國家中小企業(yè)信息化公共服務平臺

1、國家中小企業(yè)信息化公共服務平臺 開發(fā)區(qū)現(xiàn)代遠程與繼續(xù)教育公共服務平臺教育培訓資源引進方案為貫徹落實工業(yè)和信息化部信息產業(yè)人才隊伍建設中長期規(guī)劃(2010-2020年的有關文件精神。根據(jù)國家教育規(guī)劃綱要提出大力發(fā)展現(xiàn)代遠程教育,建設遠程開放繼續(xù)教育及公共服務平臺及教育信息化十年規(guī)劃提出探索開放信息化支撐平臺建設模式,加強繼續(xù)教育機構信息化建設的重要指示精神。加快國家開發(fā)區(qū)各類人才培養(yǎng)及更好的為開發(fā)區(qū)提供現(xiàn)代遠程與繼續(xù)教育服務。工業(yè)和信息化部中小企業(yè)發(fā)展促進中心與知金教育咨詢有限公司面向全國開發(fā)區(qū)共同成立國家中小企業(yè)信息化公共服務平臺-開發(fā)區(qū)現(xiàn)代遠程與繼續(xù)教育公共服務平臺,并由知金教育咨詢有限公司

2、作為平臺建設運營管理中心進行“省級服務中心”和“分平臺”的建設工作。一、公服平臺概述1、國家中小企業(yè)信息化公共服務平臺開發(fā)區(qū)現(xiàn)代遠程與繼續(xù)教育公共服務平臺介紹是在教育部現(xiàn)代遠程教育公共服務體系建設基礎上,面向行業(yè),整合國內985、211名校及相關行業(yè)、產業(yè)、企業(yè)優(yōu)質課程資源,以現(xiàn)代遠程教育技術為主要的教學手段,為全國開發(fā)區(qū)企業(yè)和一線產業(yè)工人提供國家承認的名校本?？茖W歷教育和非學歷教育的服務平臺。2、建設單位指導單位:工業(yè)和信息化部中小企業(yè)發(fā)展促進中心 建設單位:知金教育咨詢有限公司3、平臺基本結構工業(yè)和信息服務業(yè)行業(yè)系統(tǒng)知金教育運營單位共建行業(yè)公服體系系統(tǒng)渠道行業(yè)名師行業(yè)培訓資源專業(yè)服務團隊技

3、術平臺學歷非學歷教育資源公服平臺主要建設渠道全國工業(yè)園、開發(fā)區(qū)共建體系渠道行業(yè)辦學機構行業(yè)企業(yè)培訓機構相關專業(yè)院校、職業(yè)學校開發(fā)區(qū)學苑地方分平臺創(chuàng)業(yè)實訓基地項目省級服務中心(辦事處數(shù)字化學習資源共享服務平臺全國工業(yè)產業(yè)園學習支持服務中心體系建設運營服務平臺二、公服平臺現(xiàn)有教育產品1、現(xiàn)有產品及合作單位學歷教育知金教育結合地區(qū)教育市場需求,與國內20多高校建立了長期的合作關系,開展?？?、本科、研究生不同層次,百余個專業(yè)的招生及學習支持服務。合作方式:戰(zhàn)略專項合作、國家開放大學、課程資源推廣。部分合作院校: 2、非學歷教育 目前非學歷教育有:高端博士研修課程、在職研究生項目、總裁班、行業(yè)培訓、CE

4、TTIC證書考前輔導、CEAC培訓課程、崗前培訓等。三、公服平臺優(yōu)勢1、面向全國開發(fā)區(qū)的公共服務平臺。 2、已部署北京、上海、山東、廣東、河南等五個省,成立了5個省級分公司,建立了20余家示范性校外學習中心,超過10多萬人在線學習。 3、課件及學習資源支持全國任何一個地方流暢觀看我們的視頻課件及使用學習資源。 4、各級主管領導和相關部門以及優(yōu)質企業(yè)對開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的重視將為在開發(fā)區(qū)開展教育及教育服務的院校、機構和企業(yè)提供堅實的支撐。5、政策支持:國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要明確提出,整合各方面的教育資源,統(tǒng)籌和指導繼續(xù)教育事業(yè)的發(fā)展。同時,明確把繼續(xù)教育納入國家和部門、行業(yè)、地區(qū)的發(fā)展規(guī)劃

5、。6、渠道優(yōu)勢:工信部中小企業(yè)發(fā)展促進中心同意把公服平臺納入到“國家中小企業(yè)信息化公共服務平臺”。教育部辦公廳函【2007】13文件批準知金教育開展現(xiàn)代現(xiàn)代遠程教育公共服務體系建設試點項目。 四、資源合作內容1、平臺資源學習和展示形式以線上為主線下為輔,課程以在線“微課程”形式展示,課程時長在5-20分鐘,并有詳細的課程體系及課程介紹。2、課程需求:行業(yè)標準化培訓及相關證書培訓課程、職業(yè)資格(從業(yè)和執(zhí)業(yè)證書培訓、企業(yè)內訓、企業(yè)通用課程、其他精品課程和證書課程。3、合作模式:模式一:資源方提供課程資源到平臺上展示,平臺方負責運營,共享收益。模式二:資源方只提供課程介紹及報名方式,學員登入到資源方平臺報名,根據(jù)報名人數(shù),共享收益。模式三:戰(zhàn)略合作形式,資源方與平臺方共享雙方資源,包括學歷教育和非學歷教育,雙方都以對方為首要合作伙伴,共享收益。模式四:共同研發(fā)新課程。4、資源方收益在政策的支持下同公服平臺一起進入全國開發(fā)區(qū)教育培訓市場,并迅速覆蓋全國,提高資源方品牌影響力。全國2億產業(yè)工人及開發(fā)區(qū)企業(yè)教育培訓市場巨大,并有剛性需求。完善的平臺銷售渠