山東省臨沭縣第三初級(jí)中學(xué)八年級(jí)生物下冊(cè)《7-2-4人的性別遺傳》教案新人教版

1、1山東省臨沐縣第三初級(jí)中學(xué)八年級(jí)生物下冊(cè)7-2-4 人的性別遺傳教案 新人教版課題人的性別遺傳使用人時(shí)間課時(shí)第 1 1 課時(shí)（總 1 1 課時(shí)）課型新授主備人教 學(xué) 目標(biāo)知識(shí)目標(biāo).：1.1.說(shuō)明人的性別差異是由性染色體決定的。2.2.解釋生男生女的道理，理解生男生婦機(jī)會(huì)均等的原因。 能力目標(biāo)：1.1.通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，打開(kāi)通向探索人體奧秘的大門(mén)，培養(yǎng)他們收集分析資料獲取知識(shí)的 能力以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋相關(guān)社會(huì)、自然現(xiàn)象的能力。情感目標(biāo)：1.1.能用科學(xué)的態(tài)度看待生男生女問(wèn)題。2.2.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)影響周?chē)藗兊呐f觀念.，對(duì)于社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展，起一定的作用重點(diǎn)難點(diǎn)1.1.能夠說(shuō)明人的性別是由性別染

2、色體決定的。2.2.解釋生男生女的道理，理解生男生婦機(jī)會(huì)均等的原因。教法學(xué)法資料分析法、討論法。教學(xué)準(zhǔn)備查閱、搜集有關(guān)的資料。中 考 考題2板書(shū) 設(shè) 計(jì)第四節(jié)人的性別遺傳一、男女染色體的差別性染色愀的發(fā)現(xiàn)史2.X染色悴與Y染色悴在形態(tài)上的差異二、生男生女機(jī)會(huì)均等3教 學(xué) 過(guò) 程環(huán)節(jié)知識(shí)點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)估時(shí)導(dǎo)入新課第四節(jié)人的性別遺傳1 1、請(qǐng)說(shuō)出相對(duì)性狀與基因之 間的關(guān)系。2 2、請(qǐng) 說(shuō)出控制豌豆顏色紅色 與白色這一相對(duì) 性狀的一對(duì) 基因的傳遞特點(diǎn)。3 3、 試著說(shuō)明近親 結(jié)婚的危害。 對(duì)幾位同學(xué)的回答作出合 理的、客觀性評(píng)價(jià)。1 1、相對(duì)性狀有顯性性 狀與隱性性狀之分，基因 有顯性基因與隱性

3、基因 之分。2 2、親本與母本體內(nèi)的 控制紅色或白色的基因 各一對(duì)。2 2探究一、男女染色體 的差別1 1、性染色體的發(fā) 現(xiàn)史2 2、 X X 染色體與 Y Y染色體在形態(tài)上 的差異生男生女到底是怎么回事 呢？這與遺傳有關(guān)嗎？請(qǐng)大 家先將書(shū)上3737 頁(yè)的教材閱讀 一遍。思考卜面的觀察與思 考題”。 投影： 清晰的男、女 成對(duì)染色體排序圖。對(duì)于生男生女的問(wèn)題研 九，人們最先將注意力集中到 成對(duì)男性與女性染色體的觀 察上。閱讀教材，思考下面的 觀察與思考題。并回答問(wèn) 題 1 1、每幅最后一對(duì)染色 體是性染色體。2 2、前一 幅是男性的，后一幅是女 性的。3 3、男性那一對(duì)性 染色體中，較大的一條

4、是 X X 染色體，較小的一條是Y Y 染色體。1010結(jié)論小結(jié)重點(diǎn)內(nèi)容：(1 1)男性 染色體由 X X 與 Y Y 染色體組成。(2 2 )女性染色體由兩個(gè)相同 的 X X染色體組成。相互討論由于男女 性染色體中都有X X 染色體，從圖上比較知道，較 大的性染色體在形態(tài)和 大小上相似，應(yīng)該是所說(shuō) 的 X X 染色體，另一條較小 的染色體是 Y Y染色體6 6探究咱們先請(qǐng)一位同學(xué)簡(jiǎn)單敘述 一下性染色體的發(fā)現(xiàn)史， 大家 在聽(tīng)的同時(shí)，注意觀察投影片 上成對(duì)男女染色體排序圖。教 師對(duì)學(xué)生的總結(jié)適當(dāng)給予補(bǔ) 充， 并對(duì)此進(jìn)行贊賞性的評(píng) 價(jià)。由于精子與卵細(xì)胞 中都含 1 1 條性染色體，其 中可能形成兩

5、種精子，女 性只有 1 1種卵細(xì)胞。相互討論并進(jìn)行敘 述有關(guān)討論結(jié)果。10104教 學(xué) 過(guò) 程環(huán)節(jié)知識(shí)點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)估時(shí)結(jié)論可見(jiàn)人的性別是由性染色體 中的Y Y 染色體決定的。 有 Y Y 染色 體則為男性，無(wú)則為女性，除此 兩種情況之外還有其他因性染色 體數(shù)量上變化而引起性別畸形。 結(jié)合男女成對(duì)染色體排序圖與剛才幾位同學(xué)的回答，總結(jié)。男女體內(nèi)均有 2323 對(duì)染色體， 又各有一對(duì)性染色體，但男性染色 體一大一小，大的為 X X 染色體，小 的為 Y Y 染色體，而女性染色體是一 樣的，都稱(chēng)為 X X 染色體，其他的 2222 對(duì)染色體均分別相同，稱(chēng)為常 染色體。4 4,探究二、生男生女

6、機(jī)會(huì)均等。請(qǐng)大家以圖解的形式分析這 一自然規(guī)律，獨(dú)立完成 3838 頁(yè)的生 男生女圖解。學(xué)生完成后，教師 打開(kāi)投影片給出正確答案。通過(guò)生男生女圖解進(jìn)一步科 學(xué)地闡明生男生女的機(jī)會(huì)是均等 的，可見(jiàn)，重男輕女，為生男孩 到處燒香拜佛，求醫(yī)部藥是不科 學(xué)的，帶有濃厚的封建迷信色彩。 如今，科學(xué)技術(shù)非常發(fā)達(dá)，人們 可以在嬰兒出生前鑒定其性別， 胡的家長(zhǎng)仍受封建思想的影響， 留男打女，請(qǐng)大家想想這種做法 可取嗎？為什么？思考練習(xí)題第 2 2 題。性別決 定與基因有關(guān)嗎？請(qǐng)大家閱讀3939頁(yè)的小字部分。學(xué)生以圖解的形式分析這一 自然規(guī)律，獨(dú)立完成 3838 頁(yè)的生男 生女圖解相互討論，得出這種做法不可 取，如果人人都是這樣的想法，那么，不用很久，地球上就會(huì)因?yàn)闊o(wú) 法繁衍后代而絕種，那將是人類(lèi)面 臨的一場(chǎng)大劫難。一個(gè)母親如果生一個(gè)孩子，生 男生女的機(jī)會(huì)各占 5050%，如果統(tǒng) 計(jì)眾多的母親所生的孩子， 男女比 例會(huì)接近1 1:1 1,同樣道理，一個(gè) 家庭有幾個(gè)孩子，出現(xiàn)男女比例不 是 1