初中計(jì)算機(jī)老師教學(xué)計(jì)劃2018

1、初中計(jì)算機(jī)老師教學(xué)計(jì)劃2018信息技術(shù)課程是一門特殊比較的學(xué)科，操作性較強(qiáng)，大 部分學(xué)生對此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，下面是 為大家整理的“初中計(jì)算機(jī)老師教學(xué)計(jì)劃2018”，歡迎大家閱讀，僅供參考。初中計(jì)算機(jī)老師教學(xué)計(jì)劃 2018 （一）為了迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會(huì)的要求，我國高中信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)也已經(jīng)由臺(tái)。在這種情況下，以往的初中信 息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時(shí)代對學(xué)生的要求，初中教材改革勢在必行，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教 材的特點(diǎn)，遵照中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要精神，滲 透我國基礎(chǔ)教育課程改革的新理念，重新編寫而成

2、的。初中階段的計(jì)算機(jī)教學(xué)，在初一、初二以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知 識和基本技能性訓(xùn)練為主。在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。初三教學(xué)注重與高中 信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的銜接問題，強(qiáng)調(diào)從信息技術(shù)的知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面培養(yǎng)學(xué) 生的信息素養(yǎng)。主要來說：從興趣由發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技 能。2、通過“活動(dòng)”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息能力。3、將評價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程 中。4、在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)創(chuàng) 新思維與創(chuàng)新能力。這樣，在教學(xué)中要求：針對教材的特點(diǎn)

3、，明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，做好感性的“范例與活動(dòng)”的學(xué)習(xí)，做好理性的“知識與技能”的認(rèn)識，“鞏固與提高”課堂所學(xué)，加強(qiáng)課外“閱 讀材料”的學(xué)習(xí)。2、對起點(diǎn)不同的學(xué)生要注意分類施教，要讓基礎(chǔ)好的 學(xué)生學(xué)得一技之長，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。3、提高課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動(dòng)項(xiàng)目教學(xué) 法、綜合實(shí)踐法等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實(shí) 生活有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作的機(jī)會(huì)， 如用flash進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)作，用VB 進(jìn)行了解什么是編程，用 VJC進(jìn)行機(jī)器人編程電路控制等， 這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦、自學(xué) 能力和信息處理能力，有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展

4、。具體教學(xué)課時(shí)：一、flash 動(dòng)畫制作：五課時(shí)（每節(jié)一課） 二、程序設(shè)計(jì)初步：五課時(shí)（每節(jié)一課） 三、智能機(jī)器人：五課時(shí)（每節(jié)一課）初中計(jì)算機(jī)老師教學(xué)計(jì)劃 2018 （二）一、指導(dǎo)思想：人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入 21世紀(jì)，以計(jì)算機(jī)和絡(luò)為基礎(chǔ)的信 息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個(gè)國家綜合國力的象征之一。學(xué)會(huì)信息的收集、存儲(chǔ)、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對第個(gè)公 民的基本要求。原教育部長陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教育會(huì) 議上指由：“過去的十年中，互聯(lián)的多媒體技術(shù)已成為拓展 人類能力的創(chuàng)造性工具， 為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟(jì) 全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達(dá)國家已經(jīng)開始把注意力

5、放在培養(yǎng)學(xué)生一 系列的能力上，特別要求學(xué)生具備篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地 鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的能力，并把學(xué)生 掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新 的終生有用的基礎(chǔ)能力。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息素養(yǎng)已成為 科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)?！倍?、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識計(jì)算機(jī)的硬件組成，正確的開關(guān)機(jī)，了解計(jì)算 機(jī)在日常生活中的應(yīng)用。2、簡單使用計(jì)算機(jī)，了解鍵盤、鼠標(biāo)的使用，能輸入 簡單的文字。3、掌握文字錄入的基本方法，養(yǎng)成正確的姿勢，科學(xué)的指法，培養(yǎng)盲打的習(xí)慣。4、認(rèn)識操作系統(tǒng)，了解應(yīng)用軟件，了解 windows中文 件、文件夾的基本操作，學(xué)習(xí)使用附件中的畫圖程序。認(rèn)識軟盤、光盤等存儲(chǔ)介

