼星海的形象特征所起的作用。（9）四位先生（重點(diǎn)掌握）認(rèn)知本文在藝術(shù)上的特點(diǎn)。認(rèn)知本文以小見大，通過平凡瑣事來(lái)表現(xiàn)主題的寫作

9、方法。理解本文四個(gè)部分之間的內(nèi)在聯(lián)系。（10）漿聲燈影里的秦淮河 （一般掌握）認(rèn)知本文以感情流動(dòng)貫穿全文的寫作方法， 簡(jiǎn)要說明對(duì)烘托全文主題所起的作用。認(rèn)知文中敘述描寫中穿插議論的特點(diǎn)，了解文章虛實(shí)結(jié)合的描寫方法。 簡(jiǎn)要說明這些議論的畫龍點(diǎn)睛的作用。（11）雅舍（一般掌握）概括全文的中心思想。認(rèn)知本文融知識(shí)、趣味、文學(xué)于一體的寫作特點(diǎn)。掌握本文的結(jié)構(gòu)方式。（ 12）記付雷 （重點(diǎn)掌握）概括文章的中心思想。認(rèn)知本文如何通過具體小事，來(lái)表現(xiàn)付雷的個(gè)性色彩。認(rèn)知本文通過人物舉止言行的描寫，來(lái)表現(xiàn)人物性格的寫作方法。結(jié)合有關(guān)段落，識(shí)別其中的白描手法。（ 13）相片 （一般掌握）概括本文的中心思想。認(rèn)知

10、本文以小見大的寫作特點(diǎn)。以本文為例，試述“從日常生活中清濾出那些有分量的素質(zhì)，以巧妙的藝術(shù)構(gòu)思精確地反映了時(shí)代精神”是孫犁作品的特點(diǎn)。（ 14）碧云寺的秋色（一般掌握）概括本文的中心思想。認(rèn)知本文借景抒情、情景交融的寫作方法。識(shí)別文中粗筆、工筆的描寫方法。劃分層次、概括層次大意。（ 15）憶白石老人 （重點(diǎn)掌握）概括本文的中心思想。認(rèn)知文章安排材料的兩條線索。認(rèn)知文中緊扣人物特征來(lái)寫人的特點(diǎn)。識(shí)別文章以時(shí)間為順序安排材料的方法。（ 15）龍井寺品茶 （一般掌握）概括本文的中心思想。劃分文章層次、概括層次大意。認(rèn)知本文組織材料所圍繞的中心。認(rèn)知本文采用的抑揚(yáng)的寫作手法。分析“品茶”的那段文字中，

11、作者是如何表達(dá)自己的真切感受。（ 16）都江堰 （重點(diǎn)掌握）概括文章四部分大意，歸納本文的中心思想。認(rèn)知文中采用對(duì)比手法的地方，簡(jiǎn)要說明這些對(duì)比的意義。劃分文中描繪都江堰水流壯觀景象的層次， 認(rèn)知各層次的描寫著眼點(diǎn)。識(shí)別文中所采用的比喻、 比擬修辭手法， 說明它們的比喻意義或比擬作用。（ 17）致巴特雷上尉的信 （一般了解）（ 18）關(guān)漢卿 （一般了解）（ 19）大圍巾 （一般了解）（三）說明文1總體考核要求歸納文章所說明的中心和要點(diǎn)。劃分重要段落的層次，概括層次大意。認(rèn)知文章的總體結(jié)構(gòu)方式和說明的順序。簡(jiǎn)要說明文中所運(yùn)用的各種說明方法及其作用。識(shí)別文中所采用的比喻、比擬、排比、對(duì)偶、設(shè)問、反

12、詰等修辭手法，簡(jiǎn)要說明這些修辭手法的作用。29 篇說明文的具體考核目標(biāo)（ 1）禮、樂 （一般了解）（ 2）荔枝圖序 （一般掌握）概括本文的說明中心和要點(diǎn)。認(rèn)知本文說明的順序和對(duì)荔枝的三個(gè)層次。識(shí)別本文運(yùn)用比喻的修辭手法，并說明運(yùn)用這種手法的作用。（ 3）裘 （一般了解）概括本文的說明中心和要點(diǎn)。認(rèn)知本文運(yùn)用分類說明、介紹說明的方法。識(shí)別文中運(yùn)用舉例說明、 比較說明的方法，簡(jiǎn)要說明它們的作用。（ 4）古今言殊 （重點(diǎn)掌握）概括本文的說明中心和要點(diǎn)。認(rèn)知本文“總分”的整體結(jié)構(gòu)方式識(shí)別文中運(yùn)用的舉例、分類等說明方法，簡(jiǎn)要說明它們的作用。根據(jù)課文，概括詞匯變化方式和特點(diǎn)。（5）笑 （重點(diǎn)掌握）劃分有關(guān)

13、層次，概括層次大意。認(rèn)知本文主要運(yùn)用的舉例、引用的說明方法。識(shí)別文中采用的比喻、排比、擬人等修辭手法。（6）蘇州園林 （重點(diǎn)掌握）概括文章說明的中心。認(rèn)知本文先總說后分述的整體結(jié)構(gòu)方式。識(shí)別文中主要運(yùn)用的比較的說明方法。識(shí)別文中采用的比喻的修辭方法。（7）鏡子小史 （重點(diǎn)掌握）認(rèn)知本文采用以時(shí)間為序展開說明的特點(diǎn)。認(rèn)知本文主要運(yùn)用介紹說明的方法。識(shí)別文中大量運(yùn)用的引用說明、舉例說明方法，并說明其作用。（8）如面談 （一般掌握）概括本文主要說明的中心和要點(diǎn)。識(shí)別本文主要運(yùn)用對(duì)比說明的方法，并簡(jiǎn)要說明其作用。認(rèn)知文中具體使用的分解說明、詮釋說明的方法。歸納文言信的寫信程序。（9）金石書畫漫談（一般

14、掌握）認(rèn)知本文所采用的“總分總”的總體結(jié)構(gòu)方式。概括中間四部分的說明中心和要點(diǎn)。認(rèn)知本文運(yùn)用的定義說明、詮釋說明、分類說明、舉例說明等多種說明方法。概括說明金、石、書、畫的內(nèi)在聯(lián)系。（四）議論文1總體考核目標(biāo)歸納文章的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。劃分重要段落的層次，概括層次大意。認(rèn)知文章所用論據(jù)的類別。識(shí)別文中所運(yùn)用的各種論證方法或駁論方法。識(shí)別文中采用的比喻、比擬（擬人或擬物） 、排比、對(duì)偶、設(shè)問、反詰、反語(yǔ)、層遞等修辭手法，簡(jiǎn)要說明這些修辭手法的作用。211 篇議論文的具體考核目標(biāo)（1）論語(yǔ)選（重點(diǎn)掌握）概括各條語(yǔ)錄的大意。從學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法方面歸納這十四條語(yǔ)錄的內(nèi)涵。識(shí)別這些語(yǔ)錄中運(yùn)用排比、對(duì)偶

15、、反詰等修辭手法的地方。（2）齊桓晉文之事（重點(diǎn)掌握）歸納文章的中心論點(diǎn)。認(rèn)知孟子散文善于論辯的總體特點(diǎn)， 簡(jiǎn)要說明文章各部分所運(yùn)用的主要論證方法及其作用。認(rèn)知本文主要運(yùn)用類比法進(jìn)行論證的特點(diǎn)。識(shí)別文中的排比句和反詰句，簡(jiǎn)要說明它們的作用。劃分文章的層次，簡(jiǎn)要說明各個(gè)層次的大意。（ 3）天論 （一般掌握）歸納文章的中心論點(diǎn)。識(shí)別文中運(yùn)用因果論證、對(duì)比論證的方法。理解本文句式整齊、語(yǔ)言環(huán)環(huán)相扣的特點(diǎn)。（ 4）原毀 （一般掌握）歸納文章的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。劃分各段落的層次，概括層次大意。認(rèn)知本文主要使用的對(duì)比論證的方法。認(rèn)知本文采用的對(duì)排比等修辭手法。（5）駁復(fù)仇議（重點(diǎn)掌握）歸納本文的中心論點(diǎn)。

16、認(rèn)知本文反駁論點(diǎn)的論證方法，簡(jiǎn)要說明文章反駁論點(diǎn)時(shí)層層分析的步驟。識(shí)別文中大量采用反詰的修辭方法及其作用。識(shí)別文中采用排比、對(duì)偶的修辭方法及其作用。（ 6）人間詞話 （一般掌握）歸納文章的中心思想。理解文中“無(wú)我之鏡”的內(nèi)涵。認(rèn)知本文說明古往今來(lái)有杰出者必須經(jīng)歷三種境界時(shí)所論證的方法（7）論毅力（一般掌握）歸納本文的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。認(rèn)知本文運(yùn)用的歸納、對(duì)比、類比等論證方法。認(rèn)知本文使用的主要論據(jù)。（8）中西詩(shī)在情趣上的比較（重點(diǎn)掌握）歸納本文的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。認(rèn)知本文所主要運(yùn)用的對(duì)比的論證方法。分析文章“宗教和哲學(xué)”部分的層次和層層深入的論證方法。（ 9）事事關(guān)心 （重點(diǎn)掌握）歸納本文的中

17、心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。認(rèn)知本文的結(jié)構(gòu)方式和進(jìn)行論證的主要特點(diǎn)。結(jié)合有關(guān)段落，簡(jiǎn)要說明文章的寫作風(fēng)格。（10）文言問題（重點(diǎn)掌握）歸納文章所反駁的錯(cuò)誤觀點(diǎn)和由此而得出的正面結(jié)論。認(rèn)知文章的結(jié)構(gòu)方式和反駁論據(jù)的駁論方法。認(rèn)知本文所運(yùn)用的主要論證方法。（11）談讀書（一般了解）三、作文部分1作文主要是考核學(xué)生的書面表達(dá)能力，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生思想修養(yǎng)、認(rèn)知能力、生活積累和語(yǔ)文水平的綜合檢驗(yàn)。2作文考核的重點(diǎn)是議論文和記敘文。3作文考核的要求是：思想健康，內(nèi)容充實(shí)，中心明確，條理清楚，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)，書寫工整，行款規(guī)范。、有關(guān)說明和實(shí)施要求一、 對(duì)有關(guān)能力層次要求諸術(shù)語(yǔ)的說明（一）有關(guān)識(shí)記能力層次的術(shù)語(yǔ)： 記憶、識(shí)記、背誦。主要指的是：記憶作家作品知識(shí)；識(shí)記56 篇課文的文體屬性，背誦詩(shī)詞。（二）有關(guān)理解能力的術(shù)語(yǔ)：解釋、掌握、歸納、劃分、概括、認(rèn)知。主要指的是：解釋詞語(yǔ)意義，掌握四種文體知識(shí)簡(jiǎn)介中的有關(guān)內(nèi)容；歸納課文主旨；劃分層次段落；概括段落層次大意；認(rèn)知議論文的論據(jù)類別、說明文的結(jié)構(gòu)方式和說明順序、 記敘文的敘述方式等。（三）有關(guān)簡(jiǎn)單應(yīng)用能力的術(shù)語(yǔ)：辨識(shí)、識(shí)別、簡(jiǎn)要說明。主要指的是：在一定語(yǔ)言材料中辨識(shí)一詞多義的