6、質(zhì)，掌握使用 windows附件中 的錄音機(jī)、計(jì)算器等應(yīng)用程序。學(xué)習(xí)使用 word文字處理軟 件，進(jìn)行文字處理。1、八年級學(xué)情：八年級學(xué)生已經(jīng)上過一個(gè)學(xué)年的信息技術(shù)課，具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計(jì)算 機(jī)，他們的強(qiáng)烈探索 熱情會(huì)使沒有組織的課堂完全亂套。上個(gè)學(xué)期我采取的是課前在教室里上理論課的，交代清楚學(xué)習(xí)要點(diǎn)后再來機(jī)房實(shí)踐，效果還不錯(cuò)，這個(gè)學(xué)期要堅(jiān)持這種 教學(xué)方法。同時(shí)加強(qiáng)八年級學(xué)生的教學(xué)管理，根據(jù)他們好動(dòng)，不喜歡受約束的特點(diǎn)，多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂 學(xué)習(xí)以游戲、活動(dòng)為主，盡量將理論學(xué)習(xí)的時(shí)間壓縮在20分鐘以內(nèi)。八年級學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主

7、義原理幫助他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。2、七年級學(xué)情：七年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)，充滿好奇和渴望。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯?jì)算機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，再進(jìn)行 理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)。三、教材分析：教材設(shè)計(jì)了 “學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“想想看”、“知識窗”、“試試 看”、“做做看”和“思考與練習(xí)”等一系列欄目。教材以 淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)基本知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成更一任務(wù)著手，提由問題或目標(biāo)，通過示范操 作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué) 生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線，注 重培養(yǎng)學(xué)生的信息

8、意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運(yùn)用 信息的技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué) 生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。四、教學(xué)的突破點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)1、以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與 作用。2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學(xué)科教學(xué)。3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率。4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)合作意識。5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，在實(shí)踐操作和探索的 過程中學(xué)習(xí)操作技能。6、組織“小擂臺(tái)”、“操作小能手”、“我真行”等多形 式、多層次的比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時(shí)代新 潮的競爭意識。7、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。8、注重對弱勢對象的幫扶補(bǔ)救。五、

9、教學(xué)的方法措施1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。2、教學(xué)時(shí)通過演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹 知識。3、傳授知識時(shí)突生一個(gè)“新”字、落實(shí)一個(gè)“趣”字、 突生一個(gè)“活”字、落實(shí)一個(gè)“學(xué)”字（為學(xué)生服務(wù)）；教學(xué)過程突生一個(gè)“難”字（找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵）、落實(shí)一個(gè)“行”字（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和認(rèn)知能力訓(xùn)練）；鞏固知能突生一個(gè)“實(shí)”字（雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處）、落實(shí)一個(gè)“促”字（促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實(shí)踐）。初中計(jì)算機(jī)老師教學(xué)計(jì)劃 2018 （三）一、學(xué)生情況分析信息技術(shù)課程是一門特殊比較的學(xué)科，操作性較強(qiáng)，大 部分學(xué)生對此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，討論和 學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)，這是我們

10、教學(xué)的優(yōu)勢。但是由于每一 學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué) 后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。 有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)， 課后就沒有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺 忘較大，操作易生疏。而且還有一個(gè)重要問題就是學(xué)生感興 趣的并不是學(xué)習(xí)，而是局限于游戲娛樂和上聊天方面，缺乏 全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功 能感興趣。所以，學(xué)生對本課程的認(rèn)識還有待提高，要進(jìn)一 步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。二、教材分析我們學(xué)校的教材采用的是海南省的信息技術(shù)教材，本學(xué)期學(xué)習(xí)

11、1信息與信息技術(shù)2信息的獲取與管理3信息的整理 與加工這三個(gè)單元的內(nèi)容。第一單元中涉及的知識點(diǎn)有：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、絡(luò)基礎(chǔ)知識。第二單元中涉及的知識點(diǎn)有計(jì)算機(jī)的基本操作、搜索引擎的使用、常用下載工具的使用、常用壓縮工具的使用、 windwos軟件的基本使用以及資源管理器的使用。第三單元中主要是文字處理軟件word的使用。三、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想1、增強(qiáng)學(xué)生的信息意識，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及 其對工作和社會(huì)的影響。2、初步了解計(jì)算機(jī)基本工作原理，學(xué)會(huì)使用與學(xué)習(xí)和 實(shí)際生活直接相關(guān)的工具和軟件。3、學(xué)會(huì)應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的學(xué)習(xí)，能夠與他人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的

12、問題，完成各種任務(wù)。4、在他人幫助下學(xué)會(huì)評價(jià)和識別電子信息來源的真實(shí) 性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。樹立正確的知識產(chǎn)權(quán)意識，能夠遵照 法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。四、本學(xué)期教學(xué)的目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng) 技術(shù)利用中的責(zé)任感， 能夠合理的引用他人的觀點(diǎn)或使用他 人的成果，養(yǎng)成尊重他人著作權(quán)的習(xí)慣。2、讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的組成及使用原理等，會(huì)將所學(xué) 知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)操作習(xí)慣。3、熟悉信息處理的一般過程，能夠利用文字處理軟件 設(shè)計(jì)、制作作品，并對過程和結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，從中培養(yǎng)學(xué)生 的審美意識和欣賞水平。五、本學(xué)期采取的具體措施本期主要采取課堂教師授課方式、

13、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)， 適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的 方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。六、教學(xué)過程的具體安排初中計(jì)算機(jī)老師教學(xué)計(jì)劃 2018 （四）一、學(xué)生情況分析本學(xué)期擔(dān)任七年級 4個(gè)班及八年級的信息技術(shù)教學(xué)工 作，從總體上看，七年級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，學(xué)生的基礎(chǔ) 比較差，僅有小部分同學(xué)操作能力較強(qiáng)，大部分學(xué)生從沒有接觸過計(jì)算機(jī)。由于每學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，再加上有相當(dāng)?shù)囊徊糠謱W(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于 游戲，在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動(dòng)手動(dòng)腦，對要求掌握的信息技術(shù) 概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)與鞏固。所以，在信息技術(shù)教學(xué)上要 努力克服困難，充分利用現(xiàn)在條件，從

14、實(shí)際由發(fā)，注重實(shí)效， 堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合等多途徑、多策略地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，把他們引導(dǎo)到系統(tǒng)地學(xué)習(xí)上來。二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、學(xué)會(huì)正確的啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)，掌握 WindowsXP的 最基本操作，會(huì)使用鍵盤和鼠標(biāo)，會(huì)使用寫字板或記事本進(jìn) 行中、英文的輸入。3、學(xué)會(huì)在因特上瀏覽信息，會(huì)利用搜索引擎獲取信息 的方法和技巧，掌握信息的收集和下載方法，養(yǎng)成良好管理 信息習(xí)慣；體驗(yàn)絡(luò)給人們帶來的方便快捷，養(yǎng)成良好的絡(luò)道 德與安全意識。4、了解文字處理軟件 Word xx的基本功能和特點(diǎn)；掌 握word的基本操作，會(huì)對文本進(jìn)行編輯；插入圖片、藝術(shù)

15、 字、文本框等。5、培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日 常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。6、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧， 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，豉勵(lì)學(xué)生之間相互交流， 進(jìn)行莫些創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生理解信息技術(shù)對日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用，激發(fā)對信息技術(shù)強(qiáng)烈的求知欲， 養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信 息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。做好學(xué)生的思想工作，調(diào)動(dòng) 學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立自信心。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興 趣和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)使每個(gè)學(xué)生在課堂上都能掌握更多更廣 的微機(jī)知識，技能和技巧。感受到創(chuàng)新的喜悅，并能用于實(shí) 踐。培養(yǎng)學(xué)生

16、對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能， 了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對 人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力， 教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素 養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適 應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。三、教材分析本學(xué)期使用的教材是海南省教育研究培訓(xùn)院編寫的初 中信息技術(shù)七年級上冊，內(nèi)容與現(xiàn)在本地七年級學(xué)生信息水平有著較大的差異性，所以有要針對性重新設(shè)置教學(xué)內(nèi) 容。設(shè)置新的教學(xué)內(nèi)容分別為：了

17、解信息與信息技術(shù)；計(jì)算 機(jī)基礎(chǔ)知識；計(jì)算機(jī)的基本操作；在特上瀏覽信息，獲取與 管理信息；文字處理軟件word的常用操作等，學(xué)生掌握起來有較大的難度，需要加強(qiáng)上機(jī)操作練習(xí)，領(lǐng)會(huì)使用技巧。四、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)意見以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：“培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常 生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué) 生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、理論和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信

18、息素養(yǎng)，把 信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。”五、確定教學(xué)研究內(nèi)容讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理，掌握基本知識培養(yǎng)基本技能。學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)目的和基本任 務(wù)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有主動(dòng)性。1、認(rèn)真分析、深入鉆研教材，把握教材的重、難點(diǎn)劃 分好課時(shí)、進(jìn)度，注重教材研討，靈活恰當(dāng)?shù)靥幚砗媒滩摹?、從實(shí)際由發(fā)，注重實(shí)效，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情 與積極性，組織好上機(jī)活動(dòng)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合， 認(rèn)真、 高效地上好每一節(jié)課，保證學(xué)生課課有收獲，真正學(xué)以致用， 掌握好計(jì)算機(jī)這一現(xiàn)代化的得力工具。3、計(jì)算機(jī)教室。建立計(jì)算機(jī)教室的管理及使用制度， 并嚴(yán)格按照規(guī)定執(zhí)行，保證學(xué)生學(xué)習(xí)使用的機(jī)器完好無損， 以使基盡可能大地發(fā)揮作用。4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，豉勵(lì)學(xué)生